氧化還原反應(yīng)之一

1、氧化還原反應(yīng)之一第一課時教學(xué)目的1鞏固初中四種基本反應(yīng)類型知識。2鞏固初中氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)知識。3培養(yǎng)學(xué)生“討論式”的學(xué)習方法。4通過課堂練習，了解學(xué)生對初中知識的掌握情況。教學(xué)重點 鞏固初中化學(xué)反應(yīng)分類的知識和主要反應(yīng)類型的知識，并加深認識。教學(xué)難點 學(xué)生“討論式”學(xué)習方法的訓(xùn)練。教學(xué)方法 復(fù)習引導(dǎo)法教學(xué)輔助手段 投影教學(xué)過程【講述】在初中歷史課中我們學(xué)習過人類的進步和發(fā)展與火有密切的聯(lián)系，對于燃燒的探究是個既古老又年輕的課題，過去、現(xiàn)在和將來都研究它。研究燃燒中的反應(yīng)、能量變化、燃燒效率及產(chǎn)物對環(huán)境的影響等問題與本章知識有密切關(guān)系?！就队鞍鍟康谝徽?化學(xué)反應(yīng)及其能量變化【講述】初中學(xué)習

2、的燃燒是指可燃物與空氣中氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的氧化反應(yīng)，現(xiàn)在我們來進一步研究。【投影板書】第一節(jié) 氧化還原反應(yīng)【講述】初中學(xué)習過C+O2CO2的反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)，可見對化學(xué)反應(yīng)可以從不同的角度進行分類，其目的在于了解各類反應(yīng)的本質(zhì)。【投影板書】一、化學(xué)反應(yīng)的類型【講述】初中主要學(xué)習了兩種不同的化學(xué)反應(yīng)分類方法：基本類型反應(yīng)和氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)。【投影板書】1基本類型反應(yīng)【講述】基本類型反應(yīng)主要有化合、置換、分解、復(fù)分解四種，這種分類的依據(jù)是反應(yīng)物和生成物的類型及反應(yīng)前后物質(zhì)種類的多少?！就队鞍鍟?反應(yīng)類型 表達式 化合反應(yīng) A+B=AB 分解反應(yīng) AB=A+B 置換反應(yīng) A+BC

3、=AC+B 復(fù)分解反應(yīng) AB+CD=AD+CB【投影練習】各寫出一個符合下列條件的有關(guān)化學(xué)方程式。1兩種單質(zhì)化合；兩種化合物化合；單質(zhì)與化合物化合。2一種物質(zhì)分解成兩種物質(zhì)；一種物質(zhì)分解成三種物質(zhì)。3非金屬單質(zhì)置換非金屬單質(zhì)；金屬單質(zhì)置換金屬單質(zhì)。4復(fù)分解反應(yīng)：氧化物與酸、氧化物與堿、酸與堿、酸與鹽、鹽與鹽反應(yīng)?！緦W(xué)生活動】全班學(xué)生每人用一張小紙完成上述練習。【評述】挑選兩個學(xué)生的練習利用投影講評，指出存在的錯誤?！局v述】化學(xué)反應(yīng)還有其他分類方法。例如，從得失氧的角度去分類，我們還學(xué)習了氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)?！就队鞍鍟?氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)【講述】根據(jù)反應(yīng)中物質(zhì)是否得到氧或失去氧，把化學(xué)反應(yīng)分為

4、氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)?！就队鞍鍟?反應(yīng)類型 得失氧的情況 氧化反應(yīng) 得到氧的反應(yīng) 還原反應(yīng) 失去氧的反應(yīng)【投影練習】分別寫出兩個氧化反應(yīng)，兩個還原反應(yīng)?！緦W(xué)生活動】兩個學(xué)生在黑板上做上述練習，其余學(xué)生在座位上完成，課后一并上交?！驹u述】評述學(xué)生在黑板上做的練習中存在的問題?！局v述】以上是從不同角度對化學(xué)反應(yīng)進行分類，是不是所有化學(xué)反應(yīng)都可以從上述角度分類呢？【組織活動】將學(xué)生分成若干小組，最好4至6人一組。說明如何討論及討論的作用。再組織學(xué)生討論課本中的“討論”?！就队坝懻摗?課本第一題反應(yīng)屬哪種反應(yīng)類型？為什么？對此你有什么想法？2分別從H2和CuO角度分析反應(yīng)類型，再從整個反應(yīng)分析反應(yīng)類型

5、。對此你有什么體會？【學(xué)生活動】兩個學(xué)生代表匯報討論結(jié)果?！局v述】剛才的分組討論的方式，在今后的高中化學(xué)學(xué)習中要經(jīng)常出現(xiàn)，討論法是高中化學(xué)學(xué)習的一種重要方法?！緦W(xué)生閱讀】學(xué)生閱讀本節(jié)教材有關(guān)反應(yīng)類型的內(nèi)容以及圖1-2。【講述】通過剛才的討論和閱讀，我們可以得出下列結(jié)論：1四種基本類型反應(yīng)不能包括所有反應(yīng)，且不能反映化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)。氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的分類也沒有反映反應(yīng)的本質(zhì)。2氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)同時存在，同時發(fā)生，它們既是對立的，又是統(tǒng)一的，不能分開。3知識是有階段性的，許多概念是在不斷完善和發(fā)展的。學(xué)無止境，我們必須有探究的愿望和窮追不舍的精神。通過本節(jié)課的學(xué)習，大家已認識到以前我們學(xué)習的化學(xué)反應(yīng)分類方