現(xiàn)代教育技術形成性考核冊完整答案2014年

1、現(xiàn)代教育技術一（每個題后括號中“教材P”不寫）1、簡述教育技術的基本概念。（教材P1）教育技術就是人類在教育活動中所采用的一切技術手段和方法的總和，它分為有形的技術（物化形態(tài)）和無形的技術（智能形態(tài)）兩大類。2、教育技術的理論與實踐的5個方面是什么？（教材P2）（1）學習過程和學習資源的設計。（2）學習過程和學習資源的開發(fā)。（3）學習過程和學習資源的應用。（4）學習過程和學習資源的管理。（5）學習過程和學習資源的評價。3、簡述學習資源開發(fā)的主要步驟。（教材P5）（1）進行學習資源的統(tǒng)規(guī)劃。（2）組織開發(fā)隊伍。（3）設計與開發(fā)。（4）測試、評價與修改。4、運用信息技術學習的優(yōu)越性有哪些？（教材P

2、6）（1）超時空性（2）多元選擇性（3）學習創(chuàng)新性（4）交流便利性（5）個別適應性5、教學人員教育技術能力標準有哪幾方面？（教材P11）（1）意識與態(tài)度（2）知識與技能（3）應用與創(chuàng)新（4）社會責任6、教育技術發(fā)展歷程的三條主線是什么？（教材P14）（1）視聽教學（2）個別化教學（3）教學系統(tǒng)設計7、簡述“教育技術”和“電化教育”的聯(lián)系和區(qū)別。（教材P15）教育技術與電化教育都是具有相同屬性的新興學科，在教育學科領域中具有相同或相近的地位與作用，但是從概念和涵蓋范圍以及研究的層次、深度與廣度都有所區(qū)別。8、當前我國教育技術的發(fā)展呈現(xiàn)哪些趨勢？（教材P17）（1）現(xiàn)代教育技術與教育、教學改革的結

3、合日益緊密（2）系統(tǒng)集成技術的發(fā)展9、簡述教育傳播效果理論的5個原理。（教材P31）（1）共同經驗原理（2）抽象層次原理（3）重復作用原理（4）信息來源原理（5）最小代價律與媒體選擇原理10、教育技術的4個理論基礎是什么？（教材P19）（1）學習理論（2）教學理論（3）教育傳播學理論（4）系統(tǒng)科學理論11、系統(tǒng)方法基本步驟有哪些？（教材P35）（1）分析確定問題；（2）確定所要解決問題的目標；（3）設計可供選擇的方案；（4）選擇最優(yōu)的解決問題的方案；（5）試驗、評價和修訂解決問題的方案；（6）應用和推廣解決問題的方案。12、簡述課堂多媒體教學傳播模式。（教材P30）課堂多媒體教學傳播模式是當前

4、學校課堂教學的主要教學形式。在課堂多媒體教學傳播模式中，教師分析教學內容、確定具體的教學目標，并根據(jù)教學內容的性質和教學對象的知識水平去選定與編制所需的各種教學媒體，將多種媒體有機結合起來形成最佳的課堂教學結構，進行教學；在教學中，根據(jù)學生的反饋信息去調整教學內容和所運用的媒體。整個過程體現(xiàn)了教師為中心的教學活動。教師的水平、教師的教學準備、教師的教學技能，將對教學傳播效果產生重大影響。13、簡述遠距離媒體教學傳播模式。（教材P30）當前的廣播電視大學和衛(wèi)星電視教學基本上屬于這一類型的教育傳播模式。在遠程教學傳播模式中，利用書本、廣播與電視等教學媒體遠程傳送教學信息，學生主要通過媒體來學習。它

