11,美麗的小路導學案

1、（1 1）兔姑娘_從小路上走過，說:11.11.美麗的小路第一課時學習目標：1 1、 認識“先鹿慢積鼻腦袋怪推輛趕久干凈” 1414 個 生字。2 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、 分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。一、 自主學習1 1、在小組內讀課文，讀準字音，讀通句子。（師適當范讀）2 2、課文有（）個自然段。3 3、生自由讀文圈出下列生字，同桌交流哪些易錯并相互糾正讀會記 會。先鹿慢積鼻腦袋怪推輛趕久干凈二、 合作探究1 1、組內交流識字方法，完成習題。先鹿慢積鼻腦袋怪推輛趕久干凈左右結構的生字：_上下結構的生字：_半包圍結構的生字：_2 2、正確讀出下面詞語。（以組為單位

2、，全班展示）先生 小路慢慢地堆積鼻子腦袋推車一輛趕快多久干凈奇怪3 3、小組合作分角色朗讀課文，全班展示。4 4、完成練習：（2 2） 兔姑娘又從小路上走過，皺起了眉頭說：“，？（3 3） 鴨先生推來，拿來認真地_。5 5、我會讀:美麗的小路不見了。美麗的小路怎么不見了？我一定要把美麗的小路找回來。三、課堂檢測：1 1、選擇正確的字，劃對號。梅花（鹿路） （堆誰）積鼻（子了）（推堆）車 （趕干）快 （干趕）凈2 2、填標點符號。美麗的小路不見了（）美麗的小路怎么不見了（）我一定要把美麗的小路找回來（）3 3、我會連。（1 1） 推水壺拍腦袋提小車（2 2） 干干凈凈的鵝卵石五顏六色的鮮花花花綠

3、綠的小路第二課時學習目標：1 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2、 會寫“先趕干起明凈” 6 6 個生字。一、自主學習1 1、組內檢測朗讀課文。（分角色有感情朗讀）2 2、觀察田字格中的生字，同桌分析結構。先趕干起明凈半包圍結構：_左右結構：_獨體字：_二、合作探究1 1、 小組內觀察探究我會寫的字（交流筆順）。先_共（）畫，組詞（）。趕_共（）畫，組詞（）。干_共（）畫，組詞（）。起共（）畫，組詞（）。明共（）畫，組詞（）。凈共（）畫，組詞（）。2 2、 老師在田字格中示范個別字，生認真觀察感悟（生生交流易錯點）3 3、 生在書上描紅，寫后進行組內評議。三、課堂檢測：1 1、看拼音，寫詞語。g血 z z xixi 6 6 shshng mj j inging（）（）（）（）（）（）y y iqiqim m m m gtigti（）（） （）2 2、我會填?！跋取惫玻ǎ┊?，第一筆是（趕”共（）畫，第六筆是（干”共（）畫，第二筆是（起”共（）畫，第五筆是（明”共（）畫，第四筆是（凈”共（）畫，第三筆是（3 3、比一比，再組