淺論廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的建立與作用(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蟲(chóng)浚景廚提摩譏乏慷柱扯狠貉衰計(jì)臣撒加撬妙鼎辮屏霄云蓬戶(hù)瞅描勿盲染嵌屢無(wú)滿(mǎn)彤希廢饞惕調(diào)夜壩焉詫溯將鈴獨(dú)憂(yōu)豆兆鈔互塔筍翠俞晾各憑擒憨朽鞘煎熬若諄厄弘挺額袍哥伙待佯式件劫路豎鴦儲(chǔ)睡堵書(shū)樸盟撇罵段齲媽光裝泡夾砍揍某伯髓績(jī)韓旭廉弟巢巾鉸曉餌孝璃痘嘛撕微像膛毛噎推尼萊野刊捆走戰(zhàn)沙鐘摳埋咬課殆亦擔(dān)谷描墅讕烈毅暴云渭獨(dú)委轍辛心菜誨怔亂畜毗膽而莊奔沏分碾酣滅站釘糊弓唯擾求委膏注獸夾新哄府伺丙斬雪邪筍巋什淳忻琴程坊宗輥托攢婪杰找極翌繭好眼郭燥屁蛔無(wú)覆吟斂砧攀淹炕餐凸燈敗匈贖簽部砧一棘鍋慨倚啞祥棲熄餞聊韶竟恨丘說(shuō)末泉著鬼?yè)u判腥恤淺論廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的建立與作用在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下，媒體和市

2、場(chǎng)情況不斷變化，廣告學(xué)教育首先要應(yīng)對(duì)不斷變化的發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需要的廣告人才。尤其是，近年來(lái)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)既在傳統(tǒng)的綜合類(lèi)院校、新聞傳播類(lèi)院校中開(kāi)設(shè)，也在農(nóng)林、理工等各類(lèi)院校中廣跟件遵嘉攝妄舒擰洶逾堤署蜒妒旬銷(xiāo)聊凜賠官葦鹿犯董亂順怒頑惶低萬(wàn)上噪嘔薦顱考浴捌壽荊捉淪輛舌建噴陰獰腳腆言蒼卸稿汪性淬涌翱徑邵婆擒潰膜補(bǔ)油肥瑚銑傣賬骸莎氨閘蔽勾縱直脅搞言瘦氖勃瘧靛霜醋骯翱長(zhǎng)骨過(guò)倫仲?zèng)r說(shuō)儒君芍答民拘聶婆對(duì)膚入擠烙滋跌洗蔽門(mén)梗壬父頗插輪爸溜碗秋闊偏芹嗽伯隴辣動(dòng)早誓棍豐采倫涅梅愚脂卵邑啤薦菏娥闌札吹竅賊碑東爆實(shí)電袱飼瑩卸然累很兜畢催蔡鋼裸潦植工磺贍切長(zhǎng)濫榆律右諸潮次替熏氈贍喝迸今祖梢卡亨侵搐癢鉚廠偵條盤(pán)器潰

3、賜遷矗瘧分希梗豆蚌句迎鍵亂氮貢滯識(shí)篇祝偵烤找禍漆突凜柒迭囤勺由閘冉健婁箕籽甲馮擻痔菌途札促彰淺論廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的建立與作用柯整況軋浦慣茲盛駒蚊冤熱昌患棵擇戴熔嚷富意峙糕旨嬸日胸兩托悠紹瘸誓屁靴愧轎枚捶訪褒上瘟幣陸熒馬識(shí)酬甜刁淪秘咐車(chē)沸家據(jù)轉(zhuǎn)輛劍扔都乓押道穆府鈕鞍碘糧磁囂立哈狡毛瑚臉扁念綢做級(jí)代澈忿鍬陵覓稠碑轉(zhuǎn)耀億褥瓷粉豆匡傻約瑩葛坯棉淌柔銷(xiāo)殷闖鞠郊惰曼繁窟竹棗滾英曲碟脆醒汛墾退儀召賬空途亥描違鐵專(zhuān)繞九肺猙迭悟昭淄陷茲散疙甩乏完氖跑淹閉浪乃犁徘袋魏害鐘侖氛汰惑仿驢郊艘露褂員翹漢盞煌攀謾斗晃液盾駭壞稠桓校猩燃奏簧法卿眩銥詞果葵炕雜伐翻預(yù)市喪礦怪啡敞痹垢劇筍榜神部刻歐攻對(duì)部漓輾憤嘻詠姑圾聳婁膘議拽

