三下勞動與技術(shù)教案下

1、三年級勞動與技術(shù)下冊教案第一課 整理教室 教學內(nèi)容：同學們自己動手整理教室 知識目標：讓學生分工合作，一齊動手來整理教室 能力目標：自主探究,小組合作 情感目標：培養(yǎng)愛護書學生愛勞動的習慣 教學重點：讓學生學會整理教室 教學難點：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵 教具準備：抹布等 教學流程: 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話： 新的學期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動手來整理我們的教室吧。 二、說一說 （一）打掃教室1、教室整理需要做哪些事？ 2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？ 3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？4、為什么要戴上帽子和口罩？5、擦黑板、擦窗戶時，應(yīng)注意些什么

2、？6、先灑水后掃地對嗎？為什么？（二）擺放桌凳根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？（三）布置教室1、教室正面怎么布置？2、教室后面怎么布置？3、教室兩側(cè)怎么布置？（學生討論解決以上問題） 三、集思廣益 教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？四、動手做大家一齊動手，把教室打掃干凈、布置好。五、評比臺你們的教室整理得怎么樣？小組給予評價 六、課堂小節(jié) 同學們有什么收獲呀？第二課 種盆花教學目標1、學會種盆花。2、通過學習，教育學生愛護大自然。 教學重點學習盆花的種植方法。教學難點教育學生愛護大自然。教學準備1、各種花盆和花2、課件。教學過程：一、談話引入新課。春天到了，我們種點什么好呢？盆花

3、，便于移動和管理，既能放在室外庭院、臺階，又能擺在室內(nèi)陳列展覽，所以人們都喜歡種盆花。二、看課件 學生看課件欣賞各種各樣的盆花三、學技能（一）選盆黏土盆 陶瓷盆 塑料盆（要根據(jù)花卉的習性來選擇不同的花盆，最好選用黏土盆。）（二）裝土可用腐葉土或人工調(diào)配的培養(yǎng)土。1、花盆裝土前，最好用300份水加1份福爾馬林配成的藥水進行消毒。2、再用瓦片把花盆底部的排水孔墊住，鋪上一層粗沙作為排水層。3、盆內(nèi)所裝的土要細碎、疏松，不要裝的太滿。（三）播種1、盆花一般在清明前后播種2、播種前，先用水把盆花澆透，水全部滲入后，把種子均勻的撒在土上3、再撒上一層細土蓋住種子（四）管理1、花盆應(yīng)放在背風向陽的地方2、

4、在幼苗成長過程中，要注意保持盆土濕潤，還要注意防凍保溫四、討論1、花盆裝土前，為什么要進行消毒？2、盆花一般在什么時候播種？3、管理盆花，需要注意什么？六、動手做自己動手種盆花第三課 做小標語牌 教學目標1、知識與技能：使學生學會做小標語牌來裝點學校。2、過程與方法：觀察探究動手嘗試展示評價。3、情感態(tài)度與價值觀：1、通過制作小標語牌培養(yǎng)學生熱愛學校、關(guān)心他人、尊敬師長、自覺遵守紀律的良好品質(zhì)。2、通過制作小標語牌培養(yǎng)學生的合作意識和互相幫助的優(yōu)良品行。教學重點掌握小標語牌的制作方法。教學難點創(chuàng)新和基本的設(shè)計技巧。材料準備硬紙板、白紙、墨汁、糨糊、細繩。工具準備剪子、錐子、毛筆或彩色筆。教學過

5、程：一、播放音樂勞動最快樂。二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。今天上課，我給大家?guī)韮蓚€好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。大家歡迎嗎？2、“小喜鵲”給大家?guī)硪粋€好消息，大家想聽嗎？（課件展示：用“小喜鵲”的語言向?qū)W生宣傳關(guān)于學校要開展“告別不良行為，作文明學生”的活動，要求學生爭做“文明小衛(wèi)士”。）3、師提問：要做文明小衛(wèi)士，你應(yīng)該為學校做些什么呢？4、師：“學校是我家，文明靠大家”，只靠我們一個人是不夠的。我們應(yīng)當應(yīng)用標語牌讓大家都知道，一起作好“文明小衛(wèi)士”。這節(jié)課我們就一起來學習如何制作標語牌。（板書：做小標語牌）三、探究方法，合作交流。1、師：你們都在什么地方見過標語牌？

6、2、課件展示標語牌，讓學生初步感知。3、大家喜歡嗎？想自己制作一個嗎？4、下面就讓我們的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（課件展示制作小標語牌的過程。）5、請各小組討論小標語牌的制作方法。6、讓學生感知課本，掌握正確的制作方法。四、生動手實踐，加強師生互動。1、鼓勵學生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。2、學生動手制作，要求學生使用剪子、錐子時要注意安全。（課件出示要求。）3、教師巡視指導(dǎo)。五、評價與展示。1、組內(nèi)先推選一件作品進行評價。看看誰的小標語牌既有新意又有創(chuàng)意。2、挑選出各組的最好作品在全班展示評議。你最喜歡哪一幅？為什么？3、教師總結(jié)評議。大家用自己的勞動制作了標語牌，大家在為學校創(chuàng)建文明學校的方

