《葛洲壩工地的夜景》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?葛洲壩工地的夜景?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字14個(gè) ,理解41個(gè)詞語的意思 ,能給多音字“鉆、“載、“臂、“撒選取正確讀音。2、能按要求預(yù)習(xí)課文 ,找出重點(diǎn)句。3、能通順、流利地朗讀課文。4、認(rèn)識(shí)到在為祖國“四化建設(shè)中 ,人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情 ,體會(huì)到人民群眾的巨大力量和偉大奉獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字14個(gè) ,理解41個(gè)詞語的意思 ,能給多音字“鉆、“載、“臂、“撒選取正確讀音。教學(xué)難點(diǎn)：通順、流利地讀課文教學(xué)過程：一、談話揭題1、談話 ,介紹葛洲壩水電站。(我國目前攔截長江的第一大壩)。作者當(dāng)時(shí)去看了正在建設(shè)中大壩的夜景 ,寫了一篇優(yōu)美的文章 ,今天我們也去看看葛洲壩的夜景。2

2、、揭題。(教學(xué)生字)二、預(yù)習(xí) ,初讀課文。小組合作 ,預(yù)習(xí)課文三、檢查預(yù)習(xí)1、開火車檢查生字詞讀音。2、找出本課多音字 ,并組詞。(“鉆、“載、“臂、“撒)找出本課的形聲字。抄寫生字3、指名輪讀課文。思考：這篇寫景的文章著重寫了葛洲壩的什么情景?4、質(zhì)疑提問、討論解決。四、初讀課文 ,了解課文內(nèi)容。1、默讀課文 ,給課文分段。說說你是怎么分的?每段的段意是什么?2、輕聲自由讀課文 ,劃出你喜愛的句子 ,并讀出感情。五、課堂作業(yè)1、作業(yè)1、2題2、自由朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法。2、能體會(huì)課后作業(yè)題中3個(gè)句子的意思。3、能有感情地朗讀課文。4、認(rèn)識(shí)到在

3、為祖國“四化建設(shè)中 ,人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情 ,體會(huì)到人民群眾的巨大力量和偉大奉獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法教學(xué)難點(diǎn)：能體會(huì)課后作業(yè)題中3個(gè)句子的意思 ,能有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、說說本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。如何到達(dá)要求?二、學(xué)習(xí)第二段1、默讀課文。找出本文的重點(diǎn)句。2、說說為什么找這一句?(這句話提出了全文的主要意思 ,即歌頌勞動(dòng)人民的巨大力量和偉大奉獻(xiàn)。)3、齊讀重點(diǎn)句。4、找出表示“動(dòng)作的詞語。(目睹、想到、高呼)5、作者目睹的工地夜景是怎樣的?為什么會(huì)讓作者發(fā)出這樣的感慨呢?哪幾個(gè)自然段具體寫出工地的夜景?6、學(xué)習(xí)第2自然段(1)指名讀。說說作者

4、把什么比作什么?表達(dá)了什么樣的感情?(2)看圖理解作者的驚嘆與喜愛之情。(3)有感情地朗讀。7、學(xué)習(xí)3自然段。(1)指名讀 ,說說主要講什么?(2)作者目睹了工地上的哪些人在勞動(dòng)?(3)他們是怎樣在勞動(dòng)的?(緊握、握住、揮動(dòng);奔跑、前進(jìn)、提起)(4)讀一讀 ,想一想：這些勞動(dòng)同大壩有什么關(guān)系?(5)說說你喜歡這一段的哪些詞句。表達(dá)了什么樣的感情 ,應(yīng)該怎樣進(jìn)行朗讀?8、學(xué)習(xí)第4自然段。(1)指名讀。說說這一自然段主要寫的是什么?(2)“合奏曲是什么意思?(表演)文中具體指的是哪些聲音組成?(表演)(3)作者聽到工地上的聲音 ,有什么感受?請(qǐng)劃出來讀一讀。作者為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂?為什么又說這聲音令人陶醉?(4)“又好似戰(zhàn)鼓咚咚 ,軍號(hào)噠噠 ,鼓勵(lì)人們發(fā)奮向前。這里又把工地上的聲音比作什么?把勞開工地看成什么?(5)指導(dǎo)朗讀。三、學(xué)習(xí)第三段1、輕聲練讀。2、指名讀。說說這一段主要寫了什么?3、作者目睹了工地的夜景 ,想到了什么?“人民萬歲是什么意思?(人民群眾的力量是無窮的 ,人民群眾的功績是永存的。作者想高呼“人民萬歲 ,表達(dá)他怎樣的一種感情?(贊揚(yáng)、歌頌、祝愿的感情)4、自由練讀第5自然段。四、小結(jié)學(xué)法。先找出重