5、基本上是一種以媒體為中心的教學傳播方式，媒體編制的質量直接影響教學傳播效果。14、學生自主利用媒體自學的教學傳播模式。（教材P30）計算機輔助教學是這一模式的典型代表。這種模式是學生自主利用教學媒體學習的一種方式，學生直接通過多種教學媒體學習。控制學習過程的主體是學生，這是一種以學生為中心的教育傳播模式。學生要具有高度民主的獨立性和自覺性才能完成學習。15、簡述教學資源和教學媒體的定義。（教材P37）教學媒體是載有教育、教學信息的物體，是連接教育者與學習者雙方的中介物，是人們用來傳遞和獲取教育、教學信息的工具。各種各樣的教學媒體與一切可用于教育、教學的物質條件、自然條件以及社會條件綜合到一起，

6、統(tǒng)稱為資源環(huán)境，也是我們通常所說的教學資源。16、簡述教學媒體5種分類。（教材P38）（1）視覺教學媒體（2）聽覺教學媒體（3）視聽覺教學媒體（4）計算機交互教學媒體（5）綜合教學媒體17、分別簡述視覺教學媒體、聽覺教學媒體、視聽覺教學媒體、計算機交互媒體各自的教學特性和局限。（教材P38）（一）視覺媒體教學特性：（1）視覺媒體節(jié)省課堂板書、板圖時間，提高課堂教學效率；（2）視覺媒體能給學生提供圖像清晰、形象逼真、色彩鮮艷的視覺形象，有利于激發(fā)學生的學習興趣；（3）表現(xiàn)手法多種多樣，既能演示靜態(tài)圖像。替代圖表、掛圖、板書，又能模擬一些動作過程，投影真實物體，使教學內容形象生動；（4）使用方便靈

7、活，放映過程容易控制，教學隨機性強，教學內容可增、可減、可重復；（5）有利于解決課堂教學中的重點與難點問題；（6）投影教材的制作方法多種多樣，制作工藝相對簡單，制作周期短、成本低，易于普及。視覺媒體局限性：（1）投影教學效果在很大程度上取決于放映者，投影儀不能自動地連續(xù)展示圖像，也不能配音；（2）它是為大班教學而設計的，不適合于個別學習；（3）對于復雜多變的教學內容，投影儀則顯得無能為力。（二）聽覺媒體教學特性：（1）聽覺媒體的使用打破了時空限制，擴大了教學信息的傳送范圍，從而擴大了教育的規(guī)模和范圍。（2）通過聽覺媒體可提供聲音的真實感受，創(chuàng)設符合情境的教學氣氛；（3）在語言和音樂等教學訓練中

8、，可利用聽覺媒體提供典型示范，同時，錄制播放文學、音樂作品，可以提高學生的鑒賞能力；（4）學生可利用聽覺媒體自錄讀、唱、奏、說，重放時可獲得及時反饋，有利于自我鑒別，及時矯正存在的問題。教師也可利用聽覺媒體錄制多種學習材料提供給不同水平的學生進行因材施教，這有利于個別化學習；（5）利用聽覺媒體使抽象的教學內容變得生動、形象、直觀，有利于解決教學難點，提高教學質量。聽覺媒體局限性：（1）聽覺材料的表述順序基本上是固定的，遠不如印刷材料檢索方便；（2）單純聽錄音而沒有視覺材料相配合時，不容易使學生較長時間地集中注意力；（3）如果學生的聽覺技能和經驗背景同學習材料相差很大時，不容易確定一個合適的提供

9、信息的步調；（4）由教師來制作聽覺材料時，質量難以保證。（三）視聽覺媒體教學特性：（1）利用廣播電視進行系統(tǒng)教學。系統(tǒng)教學是指采用錄像、電視手段進行整門課程的教學；（2）利用插播教學錄像片來輔助課堂教學。教師根據(jù)教學內容及教學計劃，在課堂教學中直接利用電視教材和播放設備，以插播的形式輔助課堂教學，及時解決教學中的重點和難點；（3）運用電視錄像媒體進行示范教學。示范教學是指利用電視錄像媒體為學生提供典型的示范材料，指導學生進行教學實踐。（4）利用錄像反饋加強學生教學技能的培訓。（5）利用電視錄像進行自主學習。視聽覺媒體局限性：（1）視聽覺媒體制作較為復雜，會給教師帶來一定的困難。（2）視聽媒體傳

