幼兒園中班歌唱教案：《小雨點(diǎn)》

1、幼兒園中班歌唱教案：小雨點(diǎn)一、演唱部分動(dòng)作建議1-2小節(jié)，用雙手表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子，隨歌曲左右3-4小節(jié)，雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動(dòng)作5-6小節(jié)，左右叉腰，右手在耳邊畫圈做思考的動(dòng)作7-8小節(jié)，雙手自然打開，隨歌曲左右唱游玩法建議1、玩猜謎游戲。圍坐成一個(gè)圈，先由老師當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人，能跟著音樂輪著一個(gè)摸過一個(gè)小朋友的頭，到唱歌結(jié)束時(shí)，老師摸到頭的小朋友，就可以去翻荷葉看看后面是什么，看看荷葉里的圖片是不是小雨點(diǎn)的家。2、游戲剛開始由老師示范，當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后，請(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人繼續(xù)游戲。二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的

2、情感。2、敢于大膽猜測(cè)哪里是小雨點(diǎn)的家，并積極地驗(yàn)證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。3、樂于傾聽同伴的猜測(cè)和想法?！净顒?dòng)過程】1、提出游戲情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來！青蛙們好奇的問：“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎？小朋友們，你們覺得小雨點(diǎn)害怕嗎？聽聽歌曲是怎么說的吧?。ǚ冻?、嘗試用輕快的聲音簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。(1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲初步感知歌曲內(nèi)容T：小雨點(diǎn)害怕嗎？他們不但不害怕，跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈！一一小雨點(diǎn)不害怕，跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問了它一個(gè)什么問題？（范唱2）T：青蛙在問

3、小雨點(diǎn)什么？一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？用簡(jiǎn)單動(dòng)作感知歌曲內(nèi)容T：小雨點(diǎn)來嘍，你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3）T：小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的，還是難過的呢？那我們大家一起來做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧！教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動(dòng)作（范唱4+5）(2)在猜測(cè)小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱玩“點(diǎn)名點(diǎn)將”游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。T：“原來青蛙問小雨點(diǎn)的家住在哪？”可小雨點(diǎn)說：“我們來玩一個(gè)猜謎游戲吧！”（請(qǐng)幾名幼兒回答）“它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看？”T：“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個(gè)小朋友

4、。怎么選呢？我們來玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲，唱歌結(jié)束時(shí)，楊老師摸到頭的小朋友，就可以去翻翻看。我們來試一試?，F(xiàn)在請(qǐng)你們來唱歌，我來做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人。”T：“幸運(yùn)的人就是他！你有機(jī)會(huì)去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。完整游戲，教師點(diǎn)數(shù)，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。請(qǐng)幼兒說一說，荷葉里是什么？”“你覺得它是不是小雨點(diǎn)的家？有沒有誰有不同意見？”“為什么？”“都認(rèn)為是？”“都認(rèn)為不是？有沒有覺得它有可能是小雨點(diǎn)的家？”（不是or可能是or是？教師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄）請(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人，教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)（猜測(cè)、驗(yàn)證同前）同2鼓勵(lì)幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù)，游戲3遍教師幫助幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測(cè)驗(yàn)證：“到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢？到底它從哪里來，哪個(gè)是正確的答案呢？我們還要教請(qǐng)教請(qǐng)教小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)來啦！”（大圖）原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家?？墒堑鹊轿覀?cè)絹碓酱?，越來越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點(diǎn)落了下來。T：看來，天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱“天上云朵就是我的家”。根據(jù)幼兒的回答，再結(jié)合“天上云朵就是我的家”，對(duì)歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。3、反思自己的“學(xué)習(xí)過程”(1)