考察小區(qū)公共設(shè)施情況

1、考察小區(qū)公共設(shè)施情況大境初級中學(xué) 常心穎一、課題背景 隨著現(xiàn)代社會日益開放，學(xué)生獲得知識的渠道越來越多，探究性課程走出學(xué)校是教育改革的必然，而社區(qū)與學(xué)校有著天然的聯(lián)系，社區(qū)不僅是學(xué)生家庭所在地、學(xué)生校外生活的主要場所，也是學(xué)校教育信息、教育效果的輻射區(qū)?？梢哉f它是學(xué)生的第二個課堂。社區(qū)更是社會的縮影，學(xué)生在自己生活的小區(qū)進(jìn)行一次完整的探究過程，不僅可以獲得知識體驗，而且可以提高與人溝通的能力，更能讓學(xué)生在社區(qū)問題的探究實踐活動中，學(xué)習(xí)行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)，增強社會參與和政治參與的意識和能力，從而培養(yǎng)國家觀念，了解國家和公民的關(guān)系，樹立公民的社會責(zé)任心。因此充分利用社區(qū)中豐富的教育資源開展

2、各類教育活動，對學(xué)生的成長與發(fā)展，培養(yǎng)他們關(guān)注社會的責(zé)任感和主人翁意識有著極其重要的意義。學(xué)生進(jìn)入初中，他們的精力特別旺盛，可塑性強，具有較好進(jìn)行探究型學(xué)習(xí)的條件；從學(xué)生心理發(fā)展的角度來看，初中生獨立性、自尊心、好勝心明顯增強，而且思維活躍，興趣廣泛，接受新事物較快，具有自我探索、自我價值實現(xiàn)的愿望，在這種背景下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，有著非常重要的現(xiàn)實意義。但他們卻缺乏對生活的深入體驗，在知識的吸收和能力的錘煉上缺乏耐心和抗挫力，因此，通過本課程的學(xué)習(xí)，就是要使學(xué)生在社區(qū)問題的探究實踐活動中，通過系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)；能夠主動對身邊的事物進(jìn)行深刻與全面的理解、探究；加強情感教育和自我監(jiān)督控制能力的培養(yǎng)和鍛

3、煉，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的健全的精神品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)，增強社會參與和政治參與的意識和能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念，了解國家和公民的關(guān)系，樹立公民的社會責(zé)任心。重點： 學(xué)習(xí)運用訪談法、實地觀察法等科學(xué)研究方法開展探究活動。難點：學(xué)習(xí)運用與人交往的方法和技巧，增進(jìn)與人溝通的能力；培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，增強耐挫力。二、教學(xué)目標(biāo)1、 在探究性學(xué)習(xí)活動中，獲取社會知識，形成主動學(xué)習(xí)、善于思考、大膽質(zhì)疑的思維品質(zhì)，逐步形成樂于探究、努力求知的心理傾向。2、善于觀察身邊的事物，與不同特點人群的進(jìn)行溝通交流。正視困難、克服困難的能力。增強公民意識和社會責(zé)任感。3、能圍繞考察目標(biāo)，確定考察內(nèi)容

4、、考察對象，初步學(xué)會篩選出有研究價值的問題，設(shè)計考察問卷。4、初步學(xué)會向設(shè)定人群收集資料信息，學(xué)會考察問卷的使用；能對考察問卷進(jìn)行分析及整理。5、關(guān)注社區(qū)居民的身心健康，熱愛生命，樹立生命意識。三、活動安排 建議安排四個階段：11課時第一階段：選題、制定探究方案第一課時：選題、定題第二、三課時：探究方案制定及修改第二階段：設(shè)計考察記錄表和訪談方案，實地考察、訪談第一、 二課時：設(shè)計考察記錄表和訪談方案。第三課時：進(jìn)行模擬考察第四課時：實地考察、訪談第三階段：整理資料，展示交流第一課時：整理和歸納資料，得出結(jié)論第二、三課時：學(xué)生進(jìn)行課題總結(jié)，撰寫考察報告。第四課時：課題成果的展示和交流的準(zhǔn)備和制

