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1、鄉(xiāng)下人家教學設計潁東區(qū)棗莊鎮(zhèn)蔣樓小學 賀紅梅教材分析:鄉(xiāng)下人家是人教版第八冊第六組的課文,本組主題是“走進田園,熱愛鄉(xiāng)村”。意在讓學生感受充滿詩情畫意的田園美景,體驗自然質(zhì)樸的田園生活 ,體會作者的表達方法,豐富自己的語言積累。本課用質(zhì)樸而生動的文字向讀者呈現(xiàn)出一幅田園風光的寫意畫卷。教學目標:1、認識“檐”“飾”等5個生字,正確讀寫“率”字。2、通過朗讀課文,想象畫面來感受鄉(xiāng)下人家的詩情畫意,激發(fā)學生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。3、學習課文第一、二自然段,學習作者通過描寫相關景物來抒發(fā)情感的表達方法。重難點:1、感受課文的畫面感,體會鄉(xiāng)村生活的美好及獨特迷人的魅力。2、通過“裝飾”“探”等重點詞

2、句,感悟作者用詞的精妙。教學準備:課件教學過程:一、談話導入師:由鄉(xiāng)村生活導入。(生齊讀課題:鄉(xiāng)下人家)二、初讀課文,學習字詞1、自由讀文,提出要求師:用你喜歡的方式讀讀課文。要讀準字音,讀順句子。2、學習生字詞,理解“向晚”、“搗衣”、“冠”的意思。學寫“率”字。三、再讀課文,整體感知思考:鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象?1.出示畫面,感受美景。2.請根據(jù)畫面找到相對應的自然段。3.文中只用了一句話就概括出了這些美景,你能找到嗎?學生找中心句。理解“獨特”、“迷人”的含義。板書:獨特 迷人四、三讀課文,深入學習1.指名讀第一自然段。其他同學思考:哪些語句寫出了鄉(xiāng)下人家的獨特迷人。(1)出示句子

3、:(青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構成了一道別有風趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。)(2)理解“在這兒,有一道別有風趣的裝飾”一句中的“裝飾”。(3)通過鄉(xiāng)下的裝飾與城市的裝飾的對比,使學生感受到鄉(xiāng)下的裝飾可愛多了。指導朗讀這段話,要讀出可愛的感覺。2.自由讀第二自然段,找出自己最喜歡哪處風景并說說理由。 預設:研討語句“幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。”a.這句話中哪個字把筍寫活了?(探)b.“探”還能換成哪些詞?作者為什么只用了探?指導朗讀,讀出頑皮可愛的感覺。c.自由背誦,指名背誦。d.拓展練習:使用擬人句把句子補充完整。 師總結:擬人句能把事物寫活,在以后的習作中我們要多多運用。五、課堂總結6、 作業(yè)設計 1.摘抄

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