一年級語文閱讀練習題

1、一年級語文閱讀練習題1.大自然的郵票春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的樹上，掛滿肥（féi）肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂（tú）滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rn）。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄（jì）給你，寄給我，寄給大家。 (一)這一段話共有（ ）句話。(二)填空 ： 1.一年有 、 、 、 四個季節(jié)。 2.春天的樹上，芽瓣是 ；夏天的樹上，葉片是 ；秋天的樹葉顏色有 和 ；冬天的樹下，滿地是 。 3.大自然的郵票指 。2.人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用

2、腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造（chuàn zào）靠（kào）勞動，勞動要用手和腦。（一）這是一首兒歌，一共有（ ）話。（二）填空：1.人有兩件寶是指 和 。 做工靠， 思考靠 。2.做事情要用 又用 。這樣才能 。 （三）詞語搭配：辛勤地 雙手 一根 手表 勤勞的 頭腦 一只 小手 聰明的 思考 一塊 手套 3. 夏天初（ch）夏，石榴（liú）花開了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭（l b）。淡黃色的花蕊（ru）在風中搖（yáo

3、）動，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（pin pin q w）。1.這段話共有（ ）句。2. 用“ ”劃出第2、3兩句句子。 3.石榴花在 開放。它的花蕊是 的，花朵是 的。 4.我喜歡石榴花是因為 。5.石榴花很多，從（ ）、（ ）等詞可以看出。 4.斧（f）子老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。 （1）老爺爺說了（ ）句話，孩子說了（ ）話。 （2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？ （ ） （3）學了本文后，我們也要做個（ ）的孩子。5.時鐘（zhn）花小白兔沒有鐘，不知道

4、時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆（pén）花。 太陽出來了，牽（qin）牛花開了，張開了小喇叭（l b）。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。 1.這篇短文有（ ）段話。2.小山羊送給小白兔什么花？ 、 、 3.（ ）花早晨開，（ ）花中午開，（ ）花晚上開。  6.金魚魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。它們非?；顫姡Ｔ谒镉?，有時互相追逐（zhu zhú），有時一起游戲（yóu xì），加上色彩美麗，真令人

5、喜愛。1.短文有（ ）段話。2.文中的金魚有（ ）種顏色。3.金魚的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的 4.你最喜歡的金魚是（ ）。 7.浪花我坐在沙灘（sh tn）上玩耍（wán shu）。浪花看見了，邁（mài）著輕輕的步子走來，悄悄地搔癢（so yn）了我的小腳丫（y）。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼（ké），青青的小蝦。 嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。 1.短文有（ ）段，請標出來。 2.填空。 （ ）的步子 （ ）的貝殼 （ ）的小蝦 3.嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（

6、 ）。  8.羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩铩Ｑ驄寢尠瘟艘豢眯“撞?。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”  1.這篇短文有（ ）段話。2.羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（1） （2） （3） 3.讀了短文，我知道了：（1）西紅柿的 好吃。（2）蘿卜的 好吃。（3）白菜的 好吃。9. 兩只羊一天，一只白羊從南面上了獨（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨（dú）木

7、橋。他們同時來到橋當中，白羊說：“你退（tuì）回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退（tuì）回去，讓我先過橋！”它們誰也不肯（kn）讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。1.短文一共有（ ）段話。第一段有（ ）句話。2.拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：（1） dú mù qiáo （2）tóng shí （3）bi miàn （4）xing shng 3.填空：（1） 和 在獨木橋的 相遇了。它們都要對方先讓自己走。（2）兩只羊誰也 ，就打了起來，結(jié)果都 。（3）在文

8、中找出一對反義詞，把它寫在括號里：（ ）（ ） 10.王羲（x）之（zh）的故事有一次，王羲之外出散步（sàn bù），看見路邊有一個老婆婆在賣扇（shàn）子。她叫了半天，還是沒有人來買扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨（suí）手取過扇子，在上面寫了些字，叫老婆婆再拿到市場上去賣。老婆婆來到市場，那里的人認得扇子上的字是王羲之寫的，爭著要買扇子。不一會兒，所有的扇子就賣光了。1.老婆婆在路邊（           &#

9、160;              ）。2.王羲之是怎樣幫助老婆婆的？在文中用“”畫出這個句子。3.后來，扇子為什么再市場上一下子就賣光了呢？（在對的序號上打“”）因為：A 扇子很便宜。（ ） B 扇子很漂亮。（ ） C 人們喜歡王羲之的字。（ ）4.寫出文中的一對反義詞：（ ）（ ）11.畫畫星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密（mào mì）。我又在森林的上方

10、，畫上藍藍的天空。天空中還飄（pio）著一朵朵潔（jié）白云接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我給圖畫取了個名字：小鳥的家。1.短文一共有（      ）個自然段，第二自然段有（       ）句話。2.我在白紙上畫了（      ）、（      ）、（    

11、;  ）和（      ）。3.用“”畫出文中表示顏色的詞語。6.照樣子寫詞語：碧綠碧綠 （          ）（           ）（           ） 12.可愛的小葫蘆（hú lú）

12、從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤（tén）上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛（uà）了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。1.這段有_句話。2.表示數(shù)量的詞有_、_、_、_。3.表示顏色的詞有_、_。4.用“ ”畫出短文中的感嘆句。5.將表示那個人喜歡小葫蘆的句子抄下來。13.喜鵲（x què）的新發(fā)現(xiàn) 喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯（dn）住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆（kn）蟲在低空中飛，便喳zh喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了?！蹦闹?，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面

13、還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋（pán xuán）它伸長脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”“不，不，不，我飛得不算高，上面還有大雁yàn呢！”鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首（qiáo shu）一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠方?！罢媸侨松嫌腥耍焱庥刑彀?！”喜鵲感慨地說。 1.短文有_個自然段。2.照樣子寫詞語整整齊齊 （ ） （ ）3.喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想： 后來喜鵲看到大雁，它想 14.小明生病小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。醫(yī)生問小明吃了臟東西沒有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的

14、手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長，說：“用臟手拿東西吃會生病的。”小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個講衛(wèi)生的孩子。 1.短文有_段話。第一段有_句話，講小明_，媽媽帶他去_，第二段話講小明生病的原因是_。2.你覺得小明是好孩子嗎？為什么？15.蝴蝶送信太陽公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點點頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。她聽說春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個才是春姑娘呢？她敲開了一個又一個花兒的小門。玫瑰姐姐說：“蝴蝶妹妹，歇一會兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲pú公英姑姑說：“孩子，喝一口水吧?！焙麛[擺手。后來，所有的花兒都知道了這個消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀”1.短文共有_自然段。2.春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？3.請把下面的詞語組成一句通順的話。大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘 4.請你填上合適的詞。一（ ）水 一（ ）信 一（