在實踐中領(lǐng)悟在領(lǐng)悟中成長

1、在實踐中領(lǐng)悟 在領(lǐng)悟中成長 -小班能干的小松鼠體育游戲活動反思彬縣幼兒園 劉安莉活動預設： 能干的小松鼠這節(jié)活動課是小班幼兒園整合性家園共育資源包-成長快樂中的一節(jié)戶外體育游戲活動。在組織活動之前我深入學習了幼兒園3-6歲兒童學習與發(fā)展指南并結(jié)合活動班級幼兒的年齡特點和興趣點利用“354”游戲教學模式對活動進行了預設計劃按照“354”的具體指標圍繞“能干的小松鼠”從分角色扮演創(chuàng)設游戲情境-游戲前的準備工作-游戲過程-游戲延伸都體現(xiàn)小松鼠“能干”這一主題，利用游戲各部分強化活動目標進行“雙腳跳練習”做到活而不亂，寓教于樂之目的，在活動中體驗“354”各項指標?；顒踊仡櫍罕净顒釉诳鞓返娜の墩勗挿纸?/p>

2、色扮演中展開。首先，教師扮演松鼠媽媽，幼兒扮演松鼠寶寶（小松鼠）配有“快樂的小松鼠”歡快的節(jié)奏樂進入活動場地并佩戴小松鼠頭飾，在松鼠媽媽的帶領(lǐng)下做走、跑、跳（雙腳跳）的運動，在跟隨“我們一起來運動”的音樂旋律中體現(xiàn)小松鼠活潑、自信、快樂、靈巧的特點。其次利用準備游戲“大灰狼”考驗幼兒遇到危險怎樣進行自我保護，教師隨機進行教育，自然過渡到主體游戲以“能干的小松鼠”為主題設計跳方格接力游戲，對雙腳跳活動目標進一步強化和訓練。教師和幼兒分別示范游戲玩法再次組織游戲配有“小松鼠采松果”音樂伴奏，讓幼兒充分感受集體活動的快樂這一目標。最后，整個游戲在模仿各種小動物的跳躍姿勢中結(jié)束。活動領(lǐng)悟：通過我親身經(jīng)

3、歷和體驗從活動的預設到活動流程的回顧給我留下了不可磨滅的印象?；顒又杏變耗且粋€個粉撲撲的小臉蛋，快樂天真充滿童稚的笑容始終在我腦?？M繞，一個個靈敏憨態(tài)可掬的動作使人忍俊不禁。整個活動活兒不亂幼兒參與活動的興奮度和興趣達到最大化的調(diào)動，使之幼兒興致高漲。幼兒參與活動的參與率達到100%。在活動中“354”幾個指標體現(xiàn)的較為明顯：“3”即自主學習、合作學習、探究學習，在幼兒體驗雙腳跳的動作時既發(fā)揮了幼兒自主學習又探究了雙腳跳的跳躍方法，探究了動作要領(lǐng)；合作學習的目標更是貫穿始終從開始的分角色扮演到準備游戲大灰狼及主體游戲跳方格接力無不體現(xiàn)幼兒的合作精神，幼兒和幼兒之間、教師與幼兒之間等。另外，“5

4、”的指標在活動中落實也較為到位包括“幼兒學習的興奮度”、“幼兒自主學習的時間”、“幼兒學習的參與率”、“幼兒學習目標的達成度”、“課堂練習的序、量、度”這些指標都均得到落實。整個活動在快樂的氣氛中開始，在活躍的氛圍中結(jié)束，每個環(huán)節(jié)銜接緊密達到了預期的目標。 通過深刻的體驗和領(lǐng)悟?qū)τ谛“嘤變簛碚f：他們的認知水平和接受能力都有一定局限，好多時候?qū)τ谡莆找?guī)則方面可能還不清晰但模仿能力已經(jīng)形成，只要教師加以引導和示范他們的接受能力還是很快。本節(jié)活動最大的瑕疵是彩色方格海綿紙較薄，容易被風張，松果能變成實物則會更好?？傊ㄟ^組織本節(jié)活動課我已經(jīng)較全面的掌握和了解小班幼兒的興趣點，他們的活動在什么時候需要教師幫助，什么時候需要放