10、遞的教學信息具有單向性特征，使教與學的行為之間缺乏交互性。（3）對于需要隨時增減或改變的教學內容，視聽覺媒體的處理能力遠不如投影媒體、計算機媒體那樣靈活、方便。（四）計算機交互媒體教學特性：（1）具有很強的交互性，有利于激發(fā)學生的學習興趣和認知主體作用的發(fā)揮。（2）提供多樣的外部刺激，有利于知識的獲取與保持。（3）具有超文本功能，可實現(xiàn)對教學信息最有效的組織與管理。（4）多媒體計算機可作為認知工具實現(xiàn)最理想的學習環(huán)境。（5）可滿足特殊學習者的特殊需要。計算機交互媒體局限性：（1）購置計算機硬件設備和教學軟件的費用較貴。（2）計算機種類多、更新快，造成維護上的困難。（3）教學軟件的質量直接影響其

11、教學作用的發(fā)揮，而教學軟件的編制需要投入很大的人力、財力和時間。（4）依靠它來傳遞時，難以實現(xiàn)一些情感、態(tài)度和動作技能類的教學目標。18、選擇教學媒體的原則有哪幾項？（教材P40）（1）以學習者為本的原則（2）目標控制原則（3）優(yōu)選決策原則（4）實用性原則19、網絡教學資源包括哪幾種分布類型？（教材P44）（1）綜合網站（2）教育網站（3）網絡期刊（4）網上書籍（5）網上詞典（wiki百科）（6）專業(yè)博客20、在網上查找所需資源時，可以使用哪4種方法？（教材P45）（1）利用綜合性門戶網站（例如搜狐、雅虎、網易等）；（2）利用搜索引擎（例如谷歌、百度等）；（3）利用專業(yè)或專題資源網站（例如語文

12、教學資源網、英語教與學等）；（4）利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫（例如中國期刊網、美國教育資源信息中心數(shù)據(jù)庫等）21、網上搜索可以采用哪幾項技巧？（教材P46）（1）使用邏輯運算符（2）使用通配符（3）百度快照（4）專業(yè)文檔搜索（5）把搜索范圍限定在網頁標題中（6）用雙引號精確匹配（7）百度搜索還提供搜索MP3、圖片、影視等指定格式文件的功能。22、下載和保存網絡教學資源的方式。（教材P49）（1）收藏（2）直接復制或保存（3）瀏覽器下載（4）點擊下載（5）使用斷點續(xù)傳下載工具下載23、簡述整理網絡資源的具體步驟。（教材P51）把保存好的“No.1教育資源網英語課件”文件添加到收藏夾目錄下的“英語課件”文件夾

13、中，并且在它的名稱中加入一些描述性的內容。具體步驟是：（1）在整理文件夾的對話框中，單擊創(chuàng)建文件夾命令。（2）選中新建的文件夾，在整理文件夾的對話框中，單擊重命名命令，在新文件夾的名稱中輸入“英語課件”。表示在這個文件夾下收藏的都是有關英語課件的網站資源。（3）選中“No.1教育資源網英語課件”文件，重復第二步，把名稱修改為“No.1教育資源網英語課件有好的課件”。（4）把“No.1教育資源網英語課件有好的課件”文件移動到“英語課件”這個文件夾中，先選中要移動的文件，單擊移至文件夾命令按鈕，打開移動文件夾對話框。（5）選中“英語課件”這個文件夾后，單擊確定按鈕。至此我們就完成所有的任務。24、

