口語交際習(xí)作

1、馬小學(xué) 五年級 語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)指南1課題名稱：口語交際習(xí)作一2達(dá)成目標(biāo)：(1) 知識與技能：1 通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2 學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。3 根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。4 通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。(2) 過程與方法：回顧單元內(nèi)容，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。(3) 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。3學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。提高表達(dá)能力。4. 學(xué)習(xí)方法建議：引導(dǎo)回顧思考想象5. 課時(shí)安排:3課時(shí)二、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)案設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動(注明課堂練習(xí))第一課時(shí)一、導(dǎo)

2、入本單元四篇課文帶領(lǐng)我們走進(jìn)了大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿， 傾聽大自然的聲音， 與大自然互訴心聲，交流感受。今天，我們就一 起來說說自己對大自然的獨(dú)特感受。二、自讀提示，明確要求1、自讀口語交際 習(xí)作一，整體了解本次口 語交際的內(nèi)容。2、師生共同確定口語交際的要求和內(nèi)容： 成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一 員，（如自己是一種植物或一種自然現(xiàn)象，）然 后把看到的，想象到的和感受到的說清楚。走進(jìn)聲音世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的 大自然的聲音。（如：風(fēng)聲，雨聲，雷電聲，流 水聲等。）回顧暑假生活：主要讓大家說說自己暑假見聞和 自己的感受，自己欣賞大自然美麗景色后自己的 聯(lián)想和想象

3、。三、分組討論，班內(nèi)交流1、學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備，盡量不用書面發(fā)言稿。2、要求每位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言。3、組內(nèi)交流后，選出代表在全班交流。四、自我評價(jià)1、學(xué)生交流。2、評議。對交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，提問等，開 展對話，說說聽后的感受。第二、三課時(shí)習(xí)作一、導(dǎo)入這節(jié)課我們就把自己對大自然的獨(dú)特感受，選擇 其中的一項(xiàng)，展開合理的聯(lián)想和想象，認(rèn)真地寫 下來。二、選材主題，明確要求1、選擇主題，確定材料：選擇 成為大自然中的一員，走進(jìn)聲音世界，回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫作材料。暑 假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以游覽風(fēng)景 名勝后對祖國大好河山的贊美為主。2、大膽構(gòu)思，精巧命題。3、習(xí)作要求。（幻燈岀示）可以借鑒本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中 去。寫景的文章，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的 翅膀。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳 細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語句通順，感情真切，無錯(cuò)別字。三、試寫初稿，進(jìn)行修改1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師指導(dǎo)，并對有困難的學(xué) 生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2、學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。3、組內(nèi)互讀互改。四、朗讀賞析，交流評議1、每小組推薦一至兩位冋學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。2、學(xué)生交流評議。3、教師點(diǎn)評：特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的 “獨(dú)特感受“，恰當(dāng)?shù)?運(yùn)