電子琴興趣班總結(jié)

1、更多精彩范文點擊主頁搜索電子琴興趣班總結(jié)為了更好地實施小學素質(zhì)教育，深化藝術改革，我校于今年, 將電子琴這一器樂引進校內(nèi)，拓展了音樂教育的思路。在電子琴、音 響、各類配套設施的前提條件下，開展興趣班進行實驗教學，豐富了 學生的課外生活，為全面提高學生的藝術素質(zhì)，提供有利條此對電子 琴興趣班的培訓效果進行總結(jié)：一、電子琴教學的趣味性促進學生的興趣。一開始，針對學生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎薄弱，。本學期 重點訓練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容： A、利用電子琴的美妙音 色，感覺各音符的音高和音準。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。、 通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。 D、掌握正確的坐姿、手型

2、及手指觸鍵的方法。美國心理學家布魯納說過：”興趣是一種特殊的意識傾向，是動機 產(chǎn)生的重要原因?！庇辛伺d趣學生才能樂學、主動學、認真學，在學 習中獲得成功體驗，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個心理活 動積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學生學琴的興趣，教師電子琴教學方 法的改革把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進成 按學生接受能力程度細分為3個班因材施教，更好保持了學生學琴的 興趣；鼓勵他們運用所學樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功， 讓每次演奏都成為學生內(nèi)心情感的更深層的流露， 從而達到穩(wěn)定學生 學琴興趣，磨練學生意志，培養(yǎng)學生能力的目的。電子琴教

3、學中各類 音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如小星星、圓圈 舞、鈴兒響叮當?shù)葍和枨?，雖然當時學生的演奏比較生硬，斷 句現(xiàn)象也很普遍，但當某個學生在演奏時，會唱的學生都會情不自禁 地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學生的藝術興趣，使其情趣、愛好更 為廣泛。學生不僅愛好音樂，美術、體育、書法、科技也為他們喜好。二、電子琴教學的動手操作性促進學生智力發(fā)展。前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說：”兒童的智慧就在他的手指 上?！庇嘘P研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運動和感官支配管理是交叉 的，既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點， 常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運動，再加上學生在演奏時要看樂譜

4、、 識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜， 這一切要在同一時間里準確有序地進行， 在演奏中學生的手、腦、眼、 口、耳等多個器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學生的注意力、 辨別力、理解力、記憶力等。我同時也擔任一年級的音樂任課老師相 對來說同年級中一（3）班小朋友的個方面整體素質(zhì)突出些。由此看 來，電子琴進課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果 在一般音樂課上是不能達到的。三、電子琴教學的實踐性促進學生音樂能力的提高。器樂教學的最大價值是促進了學生對音樂感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞 和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學生的音樂素質(zhì)。在電子琴教學中，學生利用 電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)

5、奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂譜；小 組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地 獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。電 子琴教學為學生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還 可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。電子琴教學（本文權屬文秘之音所有，更多請登陸網(wǎng)絡.m查看）實驗 活動，使學生通過自主學習，獲得了良好的學習方法，掌握了更多的 音樂知識，同時還掌握了一定的音樂基本技能，提高了學生體驗音樂、 表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的能力。實驗班學生能把對音樂的感受、鑒賞的表現(xiàn)在對音樂的演奏上。四、收獲和思索:通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學生都有很大收獲。像家 長在新課學習時與孩子共同進行更有利的給學生在課后及時的輔導， 再結(jié)合學校輔導課（每周兩次）的指導，新知得到強化學習效果會較 明顯些。但也