14、簡述整理本機資源的具體步驟。（教材P52）整理本機資源的主要工作是把收集到的各種資源分別放到對應的分類中。一是要在電腦中建立資源文件夾，并根據(jù)需要建立多層子文件夾，其目錄結構應合理明晰。二是對每一個文件夾，要根據(jù)其中資料的內容進行命名。下面以英語學科為例，在硬盤上新建六個分別為媒體素材、題庫、試卷、案例、文獻資料和課件的文件夾。具體步驟是：（1）雙擊“我的電腦”圖標，再雙擊“D：盤”（假定把文件都存在“D：盤”下）。（2）新建“英語”文件夾。單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇新建命令，在子菜單中選擇文件夾命令（也可以用“文件”菜單下的新建命令來實現(xiàn)）。選中新建的文件夾，單擊鼠標右鍵，在彈出的對話

15、框中選擇重命名命令將文件夾命名為“英語”（也可以在選中文件夾后，用“文件”菜單下的重命名命令來實現(xiàn)）。（3）雙擊可打開“英語”文件夾。用上述方法建立六個名為媒體素材、題庫、試卷、案例、文獻資料和課件的文件夾。在建立了分類目錄后，就可以把相應的資源放入對應的目錄中。25、虛擬學習社區(qū)的5個特點是什么？（教材P53）（1）時間、空間的無限性（2）規(guī)模靈活性（3）參與者的層次多樣（4）多樣性（5）自我管理性26、校園網有哪5種功能？（教材P55）（1）為及時、準確、可靠地收集、處理、存儲和傳輸教育信息等提供工具和網絡環(huán)境。（2）為學校行政管理和決策提供基礎數(shù)據(jù)、手段和網絡環(huán)境，實現(xiàn)辦公自動化，提高工

16、作效率、管理和決策水平。（3）為備課、課件制作、授課、學習、練習、輔導、交流、考試、統(tǒng)計和評價等各個教學環(huán)節(jié)提供網絡平臺和環(huán)境。（4）為使用網絡通信、視頻點播和視頻廣播技術，提供符號素質教育要求的新型教育模式。（5）為科學研究資料的檢索、收集和分析，成果的交流研討，模擬實驗等提供環(huán)境和手段。27、數(shù)字圖書館的特點。（教材P58）（1）信息儲存空間小、不易損壞（2）信息查閱、檢索方便（3）遠程迅速傳遞信息（4）同一信息可多人同時使用現(xiàn)代教育技術21、在開發(fā)圖像教學資源時，所面臨的任務主要有哪些？（教材P60）（1）獲取圖像，通過數(shù)碼相機拍攝、掃描、抓屏、網絡下載等各種方法獲取圖像材料。（2）對圖

17、像進行調整，例如縮小或放大，裁減，調整顏色，調整亮度、對比度等。（3）對圖像進行組合與變形，例如將照片上的部分內容復制下來，拼合到另外一張圖片上。（4）為圖像添加文字，雖然圖像能呈現(xiàn)形象的視覺信息，但很多時候需要添加語言文字使圖像的含義更清晰明確。（5）對圖像格式進行轉換。2、位圖圖像和矢量圖形各有哪些特征？（教材P63）位圖圖像可以保留更多的細節(jié)，質量更高，表現(xiàn)力更強，缺點是所需存儲空間通常較大。而矢量圖形，由于經過了抽象，會損失大量細節(jié)，圖像質量較差，但所需存儲空間較小。再有，由于矢量圖形中保存的是畫圖的指令，因此可以靈活地縮放而不影響質量；位圖圖像縮放后，尤其是縮小再放大后，會產生嚴重的

18、失真。3、人們?yōu)槭裁匆l(fā)明圖像的各種壓縮算法？壓縮算法有哪些特征？（教材P65）由于精細圖像所需存儲空間較大，這會對傳輸、存儲、顯示圖像都不利。為了減少圖像文件所占的存儲空間，人們發(fā)明了各種壓縮算法。壓縮算法特征：壓縮前后所需的信息存儲量之比要大。 壓縮的算法要簡單,壓縮、解壓速度快，盡可能地做到實時壓縮和解壓。 恢復效果要好，要盡可能完全恢復原始數(shù)據(jù)。4、簡述常見的圖像類型以及適合的圖像文件格式。（教材P69）照片：適合的圖像文件格式JPG簡單小動畫：適合的圖像文件格式GIF函數(shù)圖形、統(tǒng)計圖表：適合的圖像文件格式GIF、PNG、BMP要求透明效果的圖像，以疊加到背景圖片：適合的圖像文件格式G

