中班科學(xué)教案（馮婷婷）

1、中班科學(xué)活動(dòng)：快樂滾滾滾無錫太湖實(shí)驗(yàn)幼兒園 馮婷婷一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過探索能發(fā)現(xiàn)能滾動(dòng)物體的形狀特征，并嘗試完成記錄單。2、能完整說出自己在探索過程中的發(fā)現(xiàn)。3、關(guān)注周圍生活與它們的關(guān)系，感受滾動(dòng)物體給人們帶來的便利。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、球、桶、瓶子、積木、輪胎、箱子、盒子、圈、瓶蓋、盆子等材料；軟墊2、人手一份記錄單和人手一支油畫棒3、ppt4、前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：會(huì)滾的東西三、活動(dòng)過程：1、探索游戲：尋找會(huì)滾的物品（1）教師用談話的方式引起幼兒的探索興趣教師：今天老師準(zhǔn)備了很多非常好玩的東西，你們都想來玩一玩嗎？幼兒：想?。?）教師提出探索的要求教師：今天可不是隨便玩玩的，老師是有任務(wù)的哦！第一，

2、你們必須要把會(huì)滾動(dòng)的東西找出來，并用油畫棒在記錄單上打個(gè)記號(hào)，能滾動(dòng)的請(qǐng)?jiān)谂赃叴颉啊保荒軡L動(dòng)請(qǐng)打“×”，油畫棒和記錄單就在小朋友的椅子下方；第二，玩的時(shí)候請(qǐng)注意安全；第三，玩好后請(qǐng)將物品放回原處。你們能完成這個(gè)任務(wù)嗎？幼兒：能！（3）幼兒進(jìn)行第一次自由探索，教師巡視指導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行交流。探索后教師請(qǐng)一兩名幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些東西會(huì)滾動(dòng)，在集體前演示一次，并共同完成ppt上的記錄單。教師：剛剛大家玩的材料里有哪些是能滾的，哪些是不能滾的呢？（幼兒說探索結(jié)果，教師在ppt中做好記錄）教師：都找出來了嗎？誰有不同的想法？（如果有不同意見，教師請(qǐng)?jiān)撚變涸诩w面前演示驗(yàn)證）教師：原來剛才玩

3、的圈、輪胎、瓶蓋、球這些東西都能滾，箱子、有的積木是不能滾的，為什么呢？幼兒：能滾的東西是圓的，不能滾的東西是方的、有角的。（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說出結(jié)論）教師：好，小朋友們既然是這么認(rèn)為的，那接下來請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友再去玩玩，看看是不是圓的東西都能滾，方的、有角的東西都不能滾。（4）教師請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行第二次操作驗(yàn)證結(jié)論（教師巡視指導(dǎo)，并與幼兒交流）。教師：小朋友們，是不是圓的東西都能滾，方的、有角的東西都不能滾呢？（幼兒說）教師小結(jié)：大家可真棒！都找對(duì)了！原來這些能滾動(dòng)的東西是因?yàn)樗男螤疃加袌A形的一面，所以才能滾起來，而有些東西是方的、有角的所以它滾不起來。2、教師出示ppt，討論生活中物體的

4、滾動(dòng)現(xiàn)象（1）教師提問：你們還知道生活中有哪些東西是可以滾動(dòng)的呢？（教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒介紹，并根據(jù)所說進(jìn)行圖片展示）教師：今天，老師也找了一些能滾動(dòng)的東西，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。（圖片展示）（2）教師提問：為什么人們要在生活中設(shè)計(jì)這么多會(huì)滾動(dòng)的東西呢？（3）教師提問：能不能把這些會(huì)滾動(dòng)的東西換成不能滾動(dòng)的東西呢？（4）教師小結(jié)：物體能滾動(dòng)不僅僅是給我們帶來樂趣，而且能為大家?guī)肀憷?，可以幫助人們運(yùn)很重的東西，做事情更快一些。3、身體游戲：快樂滾滾滾（1）教師：小朋友已經(jīng)找到了很多能滾的東西，真棒！知道嗎？我們的身體也能滾哦！老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了墊子，請(qǐng)小朋友來試一試。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，如：前滾翻、側(cè)滾翻。（2）教師：我們的小手也會(huì)滾哦！瞧！教師彎曲手臂，在胸前一邊做環(huán)繞動(dòng)作一邊念兒歌“轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三！”（教師帶領(lǐng)幼兒做兩遍）4、小結(jié)教師：今天小朋友不僅找到了很多會(huì)滾的東西，而且知道了我們的身體也是能滾起來，太好玩了！請(qǐng)小朋友回家玩玩兩