5、作第五課時：課題成果的展示和交流第一階段 選題、制定探究方案（共三課例、3課時）課例一（1課時）課例題目：明確課題，分組選定課題教學(xué)目標(biāo)：1、留心觀察生活社區(qū)的公共設(shè)施的基本分布和基本組成情況，善于從身邊發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。2、參與小組討論交流過程，明確探究方向，自主合作選擇探究課題，體驗探究活動的過程。3、 融入小組合作學(xué)習(xí)過程中之中，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神。重點、難點：學(xué)習(xí)如何選題，了解訪談法、實地考察法的基本流程。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、對部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底調(diào)查，了解學(xué)生對社區(qū)公共設(shè)施認(rèn)識的程度。2、收集有關(guān)的媒體報道提供給學(xué)生，界定小區(qū)公共設(shè)施的內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)定考查目標(biāo)做好相關(guān)的資料儲

6、備。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)建議一、為引入探究課題創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境向?qū)W生展示教師搜集的資料，向?qū)W生提供感性認(rèn)識。n 介紹自己小區(qū)公共設(shè)施的情況。n 同學(xué)交流對自己小區(qū)設(shè)施的認(rèn)識和看法n 組建探究小組。u 引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷、身邊環(huán)境、周圍人中發(fā)現(xiàn)問題，獲得感性認(rèn)識。二、指導(dǎo)學(xué)生確定考察內(nèi)容和小組課題。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題名稱分析調(diào)查內(nèi)容。組織學(xué)生討論、確定本小組想調(diào)查的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生填寫選題報告n 思考小區(qū)公共設(shè)施所包含的內(nèi)容，確定選題方向。n 小組討論，確定本組的考察內(nèi)容和考察對象。n 填寫選題報告n 讓學(xué)生討論、分析：小區(qū)公共設(shè)施指什么？包括哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。n 以問題形式激發(fā)

7、學(xué)生深入思考：你準(zhǔn)備從哪個方面入手進(jìn)行考察？引導(dǎo)學(xué)生從自身條件、探究興趣和課題研究的社會價值確定考查的分課題。學(xué)習(xí)評價：考察小區(qū)公共設(shè)施情況探究評價表1班級 _ 姓名 _ 學(xué)號 _優(yōu)秀 良好 須努力選題定題能根據(jù)自己的生活實際，確定考查的課題，而且課題有一定的社會價值?；灸軌虼_定課題，并確定考察課題。在教師的指導(dǎo)下能夠確定考查課題。 討論交流積極參與討論交流，樂于發(fā)表見解，氣氛活躍。 能夠參與討論交流，能夠傾聽同學(xué)交流?；灸軌蚪涣鳎诮處煹慕M織下傾聽同學(xué)交流。樣例1：選題表課題選題方案表班級課題小組課題班級小組指導(dǎo)老師組長組員課題選定理由：課題選定方式：課例二（2、3課時）課例題目：實地了

8、解小區(qū)公共設(shè)施，制定探究方案教學(xué)目標(biāo)：1、 實地了解小區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施的基本項目，基本功能，服務(wù)人群；2、 小組合作初步制定課題探究方案；3、 深入社區(qū)，實地考察，提供實踐能力，強化團(tuán)隊合作意識。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課題探究方案樣例。學(xué)生準(zhǔn)備：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，留心觀察社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)建議一、組織學(xué)生小組活動在小組內(nèi)交流各自的觀察發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生在課堂上利用一部分時間進(jìn)行交流，分析了解小區(qū)公共設(shè)施的一些基本內(nèi)容、設(shè)施的功能以及這些設(shè)施的使用情況等。二、組織學(xué)生分析課題研究方案的樣例的內(nèi)容1、 課題研究方案一般包含哪些基本要素？2、 撰寫課題研究方案的要點。閱讀樣例交流

