新人教版(部編)二年級語文下冊《文口語交際：圖書借閱公約》示范課教案_14_第1頁
新人教版(部編)二年級語文下冊《文口語交際：圖書借閱公約》示范課教案_14_第2頁
新人教版(部編)二年級語文下冊《文口語交際：圖書借閱公約》示范課教案_14_第3頁
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文檔簡介

1、人教版部編本二年級下冊口語交際圖書借閱公約 教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過體會公約的作用，了解公約概念。2.學(xué)習(xí)針對問題制定公約，并形成將公約條款進行歸類的意識。3.通過對比，體會對仗工整、語言簡潔的特點，并能運用句型修改公約。學(xué)習(xí)時間：1課時學(xué)習(xí)重點：通過對比，體會對仗工整、語言簡潔的特點，并能運用句型修改公約 學(xué)習(xí)難點： 形成將公約條款進行歸類的意識。學(xué)習(xí)過程：課前交流：認(rèn)識約定 通過與老師聊天的方式體會“約定”的概念。一、認(rèn)識公約1.體會生活中處處有約定。聽、看學(xué)校食堂的文明就餐公約 。2.聽錄音，公約要我們怎么做。3.認(rèn)識大家共同遵守的約定公約。二、情境創(chuàng)設(shè)1.借助視頻，了解班級圖書角現(xiàn)狀

2、。2.猜測圖書角被破壞原因。3.接受制定圖書借閱公約任務(wù)。三、有序制定（一）梳理問題1.觀察圖片，觀察圖書角存在的問題。2.自由發(fā)言，說出問題所在。3.教師小結(jié)，制定公約首先要找出問題并板書。（二）大致分類1.針對問題，提出對應(yīng)的公約。2.根據(jù)教師提示，體會公約的分類。3.教師小結(jié)，找出的問題要進行大致分類并板書。（三）小組合作 在小組里合作，口頭制定圖書借閱公約。合作要求：1.一條一條一類一類，按順序說。2.四個人都要說。3.鼓勵有更多新想法。（四）小組展示1.小組把制定的公約說給大家聽。2.其他小組根據(jù)合作要求進行打星評價。四、簡潔制定（一）發(fā)現(xiàn)特點1.聽自己制定的圖書借閱公約 。2.對比圖書借閱公約 文明就餐公約，體會公約的對仗工整、語言簡潔。3.師小結(jié)，公約要對整齊、說簡潔并板書。（二）提取方法1.觀察文明就餐公約 ，根據(jù)提示說說如何把公約變得簡潔、對得工整。2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少重復(fù)啰嗦的語言， 縮短文字；前四字，后三字；用上“不”“要”（三）練習(xí)修改修改圖書借閱公約第一條和第二條。（四）小組合作合作要求：1.把39條公約變簡潔。2.把39條公約對整齊3.鼓勵有更多新想法。（五）小組匯報1.小組把制定的公約說給大家聽。2.其他小組根據(jù)合作要求進行打星評價。五、結(jié)課1.收獲合作制定的班級公約。2.將剩余小組公約送

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