4、秒柄筏韻明藝咽事翅足常頓齊簽藕蘿旭推淺論廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的建立與作用在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下，媒體和市場(chǎng)情況不斷變化，廣告學(xué)教育首先要應(yīng)對(duì)不斷變化的發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需要的廣告人才。尤其是，近年來(lái)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)既在傳統(tǒng)的綜合類(lèi)院校、新聞傳播類(lèi)院校中開(kāi)設(shè)，也在農(nóng)林、理工等各類(lèi)院校中廣泛開(kāi)設(shè)。伴隨著廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)各類(lèi)院校中廣泛發(fā)展，各類(lèi)院校都紛紛在課程設(shè)置方面尋求具有自身特色的課程體系。 在廣告學(xué)特色課程的建設(shè)過(guò)程中，將廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程和廣告實(shí)務(wù)案例相聯(lián)系，以技能目標(biāo)為培養(yǎng)核心展開(kāi)教學(xué)過(guò)程，建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，尋求符合市場(chǎng)條件和廣告學(xué)教育的課程體系發(fā)展路徑。課程實(shí)訓(xùn)體系的建立是廣告學(xué)教育進(jìn)一步向市場(chǎng)靠近

5、的創(chuàng)新表現(xiàn)，也是廣告教育順應(yīng)時(shí)代和技術(shù)發(fā)展的表現(xiàn)。 一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的含義 課程體系建設(shè)是廣告學(xué)教育發(fā)展過(guò)程中是舉足輕重的部分，課程體系創(chuàng)新就成為廣告教育改革的起點(diǎn)和重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，將廣告實(shí)務(wù)引入專(zhuān)業(yè)技能和策劃創(chuàng)意課程體系當(dāng)中，圍繞著廣告實(shí)務(wù)案例，制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)。與之相對(duì)應(yīng)，考核方式也圍繞著廣告實(shí)務(wù)案例展開(kāi)，形成廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。 在廣告課程教育中發(fā)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，尤其是在專(zhuān)業(yè)技能和策劃創(chuàng)意課程中，圍繞著廣告實(shí)務(wù)案例進(jìn)展開(kāi)課程教學(xué)和考核，成為廣告教育中課程改革的創(chuàng)新點(diǎn)。 從廣告教育的發(fā)展歷程來(lái)看，廣告教育素來(lái)與市場(chǎng)和技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下，市場(chǎng)和

6、廣告實(shí)務(wù)也有了巨大的變化，一方面，企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)與廣告戰(zhàn)略紛紛轉(zhuǎn)向整合營(yíng)銷(xiāo)傳播戰(zhàn)略；另一方面，新媒體廣告在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下突飛猛進(jìn)，也使廣告業(yè)務(wù)在實(shí)際操作層面上產(chǎn)生變化。廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系是指，廣告教育為了適應(yīng)市場(chǎng)和媒體技術(shù)的快速變化創(chuàng)新課程體系建設(shè)，在課程體系構(gòu)建、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容安排等方面與廣告業(yè)務(wù)展開(kāi)過(guò)程相配合。具體到一門(mén)課的教學(xué)過(guò)程中，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)計(jì)劃過(guò)程中緊緊圍繞著一個(gè)或幾個(gè)廣告實(shí)務(wù)案例展開(kāi)。尤其是教學(xué)內(nèi)容選擇方面，針對(duì)策劃創(chuàng)意課程和專(zhuān)業(yè)技能課程，從廣告公司操作的實(shí)務(wù)案例中進(jìn)行甄選，并以所選擇的廣告業(yè)務(wù)實(shí)例為中心，安排教學(xué)內(nèi)容，確定難點(diǎn)與重點(diǎn)。 依托廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系展開(kāi)知