9、發(fā)言指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解課題探究方案的格式、內(nèi)容。根據(jù)自己對于小區(qū)公共設(shè)施的觀察與發(fā)現(xiàn)思考制定探究方案。三、指導(dǎo)學(xué)生制定課程研究方案1、 提供探究方案表2、 深入小組具體指導(dǎo)。開展討論探討制定方案建議學(xué)生以小組合作形式制定探究方案。建議學(xué)生將各自承擔(dān)一定的探究任務(wù)一并寫入探究方案之中。四、組織學(xué)生交流、討論完善各課題研究方案1、 各小組派一代表交流；2、 全班學(xué)生發(fā)表評價，指出不足之處。3、 修改、完善課題研究方案小組代表交流學(xué)生發(fā)言， 小組成員共同參與鼓勵學(xué)生提出自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生善于評價欣賞他人成果，傾聽采納他人意見。及時指出學(xué)生探究方案中的一些較為可行內(nèi)容，指導(dǎo)其他小組同學(xué)完善各自的探究

10、方案。樣例2：“西凌家宅小區(qū)公共服務(wù)設(shè)施狀況調(diào)查”課題探究方案表課 題 研 究 方 案 表課題名稱西凌家宅小區(qū)公共服務(wù)設(shè)施狀況調(diào)查課題背景社區(qū)公共設(shè)施是整個都市公共設(shè)施的重要組成部分，是由政府提供的重要公共產(chǎn)品。生活在一個公共設(shè)施完備的社區(qū)，人們的生存條件和生活質(zhì)量、對公共生活的參與、和諧的人際關(guān)系培育將得到充分的保障。正是從這個意義上講，沒有社區(qū)公共設(shè)施作為手段和載體，滿足社區(qū)人員生活需要，促進(jìn)社會發(fā)展將是一句空話。由此保證社區(qū)公共設(shè)施的量，提高都市社區(qū)公共設(shè)施的質(zhì)，在未來社區(qū)發(fā)展中占有越來越重要的地位。探究目的了解更多社區(qū)公共設(shè)施的相關(guān)知識，增強保護(hù)社區(qū)公告設(shè)施的意識，承擔(dān)起社會小公民的責(zé)

11、任。探究內(nèi)容1、社區(qū)公共設(shè)施的設(shè)置、分布狀況；2、社區(qū)公共設(shè)施的保護(hù)措施及存在現(xiàn)狀3、我國政府對社區(qū)公共設(shè)施的設(shè)置、分布和使用的相關(guān)規(guī)定。探究方法實地考察法、訪談法探究過程第一階段 確定研究方向，制定完善探究計劃（第一、二、三周完成）第二階段 設(shè)計考察記錄表和訪談方案，實施考察和訪談。（第四、五周設(shè)計考察記錄表和訪談方案；第六周進(jìn)行模擬考訪談。第七周實施實地考察和訪談）第三階段：整理和歸納資料，得出結(jié)論，進(jìn)行課題成果的總結(jié)及展示交流。（第八周：整理和歸納資料，得出結(jié)論。第九、十周：學(xué)生進(jìn)行課題總結(jié)，撰寫考察報告。第十一周：課題成果的展示和交流的準(zhǔn)備和制作。第十二周：課題成果的展示和交流） 成果

12、形式考察報告和演示文稿成員分工曉斌（組長、制定考察記錄表） 劉曦（制定訪談計劃表）王偉（資料匯總，整理、總結(jié)） 張怡（撰寫考察報告）劉杰（制作電子演示文稿） 曉斌（成果展示）全體組員共同參與，共同完成報告。第二階段：制定考察計劃、設(shè)計考察問卷（共4課時）課例一（2課時）教學(xué)目標(biāo)：1、圍繞課題目標(biāo)，制定考察計劃、訪談問卷和實地考察記錄表。2、根據(jù)考察內(nèi)容，進(jìn)一步修改、完善考察訪談問卷。3、積極參加小組合作探究活動，主動出主意，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備考察計劃樣例教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)建議一：出示樣例出示實地考察記錄表、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)設(shè)計要點出示教師搜集訪談設(shè)計的樣卷，向?qū)W

