海南大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估各類定量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容一

1、海南大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估各類定量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容一覽表序號(hào)觀測點(diǎn)數(shù)據(jù)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)說明標(biāo)準(zhǔn)1各類學(xué)生數(shù)全日制在校生數(shù)1. 全日制在校生數(shù)普通本、?？?高職)生數(shù)+碩士生數(shù)+博士生數(shù)+留學(xué)生數(shù)+預(yù)科生數(shù)+成人脫產(chǎn)班學(xué)生數(shù)+進(jìn)修生數(shù)2. 進(jìn)修生數(shù)指進(jìn)修及培訓(xùn)時(shí)間在一年以上的學(xué)生數(shù)2折合在校生數(shù)1. 折合在校生數(shù)普通本、專科(高職)生數(shù)+碩士生數(shù)×1.5+博士生數(shù)×2+留學(xué)生數(shù)×3+預(yù)科生數(shù)+進(jìn)修生數(shù)+成人脫產(chǎn)班學(xué)生數(shù)+夜大(業(yè)余)學(xué)生數(shù)×0.3+函授生數(shù)×0.12. 進(jìn)修生數(shù)指進(jìn)修及培訓(xùn)時(shí)間在一年以上的學(xué)生數(shù)3普通全日制本?？粕淖匀蝗藬?shù)普通全日制本科生

2、數(shù)普通全日制?？疲ǜ呗殻┥鷶?shù)42.1.1生師比生師比1. 生師比=折合在校生數(shù)/教師總數(shù)2. 教師總數(shù)=專任教師數(shù)+聘請(qǐng)校外教師數(shù)×0.53. 聘請(qǐng)校外教師經(jīng)折算后計(jì)入教師總數(shù)，原則上聘請(qǐng)校外教師數(shù)不超過專任教師總數(shù)的四分之一4. 專任教師是指具有教師資格、專門從事教學(xué)工作的人員A：£16C：£1852.1.2整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢師資結(jié)構(gòu)狀態(tài)表1. 分析師資結(jié)構(gòu)中的師資指學(xué)校在編的具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員2. 結(jié)構(gòu)指學(xué)校及各學(xué)科和基礎(chǔ)課教師的年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)科（專業(yè)）結(jié)構(gòu)情況6具有高級(jí)職務(wù)教師占專任教師的比例(%)具有高級(jí)職務(wù)教師占專任教師

3、的比例=具有副高級(jí)以上職務(wù)的專任教師數(shù)/專任教師數(shù)合格：30%72.1.3專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例(%)具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例=具有研究生學(xué)位專任教師數(shù)/專任教師數(shù)A:50%C:30%40%82.2.1主講教師資格符合崗位資格的教師比例(%)符合崗位資格是指：主講教師具有講師及以上職務(wù)或具有碩士及以上學(xué)位，通過崗前培訓(xùn)并取得合格證的教師A:95%C:85%90%92.2.2教授、副教授上課情況55歲（含）以下教授、副教授每學(xué)年為本科生授課比例95%10教授、副教授近三年內(nèi)均曾為本科生授課“近三年”是指“近三學(xué)年”100%113.1.1

4、校舍狀況生均教學(xué)行政用房面積(平方米/生)生均教學(xué)行政用房=(教學(xué)及輔助用房面積+行政辦公用房面積)/全日制在校生數(shù)1412百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)(臺(tái))百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)=(教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)/全日制在校生數(shù))*1001013百名學(xué)生配多媒體教室和語音教室座位數(shù)（個(gè)）百名學(xué)生配多媒體教室和語音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)=(多媒體教室和語音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)/全日制在校生數(shù))*100714生均占地面積(平方米/生)生均占地面積=占地面積/全日制在校生數(shù)5415生均宿舍面積(平方米/生)生均宿舍面積=學(xué)生宿舍面積/全日制在校生數(shù)6.5163.1.2實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值(元/生)1. 生

5、均教學(xué)科研儀器設(shè)備值=教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值/折合在校生數(shù)2. 教學(xué)科研儀器設(shè)備是指單價(jià)高于800元的儀器設(shè)備5000173.1.2實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例（%）新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例=當(dāng)年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值/(教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值當(dāng)年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值)10183.1.3圖書館狀況生均圖書(冊(cè)/生)1. 生均圖書=圖書總數(shù)/折合在校生數(shù)2. 電子類圖書不包括在內(nèi)3. 包括校圖書館和院系資料室的圖書10019生均年進(jìn)書量(冊(cè)/生)1. 生均年進(jìn)書量當(dāng)年新增圖書量/折合在校生數(shù)2. 包括校圖書館和院系資料室的圖書4203.1.5運(yùn)動(dòng)場及體育設(shè)施生均運(yùn)動(dòng)

6、場面積(平方米/生)學(xué)生數(shù)為全日制在校生數(shù)3213.2.1四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)包括本?？茦I(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)A： 25%C：20%23%22生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增長情況1. 經(jīng)費(fèi)來源包括事業(yè)費(fèi)撥款、自籌經(jīng)費(fèi)、主管部門專項(xiàng)投入和其它投入2. 學(xué)生數(shù)為普通全日制本?？粕淖匀蝗藬?shù)，不包括成教生A：持續(xù)增長C：持平234.2.1教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革獲省部級(jí)（含）以上成果獎(jiǎng)勵(lì)（包括教學(xué)成果獎(jiǎng)、精品課程等）省部級(jí)（含）以上成果獎(jiǎng)勵(lì)是指近兩次評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)的成果一定數(shù)量244.2.2教材建設(shè)與選用獲省部級(jí)（含）以上獎(jiǎng)勵(lì)的教材一定數(shù)量254.2.3教學(xué)

7、方法與手段改革必修課應(yīng)用多媒體授課的課時(shí)占必修課課時(shí)的比例多媒體授課是指利用多媒體技術(shù)授課。多媒體技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫等信息的技術(shù)15%26自行研制開發(fā)的多媒體課件數(shù)一定數(shù)量274.2.4雙語教學(xué)雙語授課課程比例1. 雙語授課比例是指開設(shè)雙語教學(xué)的課程數(shù)占相關(guān)專業(yè)開設(shè)課程總門數(shù)的比例2. 用雙語授課課程指采用了外文教材并且外語授課課時(shí)達(dá)到該課程課時(shí)的50%及以上的課程（外語課除外）生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律等雙語授課課程比例10%，284.3.2實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的比例A:100%C:90%294.3.3綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)A:80%C: 50%60%305.1.1結(jié)構(gòu)與素質(zhì)教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀態(tài)表教學(xué)管理隊(duì)伍包括學(xué)校分管教學(xué)的校長、教務(wù)處等專職教學(xué)管理人員、系（院、部）分管教學(xué)的主任、教學(xué)秘書等教學(xué)管理人員合理315.1.2教學(xué)管理及其改革的研究與實(shí)踐成果研究與實(shí)踐成果統(tǒng)計(jì)表研究與實(shí)踐成果是指教學(xué)管理調(diào)研或咨詢報(bào)告、論文、專著等一定數(shù)量327.1.2學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