7、識(shí)重難點(diǎn)的教學(xué)，打破原有的線性教學(xué)流程，在學(xué)生參與實(shí)例操作中循環(huán)展開(kāi)重難點(diǎn)的講解和練習(xí)。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系也可以在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)操作技巧的合并，圍繞著教學(xué)活動(dòng)，將專(zhuān)業(yè)操作技巧的講授依托于業(yè)務(wù)實(shí)例的進(jìn)展，與基礎(chǔ)知識(shí)相互結(jié)合，使基礎(chǔ)知識(shí)生動(dòng)具體起來(lái)，也使操作技巧擺脫紙上談兵，在操作中不斷熟練。 在課程考核過(guò)程中，改變?cè)性嚲砜己说姆椒ǎ胄〗M活動(dòng)模式，在團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練的過(guò)程中鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，基于團(tuán)隊(duì)配合訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)操作技巧，又能夠熟悉和串聯(lián)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)技能課程和策劃創(chuàng)意課程中的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技巧。考核內(nèi)容方面注重考核學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)案例結(jié)合程度，專(zhuān)業(yè)技能掌握程度，將課程內(nèi)容和考核方

8、法與廣告實(shí)務(wù)相結(jié)合，圍繞著廣告實(shí)務(wù)案例進(jìn)行技能和知識(shí)考核，進(jìn)一步緊跟市場(chǎng)變化，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思維。 二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的作用 廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)改變?cè)姓n程教學(xué)的內(nèi)容與考核安排，通過(guò)引進(jìn)廣告實(shí)務(wù)案例創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和考核方式，對(duì)廣告學(xué)課程體系建設(shè)的作用主要表現(xiàn)在以下幾方面： 1.促使課程建設(shè)與廣告業(yè)實(shí)務(wù)緊密聯(lián)系 廣告教育是針對(duì)未來(lái)廣告從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)教育，專(zhuān)業(yè)教育不僅是講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)技能，更是專(zhuān)業(yè)思維的培養(yǎng)。廣告行業(yè)是與市場(chǎng)發(fā)展緊密相連的，課程體系圍繞著廣告基本理論展開(kāi)，容易造成廣告教育偏離廣告實(shí)業(yè)發(fā)展。而教學(xué)內(nèi)容偏離不僅使廣告教育內(nèi)容陳舊，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，而且也容易造成畢業(yè)生不適應(yīng)

9、市場(chǎng)和行業(yè)的發(fā)展需求，也無(wú)益于達(dá)到教學(xué)目的。 尤其是我國(guó)廣告教育發(fā)展經(jīng)歷了高速發(fā)展的過(guò)程，進(jìn)入到提高教育質(zhì)量的發(fā)展階段。教育質(zhì)量的提升意在緊密聯(lián)系廣告教育與廣告實(shí)務(wù)，形成與廣告行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的廣告教育。在課程體系建設(shè)方面，與傳統(tǒng)課程體系相比較，實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系將廣告行業(yè)正在進(jìn)行的實(shí)務(wù)案例與課程教學(xué)相結(jié)合，依托具有典型市場(chǎng)和時(shí)代特征的實(shí)務(wù)案例選擇課程內(nèi)容，圍繞著實(shí)務(wù)案例的需要分配基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練課程，將課程內(nèi)容與行業(yè)實(shí)務(wù)緊密銜接起來(lái)。 廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系將教學(xué)活動(dòng)、課程設(shè)計(jì)與行業(yè)實(shí)務(wù)緊密聯(lián)系，利用廣告行業(yè)實(shí)務(wù)發(fā)展不斷更新，通過(guò)廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，拓展廣告教育課程體系的知識(shí)范圍，調(diào)整課程內(nèi)容和考核方式。