13、生提供感性認(rèn)識。根據(jù)樣卷，找出考察記錄表的設(shè)計要點。根據(jù)樣卷，總結(jié)訪談設(shè)計問卷的設(shè)計要點。小組交流、討論設(shè)計中的注意事項。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)考察計劃和調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)特點，提示注意重點部分的作用。要注重模仿的作用，讓學(xué)生在仿做的基礎(chǔ)上盡快的掌握計劃和調(diào)查問卷的寫作要點和格式。二、組織設(shè)計指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題名稱、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計訪談計劃和實地考察記錄表。組織學(xué)生討論、確定本小組訪談的題目。教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。各小組討論設(shè)計訪談問卷和實地考察記錄表小組成員要做好分工協(xié)作，各自設(shè)計問題，為完成初稿群策群力。小組成員討論、交流，共同完成初稿。可以采用活潑多樣的形式，利用小組競賽等方式，激勵學(xué)生多動腦筋，多提建議。指導(dǎo)

14、學(xué)生設(shè)計訪談問卷和實地考察記錄表一定要從分課題的要求出發(fā)，避免問題設(shè)計的與課題不符或者問題設(shè)計的過于分散。三：修改、完善 通過巡視和個別輔導(dǎo)了解的情況，提示學(xué)生修改、完善的角度。 抽取有代表性的問卷，全班討論，分析改進(jìn)。 全班完成訪談問卷。 參與分析、討論代表性的訪談問卷，注意學(xué)會欣賞他人成果。 修改、完善本組的訪談問卷。 引導(dǎo)學(xué)生從題目設(shè)計的全面性、有效性、可行性幾方面設(shè)計問題。 講評交流時要鼓勵為主，保護(hù)學(xué)生的探究積極性。 可利用各種形式展示優(yōu)秀的訪談問卷，讓學(xué)生有所借鑒。學(xué)習(xí)評價：考察小區(qū)公共設(shè)施情況探究評價表2班級 _ 姓名 _ 學(xué)號 _優(yōu)秀 良好 須努力設(shè)計訪談問卷和實地考察記錄表能

15、根據(jù)分課題設(shè)計訪談問卷和實地考察記錄表，表達(dá)清楚。難易適中、立意正確。能在老師的指導(dǎo)下設(shè)計訪談問卷和實地考察記錄表，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)基本清楚，立意基本正確。不能設(shè)計訪談問卷和實地考察記錄表，結(jié)構(gòu)欠缺，表達(dá)不清楚。立意有偏頗。參與、合作積極參與討論，能欣賞他人成果。小組成員分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。能參與討論，基本能傾聽他人發(fā)言。小組成員基本能分工協(xié)作完成任務(wù)不能參與討論，不能完成組內(nèi)分工任務(wù)。樣例3：西凌家宅小區(qū)公共服務(wù)設(shè)施狀況調(diào)查實地考察記錄表實地考察記錄表課題西凌家宅小區(qū)公共服務(wù)設(shè)施狀況調(diào)查班級：小組：組員：種類名稱數(shù)量（個）完好狀況（%）通信類電話亭250%信箱1個/戶90%健身娛樂類健身器

16、材650%活動室280%休閑類小公園1100%環(huán)保類普通垃圾桶150米/只95%分類垃圾桶1580%宣傳公益類櫥窗3100%黑板報4100%公益牌250米/個100%便民類連鎖超市1100%便民小店2100%理發(fā)店2100%送水站1100%其他有人管理車庫1100%樣例4：訪談計劃表班級：小組：時間：地點：采訪人：記錄人：被采訪人：達(dá)到效果：采訪過程+您好！我們是學(xué)校七年級一班的學(xué)生，正在開展一項關(guān)于“小區(qū)公共設(shè)施情況”的考察，非常希望得到您的幫助，請您抽出時間接受我們的訪談。謝謝！1、您的年齡和職業(yè)？ 2、您認(rèn)為所在小區(qū)的公共設(shè)施齊全嗎？3、您所在小區(qū)的公共設(shè)施有專人管理嗎？4、您所在小區(qū)的

