分類與整理課時教學(xué)設(shè)計

1、課時教學(xué)設(shè)計課題分 類與整理時間教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)據(jù)收集和整理的過程和方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，根據(jù)統(tǒng)計圖表會回答簡單的問題。 3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切了解。教學(xué)重難點學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類。草案共案個案教學(xué)過程 ：1、小朋友們，請看大屏幕，看看老師今天給大家?guī)砹艘粋€什么故事。播放課件：在一片郁郁蔥蔥的大森林里，一只百靈鳥手拿喇叭在廣播：“森林王國的居民們請注意，最愛整潔小家庭的評選活動馬上就要開始了，請大家作好準(zhǔn)備，下面開始評選?！眲游镌u委老虎、梅花鹿、熊貓、獅子走向動物們居住的房子。先是小蝴蝶的家很多不同顏色的花

2、朵按顏色分類放得整整齊齊；再是袋鼠的家很多玩具按形狀分類放得整整齊齊；然后是烏龜?shù)募液芏帙Z卵石按大小分類放得整整齊齊；再是小白兔的商店貨柜上第一層是學(xué)習(xí)用品，第二層是生活用品，第三層是各類蔬菜；此時，評委們面露喜色，當(dāng)來到小猴子的家時，（書上插圖）一片凌亂，評委們目瞪口呆。2、師導(dǎo)入  ：當(dāng)評委們來到小猴子的家時，為什么都呆住了？（因為小猴子的家亂七八槽的，沒有別的動物的家那樣整潔。）3、動畫現(xiàn)出小猴子可憐的樣子，用可憐的語調(diào)（配音要逼真）說：“小朋友們，你們快幫幫我吧，我也想有一個干凈整潔的家”）4、師：小朋友們：你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？（想），那

3、么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢？這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的知識給物體分類，板書；分類。5、出示課件：桌子上有一些三角形、圓形（4個紅三角形、2個白三角形，2個紅圓形，3個白圓形）6、師：小朋友們，請看大屏幕，這里有一些圖片，小華和小紅分別把它們分成了兩堆，我們先來看小華的分法：課件（要顯示出分的順序），大家仔細(xì)觀察，桌子的左邊都是些什么？右邊呢？6個三角形一堆，5個圓形一堆。想一想小華為什么這樣分？（引導(dǎo)學(xué)生歸納：這樣是按物體的形狀來分類的，板書：形狀）（剛才小華把6個三角形分一堆，5個圓形分一堆，再看小紅又是怎樣分的呢？桌子的左邊都是？右邊都是？想一想，小紅為什么這樣分？）引導(dǎo)

4、學(xué)生歸納：這樣是按物體的顏色來分。板書：顏色7、如果學(xué)生同時按顏色、形狀分成四類，教師要給予表揚。8、教師：剛才我們學(xué)習(xí)了可以按物體的形狀、顏色給物體進行分類，其實在生活中，我們可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類，比如：請大家把書翻開（P55），看看第一題這里有許多動物，請大家把生活在水里的動物涂上自己喜歡的顏色。（稍候片刻，教師巡視批改。）9、現(xiàn)在，老師想和大家一起來做游戲。請看老師在黑板上畫了一片草地，草地上空飄著幾朵白云，草地下面是一條小河，請小朋友們想一想：哪些東西可以在天上飛？哪些東西可以在地上走？哪些東西可以在水里游？（讓學(xué)生自由說）再拿出一些卡片燕子、飛機、氫氣球、小雞、豬、汽車、

5、海豚、魚、鴨子、兔子、蝴蝶、鵝。老師給大家?guī)砹艘恍┛ㄆ?，看看畫的是什么？想想它們分別可以在什么地方？（抽學(xué)生到黑板上把圖片貼到相應(yīng)的地方，放輕音樂只設(shè)置音小而活潑的音樂）。10、剛才同學(xué)們表現(xiàn)得很好，老師為了獎勵你們，特給你們帶來了一些禮物（出示四個藍子，內(nèi)裝各類物體，上用布覆蓋。）將四個籃子放在講臺上，請小組長上臺領(lǐng)取。11、現(xiàn)在，每個小組都挑了一籃禮物，不過上課前（老師在裝禮物的時候因為時間來不及了，所以裝得亂七八糟的，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的給物體分類的方法，將籃子里的禮物進行分類整理，在桌子上擺好，看哪一組的同學(xué)擺得又對又快，并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸悾?2、學(xué)生自

6、由分類整理13、小組演示：你們真能干，很快就整理好了，現(xiàn)在，各小組推選一名同學(xué)來告訴大家：你們是怎么分的：分了幾類？為什么這樣分？a、按顏色分類：將籃子里五種不同顏色的花兒分類排放好。5類b、按形狀分類：將籃子里三角形、圓形、長方形積木分類擺好。3類c、按大小分類：將籃子里的柚子、蘋果、葡萄、梨子、桂圓分類擺好。3類。板書：大?。ㄒ部赡軐W(xué)生會按種類分，師應(yīng)予以肯定。板書：種類）d、按用途分類：牙刷、梳子，尺子、鋼筆、本子，餅干、糖，帽子、鞋子）4類。板書：用途14、分別給予表揚，對于說得特別好的學(xué)生給予握手的表揚（老師在走下講臺時，巧妙而不露痕跡的將講臺早已裝好各色粉筆的盒子碰倒，使粉筆四處散