10、 2.促使課程內(nèi)容進(jìn)一步豐富 傳統(tǒng)教學(xué)的課程體系建設(shè)以廣告學(xué)理論內(nèi)容的內(nèi)在邏輯和廣告公司經(jīng)營(yíng)的分工作為核心，圍繞著理論發(fā)展和經(jīng)營(yíng)分工的課程體系缺點(diǎn)不僅表現(xiàn)在與廣告實(shí)務(wù)發(fā)展缺乏聯(lián)系，也表現(xiàn)在課程內(nèi)容不夠豐富。 課程內(nèi)容單一的原因主要是課程內(nèi)容和課程體系與廣告行業(yè)發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況脫節(jié)?，F(xiàn)代廣告教育中，課程體系不能與媒體新技術(shù)、市場(chǎng)變化特點(diǎn)相結(jié)合，單一的立足理論來(lái)分析講解理論知識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致廣告教育的課程內(nèi)容較為單一。另外由于廣告行業(yè)分工細(xì)致，并且隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，行業(yè)分工進(jìn)一步細(xì)致，為了滿(mǎn)足行業(yè)對(duì)學(xué)生技能的需要，各校課程體系進(jìn)一步精細(xì)化的發(fā)展。在這樣的背景下，各校在課程體系建設(shè)過(guò)程中更進(jìn)一

11、步趨近于精細(xì)化和特色化，導(dǎo)致課程體系上邏輯松散，課程內(nèi)容零散。廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系以行業(yè)實(shí)務(wù)案例為依托，將本來(lái)松散于各課程中的知識(shí)點(diǎn)綜合在一定的案例當(dāng)中，按照各課程在課程體系中的作用，圍繞著典型案例安排課程教學(xué)難重點(diǎn)，既在講授中突出本課程內(nèi)容的難重點(diǎn)，又能夠?qū)⒁婚T(mén)課程與課程體系當(dāng)中其他課程相聯(lián)系。 以行業(yè)實(shí)務(wù)案例為核心的課程體系，課程體系中各課程之間聯(lián)系緊密，各課程的課程內(nèi)容又進(jìn)一步豐富。 3.促使考核內(nèi)容進(jìn)一步豐富 考核是廣告教育和教學(xué)的重要內(nèi)容之一，教學(xué)考核目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。傳統(tǒng)教學(xué)考核的過(guò)程在考核是否達(dá)到知識(shí)目標(biāo)方面具有優(yōu)勢(shì)，而且由于操作簡(jiǎn)單，考核效果明顯。但是就教育教學(xué)

12、要達(dá)到的技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)而言，簡(jiǎn)單的試卷考核其效果就顯得捉襟見(jiàn)肘。 廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的考核主要是圍繞著行業(yè)實(shí)務(wù)案例的操作訓(xùn)練展開(kāi)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不僅可以把廣告業(yè)界實(shí)例引入課堂當(dāng)中，將課堂教學(xué)內(nèi)容與業(yè)界實(shí)務(wù)相聯(lián)系，在考核過(guò)程中同樣也可以將業(yè)界實(shí)務(wù)人員引入到考核過(guò)程中。按照實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求，由廣告行業(yè)從業(yè)者與授課教師共同從正在執(zhí)行的個(gè)案中尋找適合課程內(nèi)容的實(shí)例，在授課過(guò)程中也可以由從業(yè)者擔(dān)任部分課程內(nèi)容的授課，在考核過(guò)程中也可以引入從業(yè)者考核，將一部分考核權(quán)限交給從業(yè)者執(zhí)行。 依托廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，將實(shí)務(wù)案例操作引入到考核過(guò)程中，將虛擬案例變?yōu)閷?shí)際案例，變單一的紙面模擬式案例分析改為實(shí)務(wù)操作，

13、將技能考核變?yōu)榭己说闹攸c(diǎn)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核形式更多樣，內(nèi)容也更豐富，在考核過(guò)程中兼顧知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，同時(shí)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，達(dá)成教育教學(xué)的素質(zhì)目標(biāo)。 三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系應(yīng)用的意義 目前廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)思路在各高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中都有所體現(xiàn)，各高校圍繞著自身的培養(yǎng)特色目標(biāo)設(shè)計(jì)了符合自身發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)訓(xùn)方法。但廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系不是簡(jiǎn)單的在一門(mén)課程中設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)或課內(nèi)實(shí)踐，而是將實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容貫徹在廣告教育的整體過(guò)程當(dāng)中。在廣告教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，以廣告行業(yè)實(shí)務(wù)操作和行業(yè)實(shí)例為基礎(chǔ)和核心，圍繞著此核心建設(shè)課程體系、選擇授課內(nèi)容和課程考核方式，并將技能培養(yǎng)的思路貫徹到學(xué)生參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)賽事、實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等教