17、公共設(shè)施能不能正常使用？5、您經(jīng)常使用的是什么公共設(shè)施？6、您感覺公共設(shè)施使用便利嗎？7、如果使用不便利，您認(rèn)為主要的原因是？8、您所在的小區(qū)公共設(shè)施有無挪作他用（比如商用）的現(xiàn)象？9、您認(rèn)為本小區(qū)的公共設(shè)施應(yīng)該從什么方面改進(jìn)？10、對本小區(qū)的公共設(shè)施的建設(shè)，您有什么樣要求和建議？非常感激您接受我們的訪談?wù){(diào)查！如果您有新的要求和建議請及時與我們聯(lián)系。謝謝 ！ 課例二：對實地訪談活動的模擬演練（1課時）教學(xué)目標(biāo)：1、了解訪談實施注意事項，避免一些常識性錯誤。2、合作開展訪談活動，培養(yǎng)人際交往能力，與人和諧、有效溝通的能力。重點、難點：模擬訪談實施過程，培養(yǎng)學(xué)生說、聽、寫的能力。注意表達(dá)要清晰，能

18、隨機應(yīng)變。訪談記錄應(yīng)完整，不能遺忘重要信息。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)建議一、分析訪談過程中經(jīng)常碰到的一些問題。指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注訪談的細(xì)節(jié)。交流發(fā)言u 建議教師運用多種途徑，幫助學(xué)生正視訪談過程中可能遇到的現(xiàn)實問題，以及應(yīng)對問題的有效手段和策略。u 多激發(fā)學(xué)生的探究激情，通過分析和指導(dǎo)過程讓學(xué)生意識到很多問題可以自己處理的，以此幫助學(xué)生克服畏難情緒。二、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)與歸納訪談的基本要點1、思考并表達(dá)自己對訪談的看法2、歸納并記錄u 建議學(xué)生先了解實地考察的基本步驟和應(yīng)注意的事項，避免在禮節(jié)上出現(xiàn)失誤，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。u 通過交流與互動，教師的適當(dāng)點播，歸納出以下一些基本要點：一是要尊重

19、采訪對象；二是提問時語言要表達(dá)簡短而清晰、隨機應(yīng)變調(diào)整采訪策略；三是使訪談在和諧融洽氣氛中進(jìn)行；四是同學(xué)之間互相配合。 三、深入指導(dǎo)，落實到組模擬訪談活動，分小組、分角色進(jìn)行演示，預(yù)設(shè)場景。 u 先讓學(xué)生根據(jù)各小組同學(xué)自己的想法編排模擬活動，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，再現(xiàn)實地考察的場景。u 根據(jù)學(xué)生活動提出教師的具體建議。如：要關(guān)注模擬訪談的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的及時反應(yīng)能力、科學(xué)記錄的能力，要指導(dǎo)學(xué)生掌握溝通、交流的小技巧。u 教師要指導(dǎo)過程中適當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè)困難，設(shè)置難題，為以后訪談活動的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。課例三：實地考察小區(qū)公共設(shè)施、實地訪談社區(qū)居民（1課時）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)行實地考察、訪談

20、居民，體驗探究活動的過程。2、實踐中感悟與他人的溝通和交流技巧，增強耐挫力。3、認(rèn)真記錄考察內(nèi)容，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1、老師提前全面考察了解小區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施的種類、功能和現(xiàn)有狀況，做到心中有數(shù)。2、與社區(qū)居委會進(jìn)行聯(lián)系，取得他們對活動的支持。3、學(xué)生準(zhǔn)備好活動所需的各種設(shè)備：照相機、紙和筆、錄音設(shè)備等。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)建議組織學(xué)生實地考察1、 實地考察，填寫實地考察記錄表。2、 進(jìn)行訪談，填寫訪談記錄表u 要求學(xué)生訪談記錄要做到真實、有效，記錄人要學(xué)會聆聽，并記錄完整、重要信息。u 教師隨機加入一個課題組，可全程陪同、觀察學(xué)生活動，看情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)觀察學(xué)生仔細(xì)觀

