疫情后學(xué)校開學(xué)教學(xué)銜接工作計劃

1、疫情后學(xué)校開學(xué)教學(xué)銜接工作計劃據(jù)上級教育部門疫情防控期間停學(xué)不停課的指示精神， 我校積極的開展了線上教學(xué)工作。到目前為止，我班語文已 經(jīng)進行了前四個單元的學(xué)習，在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資 源以及新媒體與學(xué)生進行及時的交流與溝通。周一至周五每 天早晨八點半進行詩文誦讀，以便學(xué)生積累古詩詞，利用發(fā) 視頻，默寫等形式檢查學(xué)生的積累情況。九點到十點一個小 時的時間進行新課的學(xué)習與鞏固，觀看名師講課，配以相應(yīng) 的練習題并及時批改、糾錯、講解以檢查學(xué)生的學(xué)習情況。 下午三點半到四點為學(xué)生的練字時間，為了學(xué)生更好的學(xué)習 書法，利用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生觀看名家講堂并進行練字，從而 做到規(guī)范練字。為了豐富學(xué)生的課余生

2、活，我還布置了做手工，看電影 寫觀后感，每天讀書一小時，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于學(xué) 生身心發(fā)展的一系列活動。當然也存在許多問題，個別同學(xué) 不能夠自覺及時的學(xué)習，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工， 家長也不能及時的監(jiān)督，從而和其他同學(xué)慢慢拉開了距離。為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補線上教學(xué)的不足， 做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我準備分三步走：第一步摸清底細，提前梳理線上學(xué)習期間每節(jié)課的學(xué)習 筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習重 難點是否掌握，檢查學(xué)生是否有缺課情況。通過現(xiàn)場抽查，聽、說、讀、寫等辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習的薄弱或疏 漏環(huán)節(jié)。第二步找出問題，摸清了底細后，要對全班學(xué)生學(xué)

3、習情 況進行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習中存在的共同問題以及 個性化問題。要鼓勵學(xué)生通過復(fù)習檢測等手段找出個人線上 學(xué)習的失誤。分析產(chǎn)生問題的原因，在我與同學(xué)的幫助下找 到解決問題的辦法。第三步查缺補漏，上級教育部門建議復(fù)課后老師對線上 教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個途徑實 現(xiàn)查缺補漏如下：1. 集中突破，對共同問題和學(xué)生提出的一些有代表性的 個性化問題，專門備課，安排少量課時，實行定點突破。對 學(xué)生個性化問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù) 習，反復(fù)練習，個別指導(dǎo)等辦法進行逐步解決。2. 平時課前補充，對于前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容， 可在新課之前，安排一定時間課上進行前

4、后知識點復(fù)習梳理， 從而使學(xué)生在知識學(xué)習鏈接上實行無縫對接。眼下，疫情防控形勢雖然積極向好，但任務(wù)依然艱巨繁 重，人心穩(wěn)，社會才穩(wěn)?？傊乙炎龊迷敿毜挠媱?，春耕 時節(jié)，草木新生，期待與孩子們的相見。疫情后學(xué)校教學(xué)銜接工作計劃根據(jù)上級文件要求，在延遲開學(xué)期間廣泛開展了線上教 學(xué)服務(wù)，為做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接，使開學(xué)后學(xué)校的 教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié) 合我校實際制定了如下銜接教學(xué)計劃：一、正確引領(lǐng)，合理過度 學(xué)校成立以閆建權(quán)校長為組長、以及教研組長、任課教 師參與的學(xué)科教研組，認真研討，積極備課，并且要求做到 以下幾點：1. 提前一周做好學(xué)生作業(yè)狀況匯報，綜合每周

5、上報的學(xué) 生網(wǎng)上學(xué)習和生活情況匯總表，摸清未參與線上學(xué)習的學(xué)生 對象與人數(shù)，及延期返校學(xué)生對象與人數(shù)，了解學(xué)情。2. 根據(jù)上級要求，堅持“零起點”教學(xué)，合理安排教學(xué) 進度，防止因趕教學(xué)進度加重學(xué)生課業(yè)負擔。3. 做到全員掌握，針對學(xué)情做好開課和延期返校學(xué)生個 體補學(xué)計劃。4. 開學(xué)前一周，召開教研組長會，把“線下與線上教學(xué) 銜接”作為校本教研的重心。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋 和答疑情況，做好統(tǒng)計分析。5. 利用平日收集數(shù)據(jù)， 各學(xué)科教師要做好統(tǒng)計， 表揚“居 家學(xué)習”優(yōu)秀學(xué)生。二、正常授課，恢復(fù)狀態(tài)6. 加強班級管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合 疫情的課程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等

