送課下鄉(xiāng)的幾點(diǎn)收獲

1、送課下鄉(xiāng)的幾點(diǎn)收獲在 2013 年初，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賦予我去寇家小學(xué)承擔(dān) 全校美術(shù)教學(xué)的重任，在完成本校的教學(xué)任務(wù)之外， 去一個(gè)陌生的學(xué)校，一個(gè)陌生的班級(jí)，面對(duì)一群陌生 的學(xué)生，甚至是復(fù)合班（36年級(jí)）完成日常的教 學(xué)任務(wù)，對(duì)于我來說，壓力真的很大。我想：送課下 鄉(xiāng)，要讓鄉(xiāng)村的孩子真正地學(xué)到東西，學(xué)會(huì)欣賞美、 創(chuàng)造美、提高審美情趣、 培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣， 才不愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)給予的信任，更不愧對(duì)孩子們一雙雙渴 望求知的眼睛！在送課下鄉(xiāng)的同時(shí)，我開始了一系列 的探索：尋求更好更適合鄉(xiāng)村孩子的教學(xué)方法、閱讀 大量教育理論方面的書籍，一年時(shí)間里，也有了一點(diǎn) 小小的收獲：1 生動(dòng)有趣的導(dǎo)入是一堂課好的開始 “

2、良好的開端是成功的一半” ，小學(xué)美術(shù)課堂， 好 的導(dǎo)入在課堂中起著舉足輕重的地位，尤其是小學(xué)低 年級(jí)美術(shù)課堂，只要開好了頭，把學(xué)生的熱情充分調(diào) 動(dòng)起來，課堂氣氛才會(huì)熱烈、和諧。學(xué)生的注意力才 能提高， 小蝌蚪找媽媽這節(jié)課的導(dǎo)入，就用謎語 導(dǎo)入，“小小黑豆水中游， 細(xì)長尾巴圓圓頭” 剛說到第 一句學(xué)生就已經(jīng)猜到了，這個(gè)小蝌蚪就引起了學(xué)生的 興趣，回憶小蝌蚪的樣子和生活環(huán)境。這個(gè)過程生動(dòng) 有趣，抓住學(xué)生的心理，為下面的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。 老師很快能把學(xué)生的興趣和注意力抓住。2 更新教學(xué)理念、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系 為了找到更適合鄉(xiāng)村孩子的教學(xué)方法，我利用業(yè) 余時(shí)間閱讀了大量的教育理論書籍。在課堂教學(xué)中，

3、 我比較注重師生情感的交流，注重師生學(xué)習(xí)過程的互 動(dòng)；注重教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者。簡練、 有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承 與發(fā)揚(yáng)、 改革與創(chuàng)新的特點(diǎn)。小蝌蚪找媽媽 一課以 師生對(duì)話為主要的學(xué)習(xí)方式， 極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。 把全班學(xué)生比作小蝌蚪，盡可能讓學(xué)生參與其中，讓 學(xué)生看圖說話，說一說小蝌蚪探險(xiǎn)旅行，遇到危險(xiǎn)后 來展開想象，再到黑板展示示范，讓學(xué)生獲得深刻的 直觀感受，學(xué)生作業(yè)非常成功。3 讓質(zhì)疑、合作、探究貫穿課堂 我們往往總習(xí)慣于用自己設(shè)計(jì)的教學(xué)模式去束縛 學(xué)生的思維， 豈不知，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 正確的方法是充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，還學(xué)生一個(gè) 自我

4、發(fā)展的空間。教學(xué)實(shí)踐也證明，設(shè)疑、質(zhì)疑、合 作、探究不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成認(rèn)真思 考問題的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有利于發(fā)展學(xué)生的思 維能力，而且還可以提高交流的針對(duì)性，提高教學(xué)效 果。同樣的繪畫內(nèi)容，我鼓勵(lì)孩子們用不同的表現(xiàn)方 式進(jìn)行創(chuàng)作并及時(shí)給予鼓勵(lì)，提倡同學(xué)們根據(jù)各自的 特點(diǎn)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)、創(chuàng)作！我發(fā)現(xiàn)，他們比城市里的 孩子更會(huì)協(xié)調(diào)分工和組織管理！在合作探究中，孩子 們更加自信了！4 因材施教，讓學(xué)生插上想像的翅膀 愛因斯坦說過：“想像永遠(yuǎn)比知識(shí)重要。 ”插上想 像的翅膀，將會(huì)有一方更廣闊的天空任你翱翔。在美 術(shù)教學(xué)中，想像顯得尤為重要，我還針對(duì)鄉(xiāng)村孩子的 特點(diǎn)，有意識(shí)的開設(shè)了一些鄉(xiāng)土課程，比如用玉米葉 做手工、用秋天色彩豐富的樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作等等， 我發(fā)現(xiàn)，只要留給學(xué)生自由想象的空間，不管是哪里 的學(xué)生，他們的作品都會(huì)讓你刮目相看！一年的送課下鄉(xiāng)，我教會(huì)了孩子們熱愛美、發(fā)現(xiàn) 美、創(chuàng)造美，孩子們的質(zhì)樸與純真也教會(huì)我更加熱愛 生活，提升了我的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)！以后的教學(xué) 中我將繼續(xù)努力，提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)