21、察互相商量相互支持u 建議學(xué)生帶好必備設(shè)備，如：照像機、錄音機、筆記本等。如果有需要訪談的，應(yīng)先與訪談對象聯(lián)系訪談的時間、地點。 u 教師可以陪同能力較弱的組進(jìn)行考察，在旁邊觀察學(xué)生，適當(dāng)提示與指導(dǎo)，不搞包辦代替。u 對考察不順利的小組要幫助分析原因并給予鼓勵。u 注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動中存在的問題，最好及時地幫助解決。u 強調(diào)安全。指導(dǎo)學(xué)生隨時整理考察記錄整理訪談記錄表和實地考察記錄表u 要求及時整理訪談記錄表和實地考察記錄表，以免遺忘，注意寫清訪談和實地考察的時間和地點，盡量寫清訪談的過程，積累好總結(jié)的資料。學(xué)習(xí)評價：考察小區(qū)公共設(shè)施情況探究評價表3班級 _ 姓名 _ 學(xué)號 _優(yōu)秀 良好 須努力

22、考察準(zhǔn)備能設(shè)計詳盡的考察計劃，分工合理，準(zhǔn)備了考察設(shè)備。能在老師的指導(dǎo)下設(shè)計的考察計劃，分工合理，準(zhǔn)備了考察設(shè)備。不能設(shè)計的考察計劃，分工不明確，沒有準(zhǔn)備考察設(shè)備。實地考察有完整記錄，善于溝通，遇到困難能互相幫助。有部分記錄，基本能溝通。沒有記錄，溝通有較大困難。 日期：_年_月_日第三階段：整理資料，展示交流課例一（1課時）課例題目：整理分析實地考察記錄表教學(xué)目標(biāo)：1、掌握資料分析的基本方法。2、有效梳理獲取信息，完成實地考察記錄表的信息分析。3、暢談實地考察過程中的收獲與體會。4、關(guān)心社區(qū)公共設(shè)施建設(shè)，關(guān)注社會文化健康事業(yè)的發(fā)展。重點、難點： 要抓住訪談資料和實地考察記錄中的關(guān)鍵詞，重要數(shù)

23、據(jù)，有條理地進(jìn)行整理、歸納和總結(jié)，得出結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：準(zhǔn)備訪談記錄表、實地考察記錄表2、教師：資料分析方法的樣例。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)建議1、講解整理實地考察資料的方式方法； 2、指導(dǎo)學(xué)生歸納出訪談記錄的結(jié)論。小組分工協(xié)作，整理、分析實地考察記錄表，從記錄的重要信息、有關(guān)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。調(diào)動學(xué)生積極性，啟發(fā)學(xué)生思考：如何高效、準(zhǔn)確、全面的整理考察問卷。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，得出結(jié)論。在班級交流整理、分析的結(jié)果，并說出分析過程、理由。啟發(fā)學(xué)生如何從訪談記錄表和實地考察記錄表中發(fā)現(xiàn)信息，得出結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生寫出結(jié)論，為寫作考察報告做準(zhǔn)備針對自己組課題，認(rèn)真分析訪談記錄，形成初步結(jié)

24、論。應(yīng)體現(xiàn)各小組的不同特點，不要形成統(tǒng)一模式。樣例5：實地考察記錄表分析的結(jié)論實地考察記錄表課題西凌家宅小區(qū)公共服務(wù)設(shè)施狀況調(diào)查班級：小組：組員：種類名稱數(shù)量（個）完好狀況（%）通信類電話亭250%信箱1個/戶90%健身娛樂類健身器材650%活動室280%休閑類小公園1100%環(huán)保類普通垃圾桶150米/只95%分類垃圾桶1580%宣傳公益類櫥窗3100%黑板報4100%公益牌250米/個100%便民類連鎖超市1100%便民小店2100%理發(fā)店2100%送水站1100%其他有人管理車庫1100%結(jié)論該小區(qū)公共設(shè)施設(shè)置、配備基本合理，種類齊全。有專人管理。能滿足社區(qū)居民的基本生活需求。但在實地考察