19、IF、PNG多媒體課件中使用的小圖標、按鈕圖像：適合的圖像文件格式GIF、JPG、BMP網絡課程中使用的小圖標、按鈕圖像：適合的圖像文件格式GIF、JPG掃描后需要進行文字識別的圖像：適合的圖像文件格式TIF、BMP5、簡述圖像的獲取方式與適用情況。（教材P69）（1）數(shù)碼相機拍攝適用情況：所需圖像為實物且容易接近和拍攝。（2）掃描儀掃描適用情況：印刷材料中包含的所需圖像（3）屏幕捕捉適用情況：多媒體課件或者網站中有需要的圖片，而且課件或網站未提供圖片保存功能。（4）特殊圖形的繪制適用情況：規(guī)則的或者結構化的圖形，用特定軟件工具繪制。（5）視頻截圖適用情況：VCD/DVD等視頻畫面中包含需要的

20、圖像。（6）網絡檢索和下載適用情況：自己手頭沒有圖片，但網上可能有符合需要。6、使用掃描儀掃描材料時應注意哪些問題？（教材P70）（1）合理設置分辨率（2）合理設置顏色模式（3）去網格（4）存儲格式7、簡述常用的屏幕捕捉方法。（教材P71）（1）Print Screen鍵（2）Alt+Print Screen鍵（3）聊天工具內嵌的抓屏功能（4）專門的抓屏軟件8、簡述SnagIt軟件捕捉屏幕畫面的步驟。（教材P71）（1）設置捕捉模式為“圖像”。（2）設置輸入選項。（3）設置輸出選項。（4）設置特殊效果（濾鏡）9、最基本的圖像處理任務有哪些？（教材P77）（1）圖像縮放和裁剪（2）圖像旋轉（3）

21、顏色模式調整（4）顏色調整（5）藝術化處理（6）文字處理10、常見的圖像處理軟件有哪些？（教材P77）（1）Windows自帶的畫圖軟件（2）光影魔術手（3）Adobe Photoshop11、調整圖像文件大小有哪兩種方式？（教材P77）（1）圖像縮放（2）圖像裁剪12、圖片的格式轉換。（教材P87）圖片的格式轉換是需要改變文件中數(shù)據(jù)，使其重新編碼，需要借助專門軟件來進行。13、為了開發(fā)聲音教學資源，教師通常需要做哪些工作？（教材P91）（1）錄制聲音，利用計算機、錄音筆、手機等設備錄音，并將錄好的聲音導入計算機；（2）從已有的錄音帶（模擬信號）將聲音轉換為計算機文件（數(shù)字信號）；（3）編輯聲

22、音，提高/降低音量，增加/減少噪聲等；（4）將多個聲音文件混合。14、利用計算機錄制聲音的操作簡單，但其錄制聲音的質量不高，其主要原因是？（教材P92）（1）環(huán)境噪聲不好控制，日常生活中和教學過程中充斥著大量噪聲，由于人的注意的選擇性和適應性，這些通常不會過濾噪聲，再播出來時，人們會驚訝地發(fā)現(xiàn)背景噪聲很大；（2）通常計算機配置的聲卡以及錄音的麥克風，質量都不算太好，有電流噪聲，影響錄音質量。15、常見的聲音格式有哪些？（教材P91）（1）WAV格式（2）CD格式（3）MP3格式（4）WMA/RA格式16、簡述聲音的獲取5種方式。（教材P93）（1）計算機聲卡錄制（2）CD光盤抓?。?）錄音筆等