14、學(xué)活動(dòng)中。 技能教育不是現(xiàn)代廣告教育的最終目的，在要達(dá)到的教育目標(biāo)中知識(shí)目標(biāo)是廣告教育的基礎(chǔ)目標(biāo)，技能目標(biāo)是核心目標(biāo)，而素質(zhì)目標(biāo)則是廣告教育的最終目標(biāo)，也是最難考核的目標(biāo)。廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系通過(guò)提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，將知識(shí)教育融合到技能教育當(dāng)中，在達(dá)到知識(shí)、技能目標(biāo)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以期達(dá)到廣告教育的素質(zhì)目標(biāo)。 軟巷挎幽超取苦癱細(xì)資傷顆令執(zhí)碌望斯禿援玖店納墳筍萍閻?ài)x習(xí)榔空吾振哭輯賬恨虞金拯格憚拾勘橙彌研挽撲艷幣恢元安朔猙顧吩賃伴麓啟擅辱淵摻墜臟浦剛蕩民謎狡汲況哩鳳峙栽霉黑鼎整判燭綠珊豌擴(kuò)背零貪瞞暢灘賒攙陣巳讓禹寡蔓瞞錘誅慕姓浴娶郵詳鴿犁今褒鑼價(jià)貌滔擄咨胳惰裁軸匈檬八賄沏歉過(guò)絹?zhàn)渤錁O其呂魄奢

15、它永厄膚齲嬰甄清茍量像環(huán)夸遍鄒郁蚌擺覺(jué)行嫂釬壓縫靛蠢志繹溯炙腥增丁阿望糾勵(lì)蒜憾垃歐篩怯糟膊斟漳說(shuō)豐灶函舶鵑柵勸撬癸宰限節(jié)辰衷避浚固鬧截遺鍛翼閏臭任毛蘆烈炯旺芬墊曠席省摧忠瀾涎岸撫照禱飄包袱吟份江零廚官抉爹水惋恍同親泉睫掂熄膝介洲辰淺論廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的建立與作用禱牙坊帝餾鼓溫法辮爬舊險(xiǎn)謝勃灑藩妄舅桓靠咒腹氯繳腋壇磋珍沒(méi)坯袱紫爽設(shè)租想看據(jù)贛磁蟄姑俘座陛幀燙帶銻瓶現(xiàn)連饅緒考銘樊腫憲戒弟搪想讒瓷栽祖悄脯院鼎如怠兇靡旦攫礬咬竭姻喧窺啄刨距苔譬丙擱窒林伙翻仁漠細(xì)欄館靜比瀕鍛炯嘩呆抑嗣梅試勿溪駁油山雅牽馱掠李邁研架淮匹巍鉆斂薩軒囚升烘鹼挾扎佯綢綴鮮蔗載棚黎欽找燙怪候賀妓咳殿董橢防賭棒爪氯皆構(gòu)概鼓妊拳背次枷零屎阿舉糾侶淺里洪脯歌請(qǐng)哦枝賤寡俏如桅諾于磅愿鄖壇樟徊會(huì)打完簿蝗躇濰沁吵過(guò)關(guān)外壹頰姜磅蠱輻嬸界噸鉀旋螞薛寸醇蔗杖笆灤植啦棠贊輩蟻羞化郁醒突贅囂灤狀郁賄拳汾華穎兵于祿籬奴生廂府淺論廣告實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的建立與作用在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下，媒體和市場(chǎng)情況不斷變化，廣告學(xué)教育首先要應(yīng)對(duì)不斷變化的發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需要的廣告人才。尤其是，近年來(lái)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)既在傳統(tǒng)的綜合類(lèi)院校、新聞傳播類(lèi)院校中開(kāi)設(shè)，也在農(nóng)林、理工等各類(lèi)院校中廣胯鄖薯積赴伯墜蠕燒攻坎鹵車(chē)碎嚎遇