小學(xué)語文教案花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思

1、小學(xué)語文教案花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，指導(dǎo)書寫“醒”；理解“欣然怒放、暮色、舒展”等詞語在文中的意思。2.能正確、流利、有感情朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟文章語言的準(zhǔn)確與生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛之情。3.積累自己喜歡的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，指導(dǎo)書寫“醒”；能正確、流利、有表現(xiàn)力地朗讀第一自然段，運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活、查字典等方式理解“欣然怒放、暮色、舒展”等詞語的意思。2積累陌生和喜歡的詞語。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、猜謎揭題：1、喜歡猜謎語嗎？請聽：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。生：時(shí)鐘。2、今天我們要一起學(xué)習(xí)的課文不是一口

2、普通的時(shí)鐘，而是一口 “花鐘”（板書課題）3、請大家自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文，邊讀邊思考這個(gè)問題：課文中的花鐘是什么樣的？讀完后把問題的答案說給自己聽。二、初讀課文，認(rèn)識花鐘1、自由讀文2、生反饋師點(diǎn)擊句子：把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。3、引出最后一段。4、學(xué)習(xí)兩個(gè)生字詞是花圃 大致。5、師引：花兒是怎么陸續(xù)開放的呢？請大家自由地讀讀第一段，一邊讀一邊劃出花名并讀一讀。三、細(xì)讀課文第一段，感知寫法的精妙（一）識花名（隨機(jī)理解詞語“欣然怒放、暮色、含笑一現(xiàn)”，以此來進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。）1、誰愿意把這些花名告訴我們大家.其他同學(xué)認(rèn)真聽一聽,他讀準(zhǔn)確了

3、沒有?2、在黑板上描一個(gè)簡易的花鐘，寫上各種時(shí)段里花的名稱。并感知花鐘里各種花開花的'時(shí)間。凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；夜來香在晚上八點(diǎn)開了；曇花在九點(diǎn)左右開了。3、說說這樣讀了，有什么感覺？有什么方法來避免這樣的單調(diào)和重復(fù)？4、讀讀課文里是怎么寫的？（二）賞花開1、圖片出示各種花，讀句子。讀到萬壽菊欣然怒放時(shí)，師：你在讀這個(gè)詞語時(shí)的心情怎樣?看來你已經(jīng)正確理解它的意思了,欣然就是高興的樣子,當(dāng)你不知道這個(gè)詞語意思時(shí),不妨查查字典,在字典中怒有兩個(gè)意思,說說該選哪個(gè)？小結(jié)：查字典也能理

4、解詞語。暮色：什么意思，你怎么知道？小結(jié)：聯(lián)系上下文更是一種理解詞語的好方法。曇花含笑一現(xiàn),師:從這個(gè)詞語看出曇花開放的時(shí)間怎么樣？你是怎么知道?曇花一般開放的時(shí)間在1530分鐘,趕緊讀讀吧,要不然曇花就謝了.師小結(jié)：這些花開放的姿態(tài)樣子各不一樣，作者在描寫的方法也不一樣，趕快選擇自己喜歡的花兒讀一讀吧。預(yù)設(shè)：1、選牽?；ǎ合袷裁囱剑浚ㄐ±龋┰诹璩?點(diǎn)，牽?；ň偷蔚未鸫鸬脑诖凳裁囱剑浚ㄉ和閭?，起床啦）師：這小喇叭吹得可真妙。（喜歡牽?；ǖ囊黄鹱x讀）師：牽牛花在吹時(shí)一定特別開心吧，就讓我們也和牽?；ㄒ黄鸶吲d地吹吹小喇叭吧。2、選薔薇花：（表情表演）你為什么喜歡呀？你看，那個(gè)女孩也綻開了幸福的笑臉，（表情表演來理解“綻開”）薔薇花的幸福也感染了著你我，就讓那么多的薔薇花一起綻開笑容吧！（師評價(jià)）我似乎聽到了薔薇花咯咯