基本指法要掌握教學設計

1、第9課 基本指法要掌握北城世紀城學校 李俊星教材分析：本課學習內容是指法練習的最基本的內容，是進行指法學習的基礎，本課要求學生能夠認識并牢記基準鍵，掌握手指與基準鍵的位置關系，學習正確的打字姿勢。教師要特別強調基準鍵的指法和打字的正確姿勢。教學目標：1.知識與技能（1）認識鍵盤上的基準鍵，并能熟記基準鍵的指法；（2）掌握手指與基準鍵的位置關系，規(guī)范基準鍵的指法；（3）了解并掌握正確的打字姿勢。2.過程與方法（1）學會啟動“記事本”軟件；（2）學習會用“金山打字通”進行指法練習；（3）正確地進行基準鍵的指法練習。3.情感態(tài)度與價值觀（1）逐步規(guī)范學生良好的信息技術使用習慣；（2）逐步培養(yǎng)學生積極

2、學習信息技術的興趣；（3）通過交流增強學生表達情感的意識和能力；（4）通過相互監(jiān)督，培養(yǎng)學生之間的相互關愛之情。教學重點： 1.手指與基準鍵的位置關系。 2.規(guī)范的打字姿勢。教學難點：用正確指法輸入基準鍵教學方法：練習教學準備：課件、金山打字通。教學時間：1課時教學過程： 教學過程設計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學生活動以及設計意圖）教師活動學生活動設計意圖一、情境導入1、 提問：打字高手是什么樣的，你心目中的打字高手是什么樣的形象？2、 課件展示（原來打字高手就在我們同學們中間）思考想象與現(xiàn)實對比，視頻中精湛的手指技藝讓學生知道原來打字高手就在我們同學們身邊，激發(fā)學生的學習熱情。二、初識鍵盤1、

3、 影視劇里飛檐走壁的大俠也是從站馬步、練拳腳這些基本功開始的，首先要拜師學藝，然后選一件稱手的兵器，那學習打字我們的兵器是什么呢。2、 我們就從認識鍵盤開始我們今天的學習之旅。課件展示鍵盤圖片。3、 要求：在自己的電腦鍵盤上找到字母鍵區(qū)、回車鍵、空格鍵。1、 生思考并回答：鍵盤。2、 找到：字母鍵區(qū)、回車鍵、空格鍵并試著敲擊。類比過渡到認識鍵盤，學生動手找字母鍵區(qū)、回車鍵、空格鍵，初步認識鍵盤。三、學習指法1、 出示手指與基準鍵的位置關系圖，讓學生體會手指在鍵盤上的擺放。2、 老師說出手指的名字，學生說出對應按鍵上的字符。3、 ASDFJKL;被稱為基準鍵，其中FJ被稱為定位鍵。1、 知道每個

4、手指負責的對應按鍵，讓左右同學幫忙看看手指是否擺放正確。2、 認識基準鍵、定位鍵并知道其作用。3、 了解手指敲擊鍵盤時應注意的細節(jié)。1、了解手指與基準鍵的位置關系，知道基準鍵、定位鍵的作用。2、互相監(jiān)督，培養(yǎng)學生的合作意識。四、階段訓練1、打開記事本，輸入基準鍵8個字符，注意手指的位置，看誰又快又好。打開記事本，完成小練習。現(xiàn)學現(xiàn)用，學練結合，體驗手指敲擊鍵盤的力度、方式。五、端正姿勢，鞏固練習1、 老師在巡視的時候發(fā)現(xiàn)，有的同學出現(xiàn)問題，問題在哪，我們一起來看看。（課件展示）2、 那你們認為正確的姿勢應該是什么樣的呢？（小組討論）3、 規(guī)范姿勢。4、 打開打字通，進行練習。1、 討論、糾正錯誤姿勢。2、 規(guī)范姿勢。3、 打開打字通，練習。1、 小組討論得出正確的姿勢，培養(yǎng)學生的交流溝通、總結能力。2、 通過練習打字通，了解自己打字的正確率、速度等方面存在的不足。六、小結1、這節(jié)課，你有什么樣的收獲？2、高手，不是