25、中發(fā)現(xiàn)：1、該小區(qū)的公共設(shè)施較為陳舊，分布不盡合理，給居民的使用帶來許多不便之處。2、該小區(qū)分為新舊兩個居民區(qū)，新區(qū)的設(shè)施較新且人員管理到位，設(shè)施損害能及時修理、更換，而舊區(qū)基本上疏于管理，設(shè)施損壞嚴(yán)重。比如照明燈不亮、消防設(shè)備缺失，帶來一定的生活不便和安全隱患。3、我們發(fā)現(xiàn)兩個居民區(qū)都沒有設(shè)置盲道和其他殘疾人生活設(shè)施，這不能不說是一大遺憾，應(yīng)引起有關(guān)部門的重視。4、小區(qū)的居民活動室使用面積越來越小，了解下來是因為被有關(guān)部門出租獲取商業(yè)利益，我們認(rèn)為這種行為損害了小區(qū)居民的利益，應(yīng)該予以改正。 課例二（1課時）課例題目：完成考察報告教學(xué)目標(biāo)：1、在充分整理實地考察資料的基礎(chǔ)上，撰寫考察報告。2

26、、反思考察過程中的遇到的問題，提升對于考察活動的理解和認(rèn)識。重點、難點：教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：訪談記錄表、筆、紙2、教師：梳理資料的方法儲備，注意探究的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及分析的邏輯性教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生整理、分析考察問卷，得出結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生撰寫考察報告。講解、示范如何整理考察問卷，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。指導(dǎo)學(xué)生歸納出考察工作的結(jié)論。記錄重要的信息。組織學(xué)生寫作、交流考察報告。小組分工協(xié)作，整理、分析考察報告，記錄重要信息，得出有關(guān)數(shù)據(jù)。學(xué)生寫作、交流考察報告。根據(jù)老師、同學(xué)的意見，修改、完善考察報告。 啟發(fā)學(xué)生思考：如何高效、準(zhǔn)確、全面的整理考察資料信息。 指導(dǎo)學(xué)生寫作考察報告

27、要注意格式和寫作要點。注重引導(dǎo)學(xué)生對考察報告的 優(yōu)點進(jìn)行總結(jié)，不足之處分進(jìn)行分析、完善。指導(dǎo)小組討論、完成小論文提綱初稿論文提綱包括分類的各板塊主要內(nèi)容，論點、用訪談中的何論據(jù)，你的理解、認(rèn)識，今后為成為像采訪對象這樣的人，該怎么做結(jié)合上一課時教授的訪談資料分析方法，抽一小組的提綱進(jìn)行全班性指導(dǎo)針對一小組提綱全班進(jìn)行評論，提出建議各小組完善提綱初稿，并最終定稿樣例6：上海市黃浦區(qū)西凌家宅小區(qū)社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查報告組長： 組員：指導(dǎo)老師：一 背景分析：社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的完善是現(xiàn)代社區(qū)的重要標(biāo)志在中國城市化過程中，伴隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其重要標(biāo)志是社區(qū)的公共設(shè)施越來越多，公共設(shè)施與市民的關(guān)系

28、越來越密切，與社區(qū)的經(jīng)濟(jì)層次越來越相關(guān)。 社區(qū)公共設(shè)施直接關(guān)系到社區(qū)成員的切身利益，沒有一定數(shù)量的公共設(shè)施，就不成其為市場經(jīng)濟(jì)條件下的現(xiàn)代社區(qū)。 所謂公共設(shè)施，顧名思義就是由公共政府提供屬于社會的公眾享用或使用的公共物品或勞務(wù)。按經(jīng)濟(jì)學(xué)的說法，公共服務(wù)設(shè)施是公共政府提供的公共產(chǎn)品。從社會學(xué)來講，公共服務(wù)設(shè)施是滿足人們公共需求（如便利、安全、參與）和公共空間選擇的設(shè)施。 社區(qū)的公共服務(wù)設(shè)施，空間范圍較窄，距離部分社區(qū)成員很近。主要的設(shè)施有戶外開放廣場、鄰里公園綠地或街心公園、小型運動設(shè)施、社區(qū)活動中心、兒童游戲場地、地方傳統(tǒng)表演舞臺、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、托兒所、重要公交站牌、公共廁所、消防站、變

