《小熊住山洞》導(dǎo)案.doc

1、小熊住山洞導(dǎo)案 小熊住山洞 情智共生教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì) -教師導(dǎo)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹(shù)造房子的護(hù)林之心，我懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。2、我會(huì)在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。3、我會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字，會(huì)寫“年、左、右”3 個(gè)字，會(huì)認(rèn)“石字旁”。教學(xué)重點(diǎn)是目標(biāo) 2,3.教學(xué)難點(diǎn)是目標(biāo) 1.教學(xué)流程：第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，揭示目標(biāo)，啟動(dòng)情智 1、出示課件：小熊的家-山洞 2、師范背課文第一、二段，隨之課件上出示：砍樹(shù)、造房子。3、設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒(méi)有砍樹(shù)造房子，猜猜看這是為什么？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我會(huì)在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能

2、獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。2、我能認(rèn) 10 個(gè)生字，會(huì)寫“年、左、右”3 個(gè)字，會(huì)認(rèn)“石字旁”。二、自學(xué)交流，質(zhì)疑問(wèn)難，生成情智 初讀課文，了解大意 1、學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書(shū)，坐端正；讀通課文，不添字漏字。自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。2、檢查自讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽(tīng)？ 正音：結(jié)滿了果子、舍不、一束束 三、展示交流，點(diǎn)撥歸納，展現(xiàn)情智 細(xì)讀課文，討論解疑 1、拋出問(wèn)題：他們?yōu)槭裁礇](méi)有砍樹(shù)造房子？ 2、研讀課文第 36 段：課文哪幾段寫小熊舍不得砍？讀 32 段?？陬^完成填空：（ ）砌他們走進(jìn)森林。樹(shù)上（ ），小熊舍不得。出示課件：四季圖。四個(gè)小組合作，選擇一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)小

3、熊會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸不砍樹(shù)的？ 想 象 說(shuō) 話 ：樹(shù) 上 （ ） 小 熊 對(duì) 爸 爸 說(shuō) ：“_”。指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。表演朗讀 36 段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。（課件做背景。） 四、 鞏固練習(xí)，反饋矯正，發(fā)展情智 認(rèn)讀生字 1、出示：砍樹(shù)、造房子、長(zhǎng)滿、舍不得、結(jié)滿 2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié) 4、交流識(shí)字方法。5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請(qǐng)學(xué)生猜字。6、作業(yè)布置：回家總結(jié)識(shí)字方法。五、學(xué)生達(dá)標(biāo)，歸納總結(jié)，深化情智 今天我們會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字，會(huì)寫 3 個(gè)生字！也認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)詞語(yǔ)，知道了小熊他們舍不得砍樹(shù)！開(kāi)心吧！ 板書(shū)設(shè)計(jì)：砍樹(shù)、造房

4、子、長(zhǎng)滿、舍不得、結(jié)滿 教學(xué)反思：第二課時(shí) 教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入，揭示目標(biāo)，啟動(dòng)情智 1、猜字謎：石頭打呵欠。一口咬掉牛尾巴，伸長(zhǎng)腿兒走得快。風(fēng)里飄來(lái)小雨滴，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。2、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動(dòng)物移至小熊身邊。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我會(huì)在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。2、我能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹(shù)造房子的護(hù)林之心，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。二、自學(xué)交流，質(zhì)疑問(wèn)難，生成情智 學(xué)習(xí)課文 7、8 段 1、出示課文插圖第六幅，說(shuō)說(shuō)圖意。2、找出有關(guān)段落，讀讀議議。自由讀 7、8

5、 段，想想有沒(méi)有不明白的地方？隨機(jī)理解：感激。小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激？ 比較“一束”和“一束束” 比較“一束束鮮花”、“一束束美麗的鮮花” 認(rèn)讀“美麗”，說(shuō)近義詞。小動(dòng)物送來(lái)一損束鮮花時(shí),會(huì)說(shuō)些什么?分小組每人代表一種小動(dòng)物說(shuō)一句感激的話。小組討論,代表匯報(bào)。指導(dǎo)朗讀：讀出小動(dòng)物們內(nèi)心的激動(dòng)。三、展示交流，點(diǎn)撥歸納，展現(xiàn)情智（一）、認(rèn)讀生字 1、出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗 2、說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)？ 3、口頭擴(kuò)詞。（二）、學(xué)寫生字 1、出示生字：年、左、右 2、描筆順，說(shuō)說(shuō)會(huì)寫哪個(gè)字？提示大家注意哪一筆？ 3、學(xué)生練寫生字。4、展示評(píng)議。四、 鞏固練習(xí)，反饋矯正，發(fā)展情智（一）、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)” 1、出示：束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹(shù) 讀一讀，引導(dǎo)比較。（二）、出示課件四季圖 用同樣的形式說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)樹(shù)上的東西 例：片一片片_綠葉 完成課后：個(gè)_只_五、學(xué)生達(dá)標(biāo)，歸納總結(jié)，深化情智 1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒(méi)有話要對(duì)小熊說(shuō)或想問(wèn)小熊的？ 再讀課文，評(píng)選小熊為_(kāi)寶寶。3、課