23、便攜設備錄制（4）視頻文件抓取聲音（5）網絡搜索和下載17、用錄音筆錄音前的準備工作有哪些？（教材P94）（1）試錄音；（2）熟悉設備的操作；（3）清理錄音設備，留出足夠的空間；（4）給電池充電或者更換電池；（5）計劃好錄音設備的擺放位置。18、借助軟件開發(fā)音頻教學材料，至少要完成哪幾項任務？（教材P96）（1）基本音頻編輯（2）信號生成（3）特殊效果（4）混音（5）文件格式轉換19、常見數(shù)字音頻處理任務和常用軟件。（教材P96）常見數(shù)字音頻處理任務：（1）基本音頻編輯（2）信號生成（3）特殊效果（4）混音（5）文件格式轉換常用軟件：（1）Windows XP等的附件“錄音機”。（2）Gold

24、 Wave;（3）Audition.20、進行聲音轉換時，有哪些需要注意的事項？（教材P99）（1）在網絡課程使用的聲音，最好采用流媒體格式，如WMA、RA等，這些格式的聲音文件存儲空間小，網絡性能也更好。（2）在幻燈片或者用U盤復制的多媒體課件中使用的聲音，可以選擇MP3，能夠保證聲音質量，比WMA所占空間小很多。（3）通常應保留質量較好的WAV文件以及Audition工程文件，如果只保留低質量的MP3或者WMA文件，將來進一步處理時會受到很多限制。21、在視頻教學資源開發(fā)中，有哪些視頻處理任務？（教材P100）（1）創(chuàng)建新的視頻材料；（2）收集視頻材料；（3）修改已有的視頻材料；（4）組合

25、已有的視頻材料。22、有哪些視頻參數(shù)可能影響視頻的質量或教學信息的呈現(xiàn)質量？（教材P101）（1）畫面尺寸和長寬比（2）幀頻（3）聲音質量（4）編碼方式23、獲取視頻可以采用哪6種方式？（教材P104）（1）購買音像材料（2）網絡查找和下載（3）錄像帶和電視信號轉換（4）數(shù)碼攝像機拍攝（5）軟件操作屏幕捕捉（6）圖片、文字和聲音合成視頻24、視頻的常見格式有哪些？（教材P102）（1）格式（2）MPG格式（3）WMV格式（4）FLV格式25、常見的視頻處理任務有哪4類？（教材P110）（1）添加片頭、片尾和字幕（2）視頻片段的剪切和組接（3）替換視頻的聲音（4）替換視頻的畫面26、需要視頻格式

26、轉換的典型情況有哪些？（教材P115）（1）所用設備或者軟件支持的視頻格式和已有的視頻格式不兼容；（2）為了改變視頻質量；（3）為了在互聯(lián)網上使用視頻，將其轉換為流媒體格式。現(xiàn)代教育技術三1、簡述動畫在教育教學領域中的4中主要作用。（教材P118）（1）呈現(xiàn)復雜的結構，尤其是具有復雜空間結構的事物。（2）表現(xiàn)復雜的過程。（3）優(yōu)化教學信息的呈現(xiàn)。（4）創(chuàng)設學習情境。2、簡述動畫的類型（二維與三維動畫、位圖動畫與矢量圖動畫、順序與交互動畫）。（教材P119）二維動畫又稱平面動畫，是在二維平面上繪制，經拍攝后，連續(xù)播放所形成的動畫。三維動畫，即3D動畫。是隨著計算機軟硬件技術的發(fā)展而產生的一種新興

27、技術。在位圖動畫中，動畫的一幀是一幅位圖圖像。矢量圖動畫是在計算機中使用數(shù)學方法來描述屏幕上復雜的曲線，利用圖形的抽象運動特征來記錄變化的畫面信息的動畫。順序動畫是指類似視頻文件，只能順序播放的動畫。交互動畫指具有交互功能的動畫。3、簡述多媒體課件的開放過程。（教材P126）（1）分析階段。（2）設計階段。（3）制作階段。（4）試用和評價階段。4、簡述使用PowerPoint的典型開發(fā)任務的操作。（教材P131）（1）圖形繪制（2）圖像的使用（3）聲音的使用（4）視頻的使用（5）動畫（6）統(tǒng)一幻燈片風格（7）幻燈片的非線性放映（8）排練計時功能（9）旁白功能（10）備注5、常見的動畫制作軟件有

