部編版人教版三年級語文下冊《惠崇春江晚景》精品材料賞析教案小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、惠崇春江晚景賞析材料春天是個五彩繽紛的季節(jié)。正因為春天的美麗，從古到今，有很多詩人贊美春天并留下了許多優(yōu)美的詩篇。老師、同學(xué)們，大家下午好，紅領(lǐng)巾廣播站詩文鑒賞欄目又和大家見面了。今天我們就一起來欣賞一首關(guān)于春天的古詩惠崇春江晚景。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。這首詩的作者是蘇軾（10371101）宋朝人，字子瞻，號“東坡居士”。眉州眉山（即今四川眉山）人，是蘇洵的第五個兒子， 北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家、詩人、詞人，豪放派詞人代表。這首詩是元豐八年（1085）蘇軾為惠崇所繪的鴨戲圖而作的題畫詩。蘇軾的題畫詩內(nèi)容豐富，取材廣泛，遍及人物、山水、鳥獸、花卉、

2、木石及宗教故事等眾多方面。這些作品鮮明地體現(xiàn)了蘇詩雄健豪放、清新明快的藝術(shù)風(fēng)格，顯示了蘇軾靈活自如地駕馭詩畫藝術(shù)規(guī)律的高超才能。而這首惠崇春江晚景歷來被看作蘇軾題畫詩的代表作?；莩?，福建建陽人，北宋著名九僧之一，春江晚景應(yīng)是他擅長的得意之作?；莩缭嬕呀?jīng)失傳，但從詩人傳神的描寫中，我們可4以想到畫面圖景。北宋詩人晁補(bǔ)之說：“詩傳畫外意，貴有畫中態(tài)?！保ê吞K翰林題李甲畫雁）蘇軾的這首詩妙在既能寫出“畫中態(tài)”，又能傳出“畫外意”，使詩情、畫意完美地結(jié)合起來，難怪清代大才子紀(jì)昀在讀到此詩時驚嘆說：“此是名篇，興象實為深妙!”詩的首句“竹外桃花三兩枝”，靜靜的江岸上綠竹瀟瀟，在青翠嫩綠的竹葉外點(diǎn)綴著三

3、兩枝桃花。竹外桃花，紅綠相映，淡淡一筆， 將那花竹交錯、紅綠掩映的“桃花報春”意境表達(dá)得淋漓盡致。桃花報春，春天來臨，而桃花才三兩枝又說明季節(jié)實為早春。詩的第二句“春江水暖鴨先知”，視覺由遠(yuǎn)及近，即從江岸到江面。江上春水蕩漾，好動的鴨子在江水中嬉戲游玩。“鴨先知”側(cè)面說明春江水還略帶寒意，因而別的動物都還沒有敏感到春天的來臨。這就與首句中的桃花“三兩枝”相呼應(yīng)，表明早春時節(jié)。這句詩化用了唐人詩句：孟郊“何物最先知？虛虛草爭出”（春雨后），杜牧（一作許渾）“蒲根水暖雁初下，梅徑香寒蜂未知”（初春舟次）。蘇軾學(xué)古而不泥，前人詩句的造意，加上自己觀察的積累，熔煉成這一佳句?！傍喼边@種訴之于感覺

4、和想象的事物，畫面是難以傳達(dá)的， 詩人卻通過設(shè)身處地的體會，在詩中表達(dá)出來。緣情體物又移情于物， 江中自由嬉戲的鴨子最先感受到春水溫度的回升，用觸覺印象“暖” 補(bǔ)充畫中春水瀲滟的視覺印象。鴨之所以能“先知春江水暖”是因為它們長年生活在水中，只要江水不結(jié)冰，它總要跳下去鳧水嬉戲。因此，首先知道春江水溫變化的自然就是這些與水有著密切關(guān)系的鴨子。這就說明：凡事都要親歷其境，才會有真實的感受。這句詩不僅反映了詩人對自然的入微觀察，還凝聚了詩人對生活的哲理思索。鴨下水而知春江暖，可與“一葉落而知天下秋”相媲美，具有見微知著、舉一反三的道理。詩的三四兩句：“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”，這兩句詩仍然緊扣“早春”來進(jìn)行描寫，那滿地蔞蒿、短短的蘆芽，黃綠相間、艷麗迷人，呈現(xiàn)出一派春意盎然、欣欣向榮的景象?！昂与嘤稀苯韬与嘀辉诖航瘯r才往上游的特征，進(jìn)一步突出一個“春”字，本是畫面所無，也是畫筆難到的，可是詩人卻成功地“狀難寫之景如在目前”，給整個畫面注入了春天的氣息和生命的活力。蘇軾是通過筆墨把無聲的、靜止的畫面，轉(zhuǎn)化為有聲的、活動的詩境。使讀者見到了、聽到了、感受到了從畫面上所不能得到的東西。在蘇軾眼里，這幅畫已經(jīng)不再是畫框之內(nèi)平面的、靜止的紙上圖景，而是以內(nèi)在的深邃體會和精微的細(xì)膩觀察給人以生態(tài)感。前者如畫，后者逼真，兩者混同，不知何者為畫境，何者為真景。