通用技術(shù)選修1電子控制技術(shù)與電子控制系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計

1、   電子控制技術(shù)與電子控制系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)從三個方面對電子控制技術(shù)進(jìn)行了闡述：1 首先要知道什么是控制技術(shù)2 在人的需求不斷發(fā)展和生產(chǎn)水平不斷提高的推動下電子控制技術(shù)是從人工控制技術(shù)，機(jī)械控制技術(shù)逐步發(fā)展而來的。3 根據(jù)不同的需求和被控制對象的情況，可以選擇不同的控制方式。教學(xué)對象分析學(xué)生通過對物理課的學(xué)習(xí)對簡單電路有一些初步的認(rèn)識，但是對電子控制技術(shù)還有一種神密感，本節(jié)課從簡單的例子入手對電子控制技術(shù)與電子控制系統(tǒng)建立初步的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：1 理解電子控制技術(shù)的含義，了解它的廣泛應(yīng)用。2 知道電子控制系統(tǒng)是以電子技術(shù)為核心的系統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)：電子控制系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)： 被

2、控制量與被控制對象的概念教學(xué)過程：導(dǎo)入：控制技術(shù)是人類在生產(chǎn)生活中為了使事物按照所希望的方式沿某一確定的方向發(fā)展所使用的手段或方法。隨著生產(chǎn)力水平的不斷提高以及新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，控制技術(shù)已從人工控制發(fā)展到機(jī)械控制，再發(fā)展到當(dāng)代的電子控制?，F(xiàn)在，我們可以根據(jù)不同的需要，針對被控對象的特點(diǎn)，選擇不同的控制方式來實現(xiàn)控制的目的。我們可從門鎖的演變看電子控制技術(shù)的發(fā)展。門鎖從人工控制的門閂到機(jī)械控制的門鎖再電子控制的門鎖就見證了控制技術(shù)發(fā)展的這一過程。通過比較不同時期鎖具的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識控制技術(shù)發(fā)展的過程。在案例分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論：1  比較機(jī)械彈子鎖與電子鎖在使用功能上的異同點(diǎn)。2&#

3、160; 在日常生活中，你關(guān)注過門鎖嗎？你認(rèn)為未來的門鎖會怎樣發(fā)展？介紹分析其它電子控制技術(shù)1 自動化家用電器2 自動化生產(chǎn)流水線3 工業(yè)化的農(nóng)業(yè)溫室4 長“眼睛”的導(dǎo)彈5 討論電子控制技術(shù)還可以應(yīng)用在其他什么地方？電子控制技術(shù)的廣泛應(yīng)用給人們好處，但是有時也會給人帶來一些煩惱。就該不該采用電子監(jiān)控設(shè)備監(jiān)視居民樓窗口進(jìn)行辯論！什么是電子控制系統(tǒng)？以電子技術(shù)為核心的系統(tǒng)叫電子控制系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中有電阻，電感、電容等元件和三極管、三極管集成電路（IC）等電子器件，它們相互作用相互信賴形成一個整體，以實現(xiàn)控制的目的。比較普通電飯煲和智能電飯煲電子控制系統(tǒng)是通過控制器件實現(xiàn)的。兩個重要的概念：被控量

4、和控制對象 在電子調(diào)光臺燈控制系統(tǒng)中被控對象是燈泡，被控量是燈光的量度。學(xué)生活動：分析遙控小汽車的被對象和控制量。提問：自動控制就是電子控制嗎？馬上行動 仿照例子，結(jié)合生活經(jīng)驗，填寫下表名 稱被控對象被控量是否電子控制系統(tǒng)理 由普通電熨斗熨斗的底板溫度否控制溫度的僅是個雙金屬片普通電冰箱冷藏室溫度是它的核心是一個集成電路                案例分析 案例一 熱氣球和宇宙飛船 案例二 伽馬刀案例三 智能化的紅綠燈電子控制系統(tǒng)思考通過以上三個案例，結(jié)合生活經(jīng)驗，分析電子控制系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，并填寫下表序號優(yōu) 點(diǎn)舉 例1  2  3  4  5   課堂練習(xí)演示電子控制報警器模型，并提問：這個模型裝