28、哪些？（教材P120）（1）Adobe Flash（2）Windows Movie Maker、Corel會聲會影（3）幾何畫板（4）Image Ready（5）Cool 3D（6）Swift3D （7）3DMAX（8）Maya6、簡述Author ware適合開發(fā)教學和培訓課件的主要原因。（教材P136）（1）利用圖標封裝了文本和圖像顯示、動畫、聲音播放、交互等常見的課件開發(fā)功能，大多數(shù)功能通過鼠標拖拽、點擊即可實現(xiàn)，對編程的需求將至最低。（2）提供了多種交互功能，同時內置了跟蹤交互過程的系統(tǒng)變量，使教師可以收集交互過程幾乎所有的細節(jié)信息。（3）內置了腳本編程語言，該語言簡單易學，而且足夠靈

29、活。7、簡述網絡課件的特點。（教材P144）（1）開放性。（2）標準化，便于不同網絡課件的整合和重用。（3）易更新。（4）對存儲空間的敏感性。（5）可檢索性。8、網絡課件的導航設計包括哪些內容？（教材P147）（1）規(guī)范頁面布局，在統(tǒng)一位置，顯示學生當前的所在位置。（2）建立一個課件的頁面結構圖，從該圖可以鏈接到所有頁面。（3）索引頁+順序結構的頁面，既足夠靈活，又不易迷航。（4）規(guī)范頁面設計，為學生提供當前功能的視覺線索。9、教師在選擇演示型課件時應注意哪些問題？（教材P154）（1）教學信息內容是否符合教學目標、學科規(guī)范。（2）信息呈現(xiàn)方式是否符合課堂教學。（3）演示過程中信息的呈現(xiàn)速度是

30、否可控，內容順序是否可以調整。（4）聲音是否可以控制。（5）課件是否方便修改和替換。10、教師在選擇練習型和測試型課件時應注意哪些問題？（教材P155）（1）題目是否和學生課程中所學內容一致。（2）題目質量如何，計算機提供的反饋，是否有助于學生發(fā)現(xiàn)錯誤，鞏固正確知識。（3）課件是否記錄了學生的練習和測試歷史過程。（4）教師是否可以修改練習和測試中的題目、試卷等。11、教師在選擇模擬型課件時應注意哪些問題？（教材P156）（1）課件模型的正確性和有效性。（2）課件模型的真實程度應有助于學生理解，同時不會妨礙學習。（3）課件交互方式的評估。（4）是否具備課件的運行環(huán)境。12、教師在選擇游戲型課件時

31、應注意哪些問題？（教材P157）（1）分析游戲是如何將學科目標體現(xiàn)在游戲活動中的，是否合理，是否真正有學習的作用。（2）游戲的計分系統(tǒng)是按照什么規(guī)則制定的，這種規(guī)則可能對學生的行為產生何種影響。（3）游戲過程中個人、小組如何競爭。（4）影響的交互方式是否適合學生。（5）教師能否控制游戲的難度、競爭規(guī)則、教學內容等。13、博客具有哪些特點？（教材P161）（1）個體性（2）社會性（3）動態(tài)性（4）可管理性（5）多媒體化14、博客的教學應用主要有哪些方面？（教材P162）（1）教育、教學反思和交流；（2）學生作品展示和交流；（3）為學生提供資源；（4）班級管理。15、簡述什么是Wiki，有什么特點？（教材P166）Wiki是專門用于創(chuàng)建互聯(lián)網百科全書的工具。（1）動態(tài)（2）平民化（3）多媒體表征（4）可搜索（5）保留了歷史