美語(yǔ)教學(xué)解疑——幼兒美語(yǔ)歌曲教學(xué)歌曲教學(xué)問與答

1、幼兒美語(yǔ)歌曲教學(xué)培訓(xùn)的主要內(nèi)容：一、歌曲教學(xué)的注意事項(xiàng)二、歌曲教學(xué)的步驟三、歌曲教學(xué)的方法愛唱好動(dòng)是兒童的天性，因此，歌曲也一直為廣大兒童所喜愛，是幼兒較喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也成為幼兒美語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。歌曲教學(xué)的注意事項(xiàng)：教師在設(shè)計(jì)和組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，要注意：1 .注重幼兒對(duì)歌曲的欣賞教師要盡量使用磁帶、CD等現(xiàn)代化手段來再現(xiàn)原唱的歌曲，保持歌曲的優(yōu)美韻律，讓幼兒在欣賞歌曲時(shí)，對(duì)歌曲中的單詞、短語(yǔ)和句子有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。2 .可進(jìn)行必要的解釋歌詞中總會(huì)有個(gè)別新詞、難懂的句子和一些習(xí)慣用語(yǔ)等，因此，教師必要的解釋還是不可少的。教師在利用歌曲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以把歌詞的大意編成簡(jiǎn)單的、生動(dòng)

2、形象的舞蹈動(dòng)作，把歌曲的內(nèi)容用體態(tài)動(dòng)作或表情表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解歌詞；也可借助于中文、圖片、實(shí)物等進(jìn)行解釋。解釋歌詞這一環(huán)節(jié)應(yīng)進(jìn)行得生動(dòng)靈活，而不是枯燥、呆板和機(jī)械的。3 .示范唱要清晰幼兒喜歡模仿，因此，教師的示范唱應(yīng)有正確的發(fā)音，吐字清楚，語(yǔ)調(diào)、旋律和節(jié)奏準(zhǔn)確，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作等。示范唱由老師承擔(dān)，這樣有助于幼兒對(duì)歌詞和語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏的清晰把握，有利于幼兒的學(xué)唱更抑揚(yáng)頓挫。而且有的歌曲節(jié)奏比較快，光聽磁帶、CD不一定能聽得很準(zhǔn)確，需要教師將速度放慢一點(diǎn)進(jìn)行示范唱，等孩子們熟悉一點(diǎn)的時(shí)候再恢復(fù)到正常速度。4 .生動(dòng)活潑地教唱5 .形式多樣地進(jìn)行實(shí)踐鞏固6 .不追求歌曲能立刻的準(zhǔn)確反饋幼兒

3、的歌曲活潑快樂，往往節(jié)奏速度較明快，因此，一次教學(xué)活動(dòng)中，教師不必要求幼兒逐詞逐句地反饋出所有的歌詞內(nèi)容，只要求瑯瑯上口、能夠跟上節(jié)奏即可。經(jīng)過活動(dòng)后多次的感受、復(fù)習(xí)鞏固，幼兒會(huì)自然而然地進(jìn)行吟唱，掌握整首歌曲。7.3- 6歲的幼兒，其嗓音音質(zhì)單薄、纖細(xì)，因此教師應(yīng)讓幼兒使用自然柔美的聲音，防止大聲喊唱（聲嘶力竭）和細(xì)聲細(xì)語(yǔ)兩種傾向。歌曲教學(xué)的步驟：1 .傾聽ListeningActivities2 .介紹、陳述Presentation重點(diǎn)則在于一定要讓幼兒對(duì)于他們所學(xué)習(xí)的歌曲歌謠的意義能理解。3 .練習(xí)Practice重點(diǎn)是要反復(fù)的練習(xí)，練習(xí)重點(diǎn)詞匯，練習(xí)重點(diǎn)句子。4 .延伸Extensio

4、n如果課時(shí)不夠多，一般做到前三步就可以，如果課時(shí)多，延伸環(huán)節(jié)一定是會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用的。歌曲教學(xué)方法：1 .用故事的形式幫助學(xué)習(xí)歌曲。我們都知道，故事對(duì)來說，具有莫大的吸引。我們可以利用對(duì)故事的興趣，將一些具有情節(jié)性的歌詞內(nèi)容編成小故事講給聽。例如bookC中的FivelittlemonkeysFivelittlemonkeysjumpingonthebed,Onefelloffandbumpedhishead.Mamacalledthedoctor,Andthedoctorsaid,“Nomoremonkeysjumpingonthebed.”這首歌，我們就可以先通過講故事（用美語(yǔ)講）讓孩

5、子理解和記住歌詞內(nèi)容?？梢赃_(dá)到很好的效果。2 .用畫面來幫助學(xué)習(xí)歌曲。（圖示法）我們可以用畫面來幫助記憶歌詞。將歌詞內(nèi)容表現(xiàn)出來啟發(fā)通過畫面記憶歌詞，例MyfamilyDaddy,mommy,youaresoniceBrother,sister,youaresocute.Daddy,mommy,Iloveyou.Brother,sister,wearefamily.這首歌就可以通過family的畫面讓孩子理解一家人，daddy,mummy,brother,sister,在畫面的幫助下，孩子們用眼看，用耳聽，用腦記，運(yùn)用了多種感觀參與學(xué)習(xí)。結(jié)束后，孩子們的歌詞和曲調(diào)都能唱得很準(zhǔn)確。3 .用動(dòng)作幫