6、，上好開學(xué)第7. 把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習周期短、學(xué)習任務(wù) 重就急于進行新課教學(xué)。要加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓 學(xué)生盡快從居家學(xué)習轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習狀態(tài)，以最佳狀 態(tài)進入線下學(xué)習。8. 各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準分析 學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習質(zhì)量進行診斷性評估。結(jié)合作業(yè)情況 發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃。9. 對未進行網(wǎng)上學(xué)習的貧困學(xué)生實行一對一的個別化輔 導(dǎo)工作，對延期返回學(xué)生，開展與返校生同步的視頻教學(xué)， 有所在班級的任課教師錄制視頻授課。10. 幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習狀態(tài)。 通過開展同桌互助、 優(yōu) 生展示、小組合作等學(xué)習活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交

7、流 互動。三、家校合作，共同提高11. 開學(xué)前，孩子要在家長的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后 的作息時間管理自己的居家生活，為開學(xué)做好準備。12. 開學(xué)后，家長要嚴格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間， 防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，保護孩子的視力。13. 家長要積極與班主任、 任課教師取得聯(lián)系， 反饋孩子 居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習與生活的適應(yīng)。14. 上學(xué)后， 要取得家長的配合， 按部就班地完成家庭作 業(yè)。疫情后學(xué)校教學(xué)銜接工作計劃由于新冠疫情的影響，我校于 2020 年 2 月 10 日起正式 開始進行線上教學(xué)活動。九年級數(shù)學(xué)組經(jīng)討論，決定以集體 備課，錄制微課的方式，對本校六個班進行同步教

8、學(xué)。到目 前為止線上教學(xué)已經(jīng)進行了兩個多月，為了做好準備迎接 5 月份的復(fù)課，數(shù)學(xué)組現(xiàn)就線上教學(xué)的具體情況和 5 月份復(fù) 課后的安排做以下幾方面說明：一 .2 月 10 日至 5 月 7 日網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況 線上教學(xué)前本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況：九年級上學(xué)期期末考試 前，本校六個班級就完成了數(shù)學(xué)新課的全部課程，而且三年 來教學(xué)進度和方向基本都經(jīng)過數(shù)學(xué)組提前討論規(guī)劃，從而六 個班的教學(xué)步調(diào)較一致線上教學(xué)面臨的問題：線上教學(xué)活動開始時間為原定初 三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習時間，對于數(shù)學(xué)一輪復(fù)習來說常見問題有以 下三點： 1.基礎(chǔ)知識點多，體系龐大，學(xué)生吸收困難 ;2.學(xué)生 間差距較大，分層教學(xué)難 ;3.老師之間不能實時互動

9、，課堂經(jīng) 驗分享和體系調(diào)整具有滯后性。線上教學(xué)安排：考慮以上情況，數(shù)學(xué)組決定以學(xué)校發(fā)的 金榜中考一書作為一輪復(fù)習主線，將本書基礎(chǔ)復(fù)習篇的 第一講至第三十講內(nèi)容全部錄制成微課，每一講按基礎(chǔ)知識、 河北 5 年真題、高頻考點和中考真題四個模塊進行錄制。錄制過程中細化基礎(chǔ)知識點和知識體系部分，穿插有趣的小視頻來增加知識點部分的趣味性，以便能夠滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習需求。視頻發(fā)放時間為每周的周一至周五，上下午各發(fā)送一個小視頻到數(shù)學(xué)學(xué)習群，學(xué)生們存入百度網(wǎng)盤后能 夠長期保存，隨時隨地進行觀看，同時也便于老師之間的觀 摩學(xué)習。線上教學(xué)進程：截至 4 月 17 日，線上課程已經(jīng)講完 第二十四講，進行了一次學(xué)

