寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

1、實(shí) 踐 人：中文系 2 班 徐云龍 實(shí)踐主題：師生會(huì)，同學(xué)會(huì)時(shí) 間： 2010年 1月 25日 2010年 2月 22日地 點(diǎn)；舞鋼市實(shí)驗(yàn)高中，蘇同學(xué)家實(shí)驗(yàn)?zāi)康模旱谝唬暗嗡?，?dāng)涌泉相報(bào)”，不忘舊時(shí)老師，懷 著一顆感恩的心看望老師，回報(bào)老師，增進(jìn)師生情。第二：借此時(shí)機(jī)，和同學(xué)敘舊情，增進(jìn)友誼，交流各自經(jīng)歷，“三 人行，則必有我?guī)煛?，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第三，通過(guò)看望老師，同學(xué)，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，作一名合 格的大學(xué)生，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，完善自我。元月 25 日，我背著書(shū)包，提著行李，踏上了南去的長(zhǎng)途汽車，到家 后，天公不做美，天空飄起了大雪，我原來(lái)的計(jì)劃只好推遲。 2月 1日，天氣 已好轉(zhuǎn)

2、，我開(kāi)始了我的計(jì)劃。我乘坐公共汽車到達(dá)舞鋼市實(shí)驗(yàn)高中。首先見(jiàn)到的是我最敬重的老 教授張老師。張老師今年已經(jīng) 65 歲高齡了，他原在華東師大任教， 退休后到我們舞鋼養(yǎng)老，被我母校聘用，在我母校德高望重。他連 續(xù)教授我們思想政治課三年，和我們結(jié)下了深厚的感情。我見(jiàn)到張 老師后，我和張老師熱烈地握手后，彼此在辦公室就坐，相互交談 了別離后的情況。我高中時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，口語(yǔ)交際能力很差，經(jīng)過(guò)大 學(xué)半學(xué)期的磨練，我大膽的向他匯報(bào)了我的情況，張老師聽(tīng)完我的 匯報(bào)后，夸我表達(dá)能力有了很大提高，并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，將來(lái)定 有大出息。他告訴我，在大學(xué)，應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，在學(xué)校積極參 加學(xué)校組織的活動(dòng)，踴躍和老師交流，

3、進(jìn)一步培養(yǎng)快速融入集體的 能力。他還說(shuō)高中時(shí)代主要注重學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)入大學(xué)后應(yīng)轉(zhuǎn)變這一 觀念，把學(xué)習(xí)和能力放在同等重要的地位，在業(yè)余時(shí)間，參加勤工 儉學(xué)，經(jīng)常到學(xué)校走走，和社會(huì)上的人打打交道，增加社會(huì)閱歷。 他又說(shuō)，現(xiàn)在我國(guó)教育制度存在一些問(wèn)題，高校出現(xiàn)了理論和實(shí)踐 脫節(jié)的問(wèn)題，要規(guī)避這些問(wèn)題，必須做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里 路”。當(dāng)今就業(yè)形式危急，特別是公務(wù)員考試，競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位多的 就有幾百人，甚至幾千人。只有從現(xiàn)在起，把自己鍛煉成一個(gè)理論 與實(shí)踐并重，德智體美全面發(fā)展的合格的大學(xué)生，才能奠基未來(lái)， 成就未來(lái)。由于張老師前幾年摔傷了胳膊，現(xiàn)在出現(xiàn)了請(qǐng)度的積水，我問(wèn)候了 他的病情，并囑咐他安心調(diào)養(yǎng)，

4、積極治療。又見(jiàn)到了副校長(zhǎng)兼英語(yǔ)課程的王老師，王老師今年擔(dān)任2010 年高三補(bǔ)習(xí)班的英語(yǔ)教師。我們熱烈地握手后，便談起了今年的河南高 考。今年河南高考人數(shù)達(dá)到95萬(wàn)，為歷年來(lái)的高峰，從 XX年至 2010年，河南高考人數(shù)每年以 10 萬(wàn)人的速度遞增?？忌鷫毫σ荒瓯纫荒甏?。當(dāng)我們談到今年（ 2010 年）河南教育部將要實(shí)行公立學(xué) 校禁止招收補(bǔ)習(xí)生的政策時(shí)，王老師發(fā)表了他自己的見(jiàn)解，他指 出，這個(gè)政策只是一個(gè)預(yù)案，盡管我黨實(shí)行惠及“三農(nóng)”的政策， 實(shí)施“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”措施，發(fā)放農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼，農(nóng)村有很大改觀，但 農(nóng)村仍不富裕，再加上高等院校學(xué)費(fèi)貴，農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)依然是問(wèn) 題。另外，河南農(nóng)村考生占了考生的

5、70%以上，再加上農(nóng)村學(xué)生都 想上一個(gè)學(xué)費(fèi)低，教學(xué)質(zhì)量高，有知名度的大學(xué)，補(bǔ)習(xí)當(dāng)然成了主 流，所以，這一政策能否實(shí)施還是一個(gè)懸念。隨后，我又看望了另外幾位老師，也進(jìn)行了熱情的交談。他們都夸 我知道感恩，“吃水不忘開(kāi)井人”。有過(guò)了幾天，我和幾位老同學(xué)相互聯(lián)系后，我們?cè)?2月 5號(hào)從各地 感到寺坡，在蘇同學(xué)家聚會(huì)，闊別數(shù)年，我們都很思念對(duì)方。我們 談?wù)摯髮W(xué)里、社會(huì)上的新鮮事，社會(huì)上的見(jiàn)聞交流我們的心得體 會(huì)。我們談?wù)撾娔X在大學(xué)生活中的用途，英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)的前景。 我們還討論了知識(shí)在大學(xué)是否重要的問(wèn)題。高同學(xué)說(shuō)知識(shí)固然重 要，但我們更缺乏實(shí)踐能力，更需要培養(yǎng)靈活學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會(huì)的能 力。這位同學(xué)說(shuō)得有道理，在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，當(dāng)我們畢業(yè) 后，只懂紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。很多在校的讀書(shū)人寧愿去工作， 就是這個(gè)原因。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是為指導(dǎo)實(shí)踐的，所以我們 還是要學(xué)好知識(shí)的，不能虛度光陰，在學(xué)習(xí)后用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐這才 是學(xué)習(xí)的終極目的。通過(guò)師生會(huì)，同學(xué)會(huì)，我們?cè)鲞M(jìn)了我們之間的感情，也進(jìn)行了感恩 的教育，我們?cè)诮Y(jié)識(shí)新老師同學(xué)的同時(shí)，不忘過(guò)去的老師同學(xué)，這 才是一個(gè)有心人。古人曾說(shuō)，“你有一種思想，我有一種思想，咱 們交換后，各有兩種思想”通過(guò)交流，我進(jìn)一步提高了思想覺(jué)