29、電所、垃圾站等。 二 西陵家宅社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施發(fā)展的基本情況上海市近幾年城市化建設(shè)發(fā)展迅速，社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施是否也相應(yīng)地發(fā)展了呢？帶著這個疑問，我們小組成員到西陵家宅社區(qū)進(jìn)行了實地考察。從選擇實地考察公共設(shè)施和對部分居民進(jìn)行訪談的方法，作了較為詳細(xì)的分析研究。西陵家宅公共設(shè)施種類及其數(shù)量和現(xiàn)狀調(diào)查表課題西凌家宅小區(qū)公共服務(wù)設(shè)施狀況調(diào)查班級：小組：組員：種類名稱數(shù)量（個）完好狀況（%）通信類電話亭250%信箱1個/戶90%健身娛樂類健身器材650%活動室280%休閑類小公園1100%環(huán)保類普通垃圾桶150米/只95%分類垃圾桶1580%宣傳公益類櫥窗3100%黑板報4100%公益牌250米/個1

30、00%便民類連鎖超市1100%便民小店2100%理發(fā)店2100%送水站1100%其他有人管理車庫1100%從上表中我們可以看出，該社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施較為完善，且都較為完好。但健身器材和垃圾桶受損情況相對較為嚴(yán)重。課余時間走訪其他幾個主要社區(qū)，觀察到的情況也大致相同。三 社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的破損及維修狀況為了進(jìn)一步了解這些公共設(shè)施的受損情況，我們更深入地進(jìn)行了調(diào)查，并訪問了社區(qū)的部分居民。在社區(qū)的健身場地，我們正好碰到了住在樓上的劉奶奶，她一邊在蹬力訓(xùn)練器上活動著身體，一邊告訴我們：“自從有了這些器材，這兒成了社區(qū)內(nèi)最熱鬧的地方。老人早晨起來后到這兒鍛煉，傍晚這里則是孩子們的游樂場。人們喜歡在這兒活

31、動活動身體，嘮嘮家常，可高興了?！痹谝慌缘亩敔斦f“可有些人把它們當(dāng)作了自家的曬衣架，常常在器材上晾曬衣物，或是翻曬被子。大家都沒法用了?！苯∩砥鞑囊呀?jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。居民的身體越來越好，但器材的損壞卻越來越嚴(yán)重。健身器材設(shè)置在公共場所，由于沒有專人看管，加上有些人愛護(hù)公共設(shè)施的意識差，于是使用器材時違反操作常規(guī)的現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至有時好端端的器材竟成了一些人發(fā)泄不滿的對象。劉奶奶的鄰居李大伯告訴我們：“我有一次看到，幾個人喝多了，對著健身器材亂踢，其中的一個還要用磚頭砸，幸好被門衛(wèi)及時制止了。我在想：這些器材雖然是“公家”的，但也不能這么“敗家”??！現(xiàn)在蹺蹺板一端的座蓋被人卸

32、走，太極推盤因也已經(jīng)變形、破損，太空漫步機的扶手被人踢得掉了漆，看著這些破損的健身器材我們痛心不已啊” 我們經(jīng)過網(wǎng)上查詢得知：一般來說，正規(guī)健身器材生產(chǎn)廠家都有售后服務(wù)，他們有專門的維修部門，定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)器材損壞會及時焊接、更換零件。一年之內(nèi)保修，超過期限，更換零件需要付零件費用。那么社區(qū)內(nèi)的破損器材該由誰修，費用又應(yīng)該由誰來付呢？健身器材設(shè)置于社區(qū)，那就應(yīng)該由社區(qū)物業(yè)公司拿出錢來保證維修，但事實上，可能是資金缺乏原因，也可能是對健身器材的后期維護(hù)缺少維修意識，所以一旦零件缺失或破損嚴(yán)重，健身器材就面臨使用不安全甚至無法再使用的尷尬境地。器材臟了，沒有人進(jìn)行清潔；器材壞了，也沒有專業(yè)人員維修保養(yǎng)，許多居民是想鍛煉卻不能鍛煉。大致來講，器材受損原因主要有三個：自