學(xué)校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況自查報(bào)告

1、學(xué)校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況自查報(bào)告為認(rèn)真落實(shí)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建 設(shè)的實(shí)施意見精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教育局工作要求，對(duì)我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn) 行了一次專項(xiàng)檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題：在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主 流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，無 聚眾賭博、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也有一些問 題。1、個(gè)別教師對(duì)自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn) 象，有背后議論現(xiàn)象，有問題不在當(dāng)面解決。個(gè)別教師語言 不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求，

2、不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識(shí)水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽 有余。3、個(gè)別教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別 輔導(dǎo)不夠。對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利 益，對(duì)學(xué)校工作安排不滿，大局意識(shí)不強(qiáng)。5、個(gè)別教師對(duì)小學(xué)教育工作不熱愛，不安心在學(xué)校工二、整改措施1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃 和措施落實(shí)情況。學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組 會(huì)，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則， 研究落實(shí) 途徑、 步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教 師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。利用業(yè)余時(shí)

3、間組織教職工討論，老師們認(rèn)識(shí)到：師德是 教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽 定了師德師風(fēng)建設(shè)承諾書，辦求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán) 師慈母”，在家長(zhǎng)面前是“最可信賴的人”，在社會(huì)上是“最 文明的群眾”。時(shí)時(shí)以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教 師法、滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法和定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛生， 敬業(yè)為天職。2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī)。組織教師學(xué)習(xí)教育法、 教師法、 義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范 、 滁州市中小學(xué)教師違反師德行為

4、處 理暫行辦法 和 定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令等法 律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展， 給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育 階段學(xué)校教師沖擊更大，常常會(huì)面臨著工作上的難與易，環(huán) 境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實(shí) 問題，有些教師產(chǎn)生心理錯(cuò)位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個(gè)別教師消極怠工，通過教育和對(duì)法規(guī) 和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)有了明顯提高。每們教師都寫出了 師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。3、 深刻認(rèn)識(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增 強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動(dòng)性。常聽社會(huì)上的人議論現(xiàn)在的教師有家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯的，有 收受家長(zhǎng)禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實(shí)際工 作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷下屬，及 時(shí)為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會(huì)職能。遇事求詳，監(jiān) 督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定適 時(shí)召開職工代表大會(huì)，對(duì)提出的問題及時(shí)進(jìn)行整改，并搞好 工會(huì)工作，落實(shí)校務(wù)公開，做到有條不紊。4、 建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制 校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，工會(huì)、教代會(huì)開展各種活動(dòng)， 宣傳師德典型， 創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境， 以豐富多