6、助學(xué)習(xí)歌曲。（TPR）好動(dòng)是的天性，無論是說話還是唱歌，都是常常以動(dòng)作相伴來表達(dá)自己的意思。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們可以通過動(dòng)作來幫助記憶歌詞。例如ThisisthewayThisisthewaywewashyourhands,Washyourhands,washyourhands.Thisisthewaywewashyourhands,Itstimeforasnack.Thisisthewaywebrushyourteeth,brushyourteeth,brushyourteeth.Thisisthewaywebrushyourteeth,Itstimeforasnack.Thisisthewa

7、ywetakeanap,takeanap,takeanap.Thisisthewaywetakeanap,Hey,waitaminute,Imnottired.DaysoftheweekSunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.這兩首歌，我們就可以利用動(dòng)作，讓與自己的小伙伴一起表演。而且可以兩人一組表演比賽，看哪組配合得最好，的積極性會(huì)很高，即使信心不強(qiáng)的孩子也樂于參與其中，可以達(dá)到很好的效果。4 .可以用表演手偶劇的形式幫助學(xué)習(xí)歌曲。在歌曲教學(xué)中我們要不斷的變化教學(xué)的形式，根據(jù)不同歌曲的內(nèi)容來確定教學(xué)方法。例如：Lunc

8、htimeItslunchtime.Itslunchtime.MayIhavesomenoodles?Itslunchtime.Itslunchtime.Andhereyouare.Itslunchtime.Itslunchtime.MayIhavesomedumplings?Itslunchtime.Itslunchtime.Andhereyouare.這首歌，我們就可以用兩個(gè)手偶和午餐的道具來表演手偶劇以幫助幼兒理解和記憶，孩子可以在歡笑中不知不覺學(xué)會(huì)這首歌，回到家中還可以與爸爸媽媽一起表演。5 .通過節(jié)奏訓(xùn)練的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。歌曲是通過旋律、節(jié)奏、力度、速度等多種要素組成的，節(jié)奏也

9、是歌曲的一個(gè)要素，節(jié)奏可以脫離旋律、歌詞而存在。我們也可以通過節(jié)奏進(jìn)行歌曲教學(xué)。打節(jié)奏的方式又可分為多種，例如用拍手，用跺腳，用手拍腿，用手拍肩，用樂器敲打等等。6 .演唱方式的改變。單一的演唱方式時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)讓孩子們產(chǎn)生厭倦的感覺。我們教師可以想辦法來豐富演唱方式。例如：齊唱、獨(dú)唱、輪唱、接唱、分角色唱、分男女唱、分小組唱、師生對(duì)唱等等。通過各種歌曲教學(xué)內(nèi)容的趣味化，教學(xué)形式的改變，教學(xué)方法的創(chuàng)新，幼兒們會(huì)逐漸愛上唱歌,平時(shí)一看見老師就會(huì)追著問什么時(shí)候唱歌呀？今天我們學(xué)什么歌呀？說明他們有了想唱的愿望。平時(shí)老師只要一放伴奏帶，幼兒們就會(huì)不自覺地哼唱起來。在活動(dòng)中會(huì)積極主動(dòng)地參與，一直充滿興趣

10、，充分獲得了愉悅，并且提升了對(duì)美的認(rèn)識(shí)。在這里也祝愿我們的每個(gè)校園，每個(gè)幼兒都能愉快歌唱！歌曲教學(xué)問與答1、為什么對(duì)于不同的歌曲有的孩子比較感興趣，有的不感興趣呢？A:這是很正常的現(xiàn)象，每個(gè)人都會(huì)有不同的興趣和愛好，當(dāng)然也包括孩子。就像我們大人有的喜歡流行歌曲，有的喜歡民歌，有的喜歡搖滾；有人喜歡唱歌，有人喜歡上網(wǎng)這些都是很正常的。但對(duì)孩子們來說，他們還是存在一些共性的，那就是他們都好奇、好勝、好表?yè)P(yáng)、好表現(xiàn)、好動(dòng)。有時(shí)不一定是對(duì)教學(xué)內(nèi)容本身的直接興趣，可能是一些間接的興趣。我們可以根據(jù)孩子們的這些特性去引導(dǎo)、激發(fā)他們對(duì)不同的歌曲都產(chǎn)生興趣。2、教材里有些歌曲難度較大,詞匯句子較難,也較長(zhǎng),孩子難掌握，怎么辦？A:我們新改版的大地美語(yǔ)教材中的歌曲都是根據(jù)孩子們學(xué)的單元主題、對(duì)話內(nèi)容、故事內(nèi)容等來選材的，在詞匯、句子等方面都有一定的鋪墊學(xué)習(xí)，學(xué)起來會(huì)容易很多。孩子一般都能夠接受。3、每一課有沒有固定的動(dòng)作CD？A:我們新改版的大地美語(yǔ)教材會(huì)有配套的教學(xué)指導(dǎo)VCD,中間會(huì)有單詞、歌曲等內(nèi)容的動(dòng)作指導(dǎo)，可供教師們參考。4、遇到比較難的句型無法用動(dòng)作表達(dá)該如何去教授？A:教師針