2020資料2020年精品收藏一年級(jí)數(shù)學(xué)下期學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案

1、20142015學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)下期學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案本學(xué)期，根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)課程評(píng)價(jià)的闡述和教研室對(duì)我們提出的評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)，針對(duì)我們一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，我們從一年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性、全面性和科學(xué)性出發(fā)，進(jìn)行改革創(chuàng)新，積極探索體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的評(píng)價(jià)。堅(jiān)持公正公平、實(shí)事求是的原則，基于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“四基、四能”的培養(yǎng)、關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)、聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升。一、評(píng)價(jià)目標(biāo)1、在“數(shù)與代數(shù)”知識(shí)內(nèi)容的評(píng)價(jià)過(guò)程中，借助多樣的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生能熟練數(shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)；會(huì)正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)；按順序?qū)憯?shù)，正確比較大小；并正確計(jì)算100以內(nèi)的加減法以及連

2、加、連減、加減混合；能說(shuō)出100以內(nèi)各數(shù)位名稱，理解各數(shù)位上數(shù)字表示的意義；在現(xiàn)實(shí)的情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解他們之間的關(guān)系；探索簡(jiǎn)單情景下的變化規(guī)律。2、在“圖形與幾何”的知識(shí)內(nèi)容評(píng)價(jià)過(guò)程中，借助多種評(píng)價(jià)方法，根據(jù)具體直觀圖，辨認(rèn)不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體。能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的平面圖形，并會(huì)簡(jiǎn)單拼圖。3、“統(tǒng)計(jì)與概率”的知識(shí)內(nèi)容，一年級(jí)的評(píng)價(jià)目標(biāo)是學(xué)生初步會(huì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物進(jìn)行分類。經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集整理過(guò)程，能用自己的方式呈現(xiàn)整理的結(jié)果。對(duì)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單分析，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用。4、“綜合與實(shí)踐”的評(píng)價(jià)過(guò)程中，借助信息技術(shù)等學(xué)習(xí)工具，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生會(huì)用

3、不同的點(diǎn)擺數(shù)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；能在生動(dòng)有趣的情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出問(wèn)題并正確解決問(wèn)題。5、通過(guò)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、評(píng)價(jià)形式（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)（20分）學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)作業(yè)等，我們采用老師觀察（學(xué)生作業(yè)的正確率、及時(shí)改正錯(cuò)題的積極性、學(xué)生的書寫），家長(zhǎng)、學(xué)生記錄，組內(nèi)互查評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況換算成分?jǐn)?shù)。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)主體作業(yè)評(píng)價(jià)（10分）家庭作業(yè)課堂作業(yè)特色作業(yè)三項(xiàng)作業(yè)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量的90%、80%依次為優(yōu)、良，三項(xiàng)都是優(yōu)的10分；其中兩項(xiàng)作業(yè)是優(yōu)，另一項(xiàng)良的是8分，一項(xiàng)作業(yè)是優(yōu)，另兩項(xiàng)是良的6分。

4、家長(zhǎng)和孩子一起統(tǒng)計(jì)作業(yè)得100分的數(shù)量，組內(nèi)復(fù)查家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng) 價(jià)（10分）課堂表現(xiàn)根據(jù)平時(shí)課堂上能否專心聽(tīng)講、認(rèn)真傾聽(tīng)、積極發(fā)言、小組合作的個(gè)人表現(xiàn)累計(jì)得分的10%。以老師和孩子的統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)（2） 終結(jié)性評(píng)價(jià)（80分）采用口試、動(dòng)手操作與筆試相結(jié)合的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、動(dòng)物樂(lè)園（解決問(wèn)題）、實(shí)踐樂(lè)園（動(dòng)手操作）采用游園形式進(jìn)行測(cè)試。（共20分）2、綜合測(cè)試采用筆試方式進(jìn)行。（60分）三、評(píng)價(jià)操作（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)（20%）家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、師生、家長(zhǎng)共同數(shù)出孩子家庭作業(yè)的紅花的次數(shù)和優(yōu)的次數(shù)，針對(duì)孩子們得分的數(shù)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出10分、8分、6分三個(gè)等級(jí)。（二）終

5、結(jié)性評(píng)價(jià)：（80）試卷型評(píng)價(jià)（60%）出題的依據(jù)： 以人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材為主，內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐四個(gè)維度。 數(shù)的認(rèn)識(shí)：100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、組成、比大小。數(shù)與代數(shù)： 數(shù)的運(yùn)算：100以內(nèi)的加減法一步計(jì)算、加減混合、小括號(hào)的使用 。 常見(jiàn)的量：會(huì)進(jìn)行元角分之間的換算，并解決問(wèn)題。 探索規(guī)律：會(huì)推理找出簡(jiǎn)單數(shù)字的關(guān)系規(guī)律 圖形與幾何：會(huì)辨認(rèn)出簡(jiǎn)單的平面圖形。 統(tǒng)計(jì)與概率：會(huì)對(duì)分類結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，感受數(shù)據(jù)信息 綜合運(yùn)用：會(huì)提出問(wèn)題、解決非常規(guī)問(wèn)題。游園式評(píng)價(jià)（20%）以“游園活動(dòng)”作為多元評(píng)價(jià)的一種方式，創(chuàng)設(shè)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的學(xué)習(xí)情境，變?cè)嚲砜荚嚍橛螆@會(huì)，

6、讓學(xué)生在快樂(lè)活動(dòng)中展示所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。游園式評(píng)價(jià)共有2項(xiàng)，動(dòng)手操作和解決問(wèn)題。地點(diǎn)：研議廳1、 導(dǎo)游：每班分成8個(gè)組，一組8人，每組由一名家長(zhǎng)朋友做導(dǎo)游，組織并帶領(lǐng)一年級(jí)學(xué)生參加游園活動(dòng)。2、 操作：每項(xiàng)有2名操作員。3、項(xiàng)目：具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)物樂(lè)園（解決問(wèn)題）（1）選出自己喜歡的小動(dòng)物所對(duì)應(yīng)的那套題，并正確口答該套題。（2）選出一幅生活情境圖，按照看、想、說(shuō)的順序準(zhǔn)備兩分鐘。教師評(píng)價(jià)10分：能根據(jù)情境內(nèi)容，補(bǔ)充出數(shù)學(xué)信息或問(wèn)題，說(shuō)出對(duì)應(yīng)的算式并準(zhǔn)確計(jì)算。8分：不能完整說(shuō)出一個(gè)信息或問(wèn)題，但會(huì)正確列出算式。6分：只會(huì)列算式，或只能完整說(shuō)出數(shù)學(xué)信息或問(wèn)題 。在同學(xué)或者老師的幫助下，孩子仍然不能正確解決問(wèn)題，可以要求補(bǔ)考一次。實(shí)踐樂(lè)園（動(dòng)手操作）能正確回答老師的提問(wèn)，并根據(jù)自己所選題目進(jìn)行合適的拼擺。教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)10分：能正確、快速答出2道題目；語(yǔ)言表述清晰，拼擺完整。8分：能正確、較快地答出2道題目；語(yǔ)言表述基本完整；拼擺方法少一、兩種。6分：能正確答出1道題目；至少想出一半的拼擺方法。四時(shí)間安排1考試時(shí)間：紙筆測(cè)試：6月10日上午。游園評(píng)價(jià)：6月10日下午及11日全天。2具體分值：根據(jù)各項(xiàng)得分，合計(jì)出一個(gè)總分，以百分制計(jì)算，