幼兒園美術(shù)活動(dòng)《種子樂(lè)》教案

1、幼兒園美術(shù)活動(dòng)種子樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)：1自主探究種子的排列方式，發(fā)現(xiàn)種子拼擺組合的圖案美；2嘗試用種子在瓶子上進(jìn)行立體創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)；3大膽想象，耐心細(xì)致地操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1與幼兒一起收集、認(rèn)識(shí)秋天成熟的種子：2.用油泥包好的瓶子若干；分類盒、泥工板若干；作品展臺(tái)；3有各種瓶子的課件；音樂(lè)單簧管波爾卡?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)認(rèn)秋天的美麗種子教師：小朋友，秋天到了，許多種子都成熟了，看看有哪些呢?幼兒一起看一看，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)出種子的名稱。(策略：以“秋天收獲的種子”為話題導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)二、擺擺種子的組合造型1啟由操作讓種子排排隊(duì)教師：這么多的種子聚在一起，

2、多開(kāi)心呀，它們還想到彩色的地毯上跳舞呢。現(xiàn)在，就請(qǐng)你們幫忙，讓種子到地毯上排排隊(duì)吧。幼兒鋪滿橡皮泥的泥工板上進(jìn)行自主探索操作，給種子排隊(duì)。欣賞分享操作結(jié)果。2讓幼兒嘗試用種子擺出不同的造型圖案教師：種子們排好隊(duì)，準(zhǔn)備跳舞啦，還想擺出美麗的造型呢。小朋友想一想，可以擺什么造型?幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。幼兒用種子粘貼出各種圖案。欣賞分享探索成果。(策略：以種子參加舞會(huì)這一情境展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒自主探索種子排隊(duì)、擺出獨(dú)特的造型，在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中，自主探究種子排隊(duì)的多種方式，在頭腦中初步形成種子圖案的造型表象，為后面的創(chuàng)作有了運(yùn)用和遷移的依據(jù)。)3看看瓶子的精巧裝飾(1)教師提問(wèn)這么多種子在地毯上

3、跳舞，地毯變得好漂亮。這兒還有大大小小、各種各樣的瓶子，它們也想請(qǐng)種子在它們身上跳舞，把它們也打扮得漂漂亮亮的。該怎么打扮呢?(2)欣賞設(shè)計(jì)師們的設(shè)計(jì)我們先看看設(shè)計(jì)師們打扮的瓶子，你喜歡哪個(gè)瓶子呢?你喜歡它什么?播放各種瓶子的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種瓶子不同的裝飾。教師小結(jié)：這些瓶子有美麗的花朵、誘人的葡萄、可愛(ài)的小蝴蝶、小公雞，還有簡(jiǎn)單的點(diǎn)線、小方塊，都很漂亮。生活中，還有許多美麗的瓶子，每個(gè)瓶子都有不同圖案，都有自己的特點(diǎn)，都很漂亮。(策略：此環(huán)節(jié)，通過(guò)各種瓶子不同裝飾特點(diǎn)的欣賞，拓寬了幼兒的視野，打開(kāi)了智慧之門，激發(fā)了更多的新思考，為后續(xù)的操作奠定良好的基礎(chǔ)。)4做做自己的獨(dú)特創(chuàng)意。(1)

4、講解操作要求。下面，我們就用種子打扮這些瓶子，根據(jù)你自己的想法，讓種子在瓶子上跳舞，擺出不同的圖案和造型，好，現(xiàn)在請(qǐng)大家到前面選一只瓶子，讓種子盡情地跳起來(lái)吧。(2)幼兒自由創(chuàng)作，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的不同顏色、形狀，運(yùn)用一定的規(guī)律來(lái)創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦、大膽想象，自主裝飾瓶子。提醒幼兒種子要一粒一粒拿，掉了隨時(shí)撿起來(lái)。(策略：獨(dú)創(chuàng)是藝術(shù)的根本，只有賦予幼兒足夠的自主創(chuàng)作的空間，才會(huì)激起幼兒創(chuàng)作的潛能，展現(xiàn)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)作靈性。因此，在此環(huán)節(jié)，主要讓幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，教師進(jìn)行一些輔助性的幫助和指導(dǎo)幼兒對(duì)種子色彩、排列方式、裝飾部位的點(diǎn)撥與啟發(fā)。)5夸夸大家的創(chuàng)作成果(1)幫助幼兒陳列作品，幼兒自由欣賞。(2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，夸夸其他小朋友的作品。小朋友仔細(xì)看看，小種子是怎么跳舞的，擺了什么樣的造型?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么種子擺了什么造型?也來(lái)夸夸其他小朋友的作品，你覺(jué)得還有哪些種子的造型最漂亮?(3)教師小結(jié)評(píng)價(jià) (策略：此環(huán)節(jié)開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)兩部分。幼兒