7、面做出了努力，大家都是“文明小衛(wèi)士”。六、拓展延伸，實踐創(chuàng)新。今后，你還希望制作怎樣的小標語牌？七、實踐、感想作業(yè)。1、把你制作的標語牌掛在合適的地方。2、以“我想制作這樣一種標語牌”為題寫一篇日記。板書：做小標語牌 “文明小衛(wèi)士”第四課 做毽子教學目標：1、認知目標：學會幾種做毽子的基本方法。2、能力目標：進一步學會使用剪刀等勞動工具；通過做毽子，讓學生初步學會根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學生已有的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。3、德育目標：培養(yǎng)學生主動參與、探究的意識，團結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。教學重難點：引導(dǎo)學生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動手

8、解剖實物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。教會學生動手實踐發(fā)現(xiàn)問題解決問題再次實踐再創(chuàng)造的基本學習方法。教學準備：1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等2、準備幾種不同類型的毽子3、讓學生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。4、課間讓學生玩一玩踢毽子教學時間：一課時教學過程：一、激趣導(dǎo)入1、讓學生說一說自己踢毽子的體會。2、交流收集的有關(guān)資料。3、教師展示幾種毽子，讓學生認識，并相機揭示板書課題。二、主動探索1、學生結(jié)合自己生活經(jīng)驗及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?、拆一拆，仔細觀察，研究做法，讓學生進一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料

9、上的區(qū)別。3、引導(dǎo)學生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。三、探究解決1、讓學生及時反饋在初步實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。2、積極鼓勵學生自己研究問題、解決問題，提倡合作學習。四、動手實踐1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進一步完成勞動作品的制作。2、教師幫助，學生相互借鑒、交流，共同提高。五、競賽鞏固1、組織學生進行勞動競賽。2、學生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進。六、總結(jié)評價1、勞動作品展評。2、學生談?wù)勛约簞趧雍蟮捏w會。3、發(fā)散學生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試第五課 剪紙工藝教學目標：1、 知識和技能目標：A、知道通過折、剪、刻的方法可以設(shè)計各種精美的

10、圖案；B、能根據(jù)要表現(xiàn)對象的特征，選擇合適的折法進行折疊；2、過程和方法目標：A、從玩中發(fā)現(xiàn)圓形、方形、三角形、多邊形等圖案的最基本的剪法，并掌握其技能；B 、在學習小組內(nèi)學會分工、討論并學會總結(jié)；3、情感和態(tài)度目標：A、知道勞動可以創(chuàng)造美的生活，會用自己的剪紙作品來美化教室、房間等；B、在對學習過程及作品的自評和他評中體驗到成功的愉悅；C、在玩中培養(yǎng)學生的觀察力和熱愛剪紙藝術(shù)的思想感情；D、課后能運用不同的材料剪出更具有創(chuàng)造性的作品；教學重點、難點： 能根據(jù)要表現(xiàn)對象的特征，選擇合適的折法進行折疊后進行剪或刻； 教學準備：學生：臘光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙等。教師：1. 臘

11、光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙以及教師事先準備的剪紙圖案。 2.多媒體課件教學過程：一、小魔術(shù)導(dǎo)入1、教師表演魔術(shù)導(dǎo)入。師：同學們想看魔術(shù)表演嗎？好，那今天王老師就來給同學們帶來一個小魔術(shù)，請同學們睜大眼睛觀察，看誰的觀察力最敏銳。老師手里首先有一張紙，彩色的紙，非常漂亮，折兩下，然后老師拿出一把剪刀，正著剪四個小長方形，另外一面剪兩個小長方形，請同學們睜大眼睛觀察，老師手里這張美麗的彩紙變成了什么？2、你想玩嗎？你知道我是怎么做的嗎？3、你以前見到過這樣的作品嗎？你知道這種作品的名字嗎？4、這樣的作品漂亮嗎？你喜歡嗎？今天我們就一起動起自己的小手來了解剪紙，來完成一副漂亮的剪紙作品。二、