7、開）。15、剛才老師不小心將粉筆盒碰倒了，誰來幫老師收拾一下？（請生上臺收拾，讓生歸類按格子放好，教師給予表揚）（一本課外書）16、現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類的方法，有能力幫助小猴子整理房間了，讓我們一起來幫幫他吧？你們看，小猴子的家里有一個書桌和玩具架，還有學(xué)習(xí)用品和玩具，它們放得真亂?。∵@些玩具和學(xué)習(xí)用品應(yīng)該分別擺放在什么地方呢？A我們先看看地上的玩具應(yīng)擺放在哪里？B這地上的筆應(yīng)放在哪兒？C這個筆筒應(yīng)擺在什么地方最合適？D這書桌上還有兩個玩具也應(yīng)該擺放在哪兒？E這個文具盒放在書桌中間會給寫作業(yè) 帶來不方便，那么，放在哪兒最好呢？F這些書應(yīng)擺放在哪兒？G這個書包呢？（課件出示課文插圖一

8、，抽學(xué)生用鼠標(biāo)拖動物體放到合適的位置）（完畢，課件顯示小猴子咧嘴大笑：“太舒服了，謝謝你們！”17、總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)了分類的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色、形狀來分類， 教學(xué)過程 ：一、 創(chuàng)設(shè)情境。 多媒體出示例1情景圖。 圖上的氣球可真漂亮，小朋友們，你們能試著將這些氣球分分類嗎？ 二、引導(dǎo)學(xué)生按氣球的形狀分類，分完之后，數(shù)一數(shù)，看每種形狀的氣球各有幾個。 將學(xué)生的分類結(jié)果展示在大屏幕上，繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考；還可以怎樣分呢？ 小朋友們真是太棒了，能想出這么多的分類方法。 三、鞏固練習(xí) （1）擺一擺 出示商品柜臺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺里。

9、明確分類的必要性通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。 （2）分一分自己的學(xué)具袋。 教師導(dǎo)語，說明以小組為單位進行分類活動。 組織學(xué)生進行小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，這些物體分別有多少？哪個最多？哪個最少？讓學(xué)生體驗分類的方法和統(tǒng)計的思想。 教師在巡視中指導(dǎo)，同時注意學(xué)生中分類的不同方法。（3）完成教材練習(xí)七第1、2題。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？放學(xué)后，你能用你學(xué)過的知識把自己房間也分類整理一下嗎？教學(xué)過程 ：1、小朋友們，請看大屏幕，看看老師今天給大家?guī)砹艘粋€什么故事。播放課件：在一片郁郁蔥蔥的大森林里，一只百靈鳥手拿喇叭在廣播：“森林王國

10、的居民們請注意，最愛整潔小家庭的評選活動馬上就要開始了，請大家作好準(zhǔn)備，下面開始評選?！眲游镌u委老虎、梅花鹿、熊貓、獅子走向動物們居住的房子。先是小蝴蝶的家很多不同顏色的花朵按顏色分類放得整整齊齊；再是袋鼠的家很多玩具按形狀分類放得整整齊齊；然后是烏龜?shù)募液芏帙Z卵石按大小分類放得整整齊齊；再是小白兔的商店貨柜上第一層是學(xué)習(xí)用品，第二層是生活用品，第三層是各類蔬菜；此時，評委們面露喜色，當(dāng)來到小猴子的家時，（書上插圖）一片凌亂，評委們目瞪口呆。2、師導(dǎo)入  ：當(dāng)評委們來到小猴子的家時，為什么都呆住了？（因為小猴子的家亂七八槽的，沒有別的動物的家那樣整潔。）3、動畫現(xiàn)出小猴子可

11、憐的樣子，用可憐的語調(diào)（配音要逼真）說：“小朋友們，你們快幫幫我吧，我也想有一個干凈整潔的家”）4、師：小朋友們：你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？（想），那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢？這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的知識給物體分類，板書；分類。5、出示課件：桌子上有一些三角形、圓形（4個紅三角形、2個白三角形，2個紅圓形，3個白圓形）6、師：小朋友們，請看大屏幕，這里有一些圖片，小華和小紅分別把它們分成了兩堆，我們先來看小華的分法：課件（要顯示出分的順序），大家仔細(xì)觀察，桌子的左邊都是些什么？右邊呢？6個三角形一堆，5個圓形一堆。想一想小華為什么這樣分？（引導(dǎo)學(xué)生歸

