學校落實雙減加強學生作業(yè)管理工作方案經(jīng)典版

1、學校落實雙減加強學生作業(yè)管理工作方案經(jīng)典版為充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，切實加強校外培訓機構治理，進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，根據(jù)國家和省“雙減”工作部署和要求，結合舟山實際，制定以下實施方案。一、作業(yè)管理領導小組學校創(chuàng)立“雙減”“作業(yè)管理”工作領導小組，統(tǒng)籌推動學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校仔細做好教師思想工作，足夠調動寬敞教師主動性、制造性，全體黨員主動參加，起到先鋒作用。學?！半p減”“作業(yè)管理"工作領導小組組長：副組長：組員：二、指導思想“雙減”工作關系到青少年健康成長，關系到教育的根本,關系到國家民族未來發(fā)展。聚焦人民所急所需所盼，不斷探索

2、實踐,不斷改創(chuàng)新，推動”雙減”工作落地落實。黨、國務院推進“雙減"工作，將學生從作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來,將家長從高額教育支出中解放出來，是解決人民群眾“急難愁盼”問題的重大民生工程，我們要不打折扣、不搞變通地堅決執(zhí)行。三、制定制度，分工落實（一）健全作業(yè)管理機制。學校要完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內公示制度，加強質量監(jiān)督。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。（二）嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園；（三）專題學習宣傳，提高對作

3、業(yè)意義的認識。學校要認真組織教師學習研讀辦公廳國務院辦公廳印發(fā)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見、教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知、XX市教育局辦公室轉發(fā)教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知的通知等文件，加大學習宣傳力度，切實轉變教師教育理念，充分認識加強義務教育階段作業(yè)管理的重要意義和作用，統(tǒng)一思想，提高認識。（四）納入督導考核評價。學校把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。設立監(jiān)督電話和舉報平臺，切實落實各項工作要求，確保義務教育學校作業(yè)管理工作取得實效。（五）堅決杜絕教師個人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研組長

4、、骨干教師進行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設計、布置、批改、反饋能力。四、控制作業(yè)總量（一）根據(jù)教學的實際情況及學生的實際情況，有的放矢的布置作業(yè)。作業(yè)布置作到有針對性、系統(tǒng)性、多樣性、層次性。（二）一至五年級數(shù)學課堂作業(yè)每周5次，練習冊隨教學進度。（三）作業(yè)布置與批改應有效發(fā)揮激勵作用，激發(fā)學生學習興趣，激勵學生在作業(yè)中勤于思考、樂于實踐，體驗成功與快樂。（四）提高作業(yè)設計質量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，把控作業(yè)難度，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),滿足不同層次孩子的需求。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。（五）在布置作業(yè)前教師要進行試做，估算學生所需時間。（六）作業(yè)總量要

5、適當。每天各科課外作業(yè)總量之和：七年級不超過60分鐘，八年級不超過80分鐘，九年級不超過90分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每節(jié)課保證學生1015分鐘的動筆時間。（七）作業(yè)的難度適中，符合班級大部分學生學習水平。為學優(yōu)生提供少量提高性題目，允許有困難的學生適當延期或選擇力所能及的部分完成杜絕布置重復性作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。（八）確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。（九）學生作業(yè)本做到格式規(guī)范、統(tǒng)一；引導學生保持作業(yè)本整潔、字跡端正，按時交作業(yè)。（十）作業(yè)內容設計要

6、分層，要有梯度、有彈性（1）一、二年級不留書寫作業(yè)，每天完成聽說類、閱讀類、實踐類作業(yè)。三、四、五年級的作業(yè)設計既要面向全體、又要有個性。（2）數(shù)學、語文作業(yè)：基礎作業(yè)（必做題）、自主作業(yè)（選做題）、挑戰(zhàn)作業(yè)（特色作業(yè)）（3）閱讀作業(yè)：每位學生每天完成一定量閱讀的作業(yè)。（4）科任作業(yè)：根據(jù)學科、學年不同，教師可布置查閱資料、社會調查等探索類、實踐類、合作類、體驗類作業(yè)。五、作業(yè)設置與評價（一）遵法守規(guī)嚴禁教師在微信群、QQ群、釘釘群等方式布置書面作業(yè)。教師必須及時批改全部書面作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。（二）實踐性、開放性、創(chuàng)新性原則。（三）合理控時把握作業(yè)內容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習

7、課時間。嚴格控制每天書面作業(yè)總量。（四）發(fā)展性原則。發(fā)揮教學診斷和改進功能，淡化學生間的橫向比較。既注重作業(yè)的結果，更要注重學生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)習慣和作業(yè)過程，發(fā)揮作業(yè)的多方面教育效益。（五）作業(yè)題必須經(jīng)過精選才能布置給學生，題目要貼近學生實際，教師個人要先行收集資料并認真做題，再由備課組集體討論確定。（六）難易要適度。作業(yè)的難易程度要以大部分學生的學習水平為依據(jù)。要因人而異，其設計應包括必做題和選做題，建議分層布置作業(yè)。六、建立作業(yè)監(jiān)測、問責制度（一）作業(yè)教研備課后，備課組長在下午第二節(jié)下課前實行wei信公示，級部主任每天查閱各科作業(yè)布置數(shù)量與質量，控制每天作業(yè)吋間不超過1.5小吋。教務處定期抽查，在每周工作要點中公示抽查結果。（二）學校教務處將不定期抽查和定期檢查，時時把控作業(yè)數(shù)量和質量。具體檢查要求根據(jù)XX中學作業(yè)布置與批改檢查細則。（三）加強作業(yè)質量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質量進行把關，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質量及批改情況，定期開展有關作業(yè)情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報告要存檔