12、欣賞剪紙，指導(dǎo)研究1、欣賞剪紙作品（多媒體課件展示） 以豐富、多姿多彩的剪紙作品來進一步培養(yǎng)學生對剪紙作品的興趣；2、你發(fā)現(xiàn)這些圖案的特點嗎？你想知道是怎么剪的嗎？3、請同學們觀察老師手中的剪紙作品，研究研究它是怎么剪的？請各小組分組討論，然后共同交流；請小組代表來表達自己觀察到的，研究到的剪紙的方法。4、老師現(xiàn)場示范幾種不同的折法為代表的幾種剪紙作品，請同學們觀察和研究，重在觀察討論，組織小組的觀點并表達。5、在討論的過程中總結(jié)幾種折的方法，為下面的操作環(huán)節(jié)做基礎(chǔ)。三、動手實踐，尋找規(guī)律1、學生自由折、剪，小組交流，說說自己是怎么剪的？2、通過自己的操作，讓學生來總結(jié)自己完成剪紙作品的過程！

13、3、鼓勵學生嘗試各種各樣的辦法來剪紙，比比誰做得最有創(chuàng)意？比比誰發(fā)現(xiàn)的方法多？比比誰完成的剪紙最漂亮？最有特點？3、引導(dǎo)學生嘗試剪雙喜，重在嘗試的過程中，引導(dǎo)學生觀察并說出要注意的問題，（折縫和折口不要搞反，否則無法完成）四、剪紙創(chuàng)作，展示評價1、請同學們運用今天學到的方法和技巧，自己設(shè)計并完成一幅剪紙作品。2、互相參觀，展示評價。評價：A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方?？梢栽u自己組的作品，也可以評他人的作品。B 、表揚一下你的同伴或者是你自己?？梢哉f說課前準備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方。說說你準備怎么展示這漂亮的剪紙畫？把同學中好的作品貼到教室墻上、窗戶上。五、課外延伸拓展：

14、我們除了用蠟光紙剪外，還可以用什么剪？請同學們大膽的選用材料并進行嘗試，下次上課我們互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。六、教師小結(jié)：同學們在玩中學到了剪各種形狀的圖案，也欣賞了中國民間的部分剪紙作品，感受到了剪紙的魅力無窮，更感受到了自己動手親自嘗試的無限樂趣。老師相信同學們不僅僅能夠剪出美麗的剪紙作品，更能夠從中學會發(fā)現(xiàn)美、大膽地去創(chuàng)造美，老師更相信同學們能夠在生活中創(chuàng)造出更多的美。第六課 做紙袋教學目標：一技能目標：1.讓孩子們對坐紙袋產(chǎn)生興趣。2.學會制作紙袋的基本過程。3.自主美化、自主設(shè)計紙袋。 二德育目標：讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動去影響身邊的人。 教學

15、重點、難點：制作紙袋的過程教學準備：學生準備：8開的長方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點的繩子、小刀、剪刀、彩筆。教師準備：多媒體課件準備。 教學過程：一實物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要動手的愿望。1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？2.談話導(dǎo)入：“同學們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學學制作方法好嗎？學過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學做的比老

16、師的更漂亮呢！”（設(shè)計意圖：讓孩子對紙袋產(chǎn)生制作興趣。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學會它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。）二學習制作紙袋的基本過程。1.多媒體出示制作紙袋需要準備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準備齊全。2.多媒體出示紙袋制作步驟：（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折

17、疊，粘貼住，做紙袋的底部。（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。（設(shè)計意圖：我采用課件出示紙袋每一步的制作過程，就是為了讓孩子更清晰，一步一步按照要求做。）三觀察比較自己和周圍同學做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？1.把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。2.小組討論：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。（設(shè)計意圖：讓孩子做好之后自己仔細觀察，是為了培養(yǎng)他們細心的習慣。討論的過程則是加深對較難完成的一部的制作過程的印象。）四討論交流：用什么辦法加固袋口，

18、讓提繩不容易吧袋口拉破？（設(shè)計意圖：讓孩子動腦筋想一想好辦法。讓孩子養(yǎng)成愛思考的習慣。也在這項設(shè)計中曾經(jīng)紙袋的實用和耐用性。）五讓孩子自主設(shè)計制作一個紙袋。并且可以有自己獨特的設(shè)計風格，讓紙袋漂亮、與眾不同。六展示學生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學習。（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨創(chuàng)性，鼓勵孩子創(chuàng)新。）七課后實踐。把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并記錄下媽媽使用過程中對紙袋優(yōu)缺點的說明，自己想辦法改進缺點，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。   第七課 擇菜、洗菜教學目標：1、通過教學和實踐活動，掌握正確擇菜和洗菜的方法。2、培養(yǎng)動手、動腦 能力

19、。教學重點：掌握正確擇菜和洗菜的方法教學難點：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。教學過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣蔬菜在食用前，都要經(jīng)過擇和洗。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學會不同的擇法和洗法。二、讓生嘗試，選擇擇菜方法1、帶著問題獨立看書（1）蔬菜分為哪幾類？各類蔬菜的擇菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪幾種？2、指名回答問題13、四人一個小組，分工試著擇菜4、師桌上分四類蔬菜及工具，每類指名上臺示范邊擇邊說方法5、師小結(jié)：可見不同種類要用不同的方法6、小結(jié)注意事項：一定要把不宜吃的部分和雜質(zhì)摘掉三、1、指名回答問題22、每組習自己擇好的菜3、請一人上臺擇、洗菜4、小結(jié)：擇菜的注意事項四、開展“我是