10、校大測驗和一次數(shù)學(xué)小測，數(shù)學(xué) 組就測驗成績進行了分析，并對兩次試卷的每道試題都錄制 了講解視頻。預(yù)計 5 月份復(fù)課時線上教學(xué)正好完成基礎(chǔ)篇 三十講的內(nèi)容。線上作業(yè)安排：作業(yè)為聽課筆記和金榜中考配套的 高效提分作業(yè)習題 （此部分沒錄微課 ）二.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聽課情況總結(jié)1. 根據(jù)視頻觀看量和學(xué)生筆記作業(yè)上交情況， 能夠看出在線上課程中，約三分之二的學(xué)生能及時觀看視頻課程，做 好筆記整理，其余三分一的學(xué)生不能按時完成，出現(xiàn)作業(yè)延 遲的情況。2. 數(shù)學(xué)測驗結(jié)果能夠明顯看出細致化的知識點講解對 于中等學(xué)生有較大的幫助，但對于數(shù)學(xué)優(yōu)等生來說，拔高難 度明顯不夠，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更加傾向于趣味視頻的講解 方式。

11、3. 答疑課程發(fā)現(xiàn) 90 分以上的同學(xué)往往問具體的數(shù)學(xué) 習題， 能夠清晰闡述自己的不懂之處 ;60-90 分的同學(xué)更多的 是糾正題目的錯字和詢問前后語句的排布問題 ;60 分以下的 同學(xué)更傾向于老師單獨的詢問，不愿意線上提問。三.復(fù)課后至中考總體教學(xué)計劃計劃一： 6 月 21 日中考5 月 7 日 5 月 15 日 進行前三十講的基礎(chǔ)體系 串講，以“高效提分作業(yè)”習題講解為主，配套練習知識點 手冊的基礎(chǔ)題型 （開學(xué)后印 ）5 月 18 日 6 月 5 日 開啟數(shù)學(xué)第二輪的專題復(fù) 習，以金榜中考的熱考題型突破篇為主線，優(yōu)化整理常 見題型和幾何模型6 月 8 日 6 月 19 日 開啟中考真題和模

12、擬試卷 的突擊練習，進一部熟悉中考題型備注：第一部分時間可根據(jù)班級情況進行縮短，但絕不 可再延長 ;第二部分課程進行時， 要保證每周至少一套中考模 擬試卷的講練 ; 第三部分可根據(jù)個別學(xué)生的情況制定不同的 復(fù)習方案計劃二：中考延遲至 7 月 21 日左右5月 7日 5月 9日 核查每個人的筆記和習題完成情 況，統(tǒng)計“高效提分作業(yè)”錯題較多部分并再次進行課堂講 解5 月 11 日 5 月 22 日 1.重新串講三十講知識體系， 讓學(xué)生畫體系圖 （框架 ）;2. 再次進行基礎(chǔ)題型的小測練習 （ 每次都打分 ）; 3.通過 檢查讓學(xué)生進一步整理好自己的筆記和錯題 ;5 月 25 日 6 月 12 日

13、 開啟數(shù)學(xué)第二輪的專題復(fù) 習，以金榜中考的熱考題型突破篇為主線，進行模塊復(fù) 習，講解每個模塊分析方向和常考題型，進行代數(shù)計算考點 和幾何模型的總結(jié)6 月 15 日 7 月 10 日 以試卷練習和講解為主 完成 5 套真題卷和 12 套模擬卷的練習和講解 （每套都打 分 ），在其中進一步明確得分步驟， 并輔助進行選擇題， 填空 題，解答題 （基礎(chǔ) +壓軸題 ）等不同模塊考向和解答方式的講解7 月 13 日 7 月 19 日 基礎(chǔ)練習 +自主復(fù)習 +答疑 解惑備注：第二部分時間可以縮短但不可推遲 ;第三四部分的 時間可以根據(jù)實際情況重新劃分 ;最后部分為其一周的考前 基礎(chǔ)課程不變四 .線上線下教學(xué)銜接計劃 （主要為 5 月 7 日 5 月 22 日 ）該部分銜接計劃是應(yīng)“三 .復(fù)課后至中考總體教學(xué)計劃” 中兩份計劃的中考要求做出的如下細致規(guī)劃：1.每個學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習真實情況 =家長反饋 +學(xué)生筆記 +線上課程打卡情況 +測驗成績 （5 月 8 日統(tǒng)計出來 ）2.通過知識體系串講加深一輪復(fù)習知識點印象，并借助 畫體系圖，讓學(xué)生進一步掌握數(shù)學(xué)知識體系，