20、媽媽的小幫手”家務(wù)勞動大比武五、師生共同說收獲第八課 洗茶具、餐具教學目標：1、讓學生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具、餐具的方法。2、培養(yǎng)學生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學重難點：學習洗茶具、餐具的方法。教學時間：一課時教學準備：學生準備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。教學過程洗茶具一、導(dǎo)入，出示課題?？聪床杈叩膱D片，弄清洗茶具的主要過程。讓學生小結(jié)清洗茶具的主要步驟，教師板書洗茶具的主要過程：浸泡茶具；擦洗茶具；沖洗茶具；擦干、擺放。二、討論學習，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。分組討論，根據(jù)洗茶具的主要過程，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟的要領(lǐng)。然后對照參考書上“

21、技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。投影出示填寫情況，師生評議。小結(jié)：浸泡茶具：加12滴洗潔精。 擦洗茶具：不要用力過猛。有茶垢，可用牙膏擦。 沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。注意節(jié)約用水。 擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學習：通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？讓每組學生分別用自己準備的輔助材料，擦洗一個有茶垢的杯子。各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。提問：能不能用洗衣粉？為什么？ 學生閱讀書上的內(nèi)容。四、動手實踐，分組洗茶具。教師巡視指導(dǎo)，并請學生說說洗滌

22、過程和注意點。五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。洗餐具一、調(diào)查情況：平時你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？二、學習如何洗餐具：1、觀看洗餐具的圖片。2、說說洗餐具的過程。3、每個步驟需要注意些什么？（1）小組討論。（2）參考“技術(shù)信息”，填寫書上的表格。（3） 師生共議，確定注意點。4、 討論難點。問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？如果一個碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。（2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚腥味。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。5、洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？三、交流自己

23、掌握的相關(guān)知識。第九課 疊衣服教學目的：使學生掌握疊衣服的方法和技能，教育學生主動做力所能及的家務(wù)勞    動，,提高生活自理能力。課前準備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。教學過程：一、 根據(jù)課文開頭的一段引子，對學生進行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)學生學會疊衣服。（本文的重點）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學生的印象。板書：疊上衣的操作是：1、 把上衣鈕扣扣好。2、 把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。3、 取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4、 把袖子往衣背里疊。

24、5、 疊另邊的方法與2、3、4點相同。6、 以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、 進行練習疊上衣。要求學生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當?shù)?，要求及時糾正。四、指導(dǎo)學生疊褲子。（本文的另一個重點）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。五、 結(jié)合課文最后兩個自然段，對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做?！绷㈥P(guān)于想想做做。第十課 認識幾種工具教學內(nèi)容：認識幾種常見的勞動工具 知識目標：認識幾種常見的勞動工具，并學會用法 能力目標：自主探究,小組合作 情感目標：培養(yǎng)學生愛勞動的習慣 教學流程: 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話： 在日常生活中，我們經(jīng)常會見到

25、錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具，你們認識它們嗎？會用嗎？今天我們就來學習和認識。 二、學技能 （一）學生獨立看課本1、錘子 2、鉗子 3、扳子4、螺絲刀（二）說出它們的使用方法 三、注意事項： 使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。四、拓展你還會使用什么工具？ 五、課堂小節(jié) 同學們有什么收獲呀？第十一課 正確使用干電池教學內(nèi)容：正確使用干電池知識目標：使學生正確使用干電池 能力目標：自主探究,小組合作 情感目標：培養(yǎng)學生動腦、動手的習慣 教學流程: 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話： 在日常生活中，我們經(jīng)常會見到各種各樣的電池，你們認識它們嗎？會用嗎？今天我們就來學習和認識。 二、學方法 （一）學生獨立看課本（二）說出它們的使用方法1、認識圓柱體干電池2、如何安裝干電池3、長期不用該怎么辦？4、如何存放？ 三、拓展和家長交流正確使用干電池的方法 四、課堂小節(jié) 同學們有什么收獲呀？第十二課 電風扇的使用教學目標1初步了解電風扇的使用方法2掌握安全使用的一般知識3學會自己開、關(guān)電風扇教學重點學會自己開、關(guān)電風扇教學過程一、指導(dǎo)學生學習課文1電風扇的用途。2電風扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風扇、臺扇、轉(zhuǎn)頁扇3電風扇的操縱裝置（1）調(diào)速開關(guān)（2）定時開關(guān)（3）搖頭裝置4電風扇的使用方法（1）插電源（2）按開關(guān)、選風速（3）使用