12、納：這樣是按物體的形狀來分類的，板書：形狀）（剛才小華把6個三角形分一堆，5個圓形分一堆，再看小紅又是怎樣分的呢？桌子的左邊都是？右邊都是？想一想，小紅為什么這樣分？）引導(dǎo)學(xué)生歸納：這樣是按物體的顏色來分。板書：顏色7、如果學(xué)生同時按顏色、形狀分成四類，教師要給予表揚。8、教師：剛才我們學(xué)習(xí)了可以按物體的形狀、顏色給物體進行分類，其實在生活中，我們可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類，比如：請大家把書翻開（P55），看看第一題這里有許多動物，請大家把生活在水里的動物涂上自己喜歡的顏色。（稍候片刻，教師巡視批改。）9、現(xiàn)在，老師想和大家一起來做游戲。請看老師在黑板上畫了一片草地，草地上空飄著幾朵白云

13、，草地下面是一條小河，請小朋友們想一想：哪些東西可以在天上飛？哪些東西可以在地上走？哪些東西可以在水里游？（讓學(xué)生自由說）再拿出一些卡片燕子、飛機、氫氣球、小雞、豬、汽車、海豚、魚、鴨子、兔子、蝴蝶、鵝。老師給大家?guī)砹艘恍┛ㄆ?，看看畫的是什么？想想它們分別可以在什么地方？（抽學(xué)生到黑板上把圖片貼到相應(yīng)的地方，放輕音樂只設(shè)置音小而活潑的音樂）。10、剛才同學(xué)們表現(xiàn)得很好，老師為了獎勵你們，特給你們帶來了一些禮物（出示四個藍子，內(nèi)裝各類物體，上用布覆蓋。）將四個籃子放在講臺上，請小組長上臺領(lǐng)取。11、現(xiàn)在，每個小組都挑了一籃禮物，不過上課前（老師在裝禮物的時候因為時間來不及了，所以裝得亂七八糟的

14、，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的給物體分類的方法，將籃子里的禮物進行分類整理，在桌子上擺好，看哪一組的同學(xué)擺得又對又快，并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸悾?2、學(xué)生自由分類整理13、小組演示：你們真能干，很快就整理好了，現(xiàn)在，各小組推選一名同學(xué)來告訴大家：你們是怎么分的：分了幾類？為什么這樣分？a、按顏色分類：將籃子里五種不同顏色的花兒分類排放好。5類b、按形狀分類：將籃子里三角形、圓形、長方形積木分類擺好。3類c、按大小分類：將籃子里的柚子、蘋果、葡萄、梨子、桂圓分類擺好。3類。板書：大?。ㄒ部赡軐W(xué)生會按種類分，師應(yīng)予以肯定。板書：種類）d、按用途分類：牙刷、梳子，尺子、鋼筆、本子，餅

15、干、糖，帽子、鞋子）4類。板書：用途14、分別給予表揚，對于說得特別好的學(xué)生給予握手的表揚（老師在走下講臺時，巧妙而不露痕跡的將講臺早已裝好各色粉筆的盒子碰倒，使粉筆四處散開）。15、剛才老師不小心將粉筆盒碰倒了，誰來幫老師收拾一下？（請生上臺收拾，讓生歸類按格子放好，教師給予表揚）（一本課外書）16、現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類的方法，有能力幫助小猴子整理房間了，讓我們一起來幫幫他吧？你們看，小猴子的家里有一個書桌和玩具架，還有學(xué)習(xí)用品和玩具，它們放得真亂?。∵@些玩具和學(xué)習(xí)用品應(yīng)該分別擺放在什么地方呢？A我們先看看地上的玩具應(yīng)擺放在哪里？B這地上的筆應(yīng)放在哪兒？C這個筆筒應(yīng)擺在什么地方最合適？D這

16、書桌上還有兩個玩具也應(yīng)該擺放在哪兒？E這個文具盒放在書桌中間會給寫作業(yè) 帶來不方便，那么，放在哪兒最好呢？F這些書應(yīng)擺放在哪兒？G這個書包呢？（課件出示課文插圖一，抽學(xué)生用鼠標(biāo)拖動物體放到合適的位置）（完畢，課件顯示小猴子咧嘴大笑：“太舒服了，謝謝你們！”17、總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)了分類的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色、形狀來分類，課題分類與整理二時間教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過分一分的活動，更進一步體會分類的思想，培養(yǎng)分類統(tǒng)計的能力。通過操作掌握分類的方法，能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行不同的分類，進一步養(yǎng)成有條理地思考問題、整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、判斷和語言表達能力。體

17、驗分類與更更的過程，在分類與整理的過程中掌握按不同標(biāo)準(zhǔn)對物體分類的方法。教學(xué)重難點了解日常生活中的一些分類方法，讓學(xué)生思考得出一些分類的規(guī)律。草案共案個案一、 引入新課 復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個標(biāo)準(zhǔn)進行分類，誰能說說什么是“分類”？ 引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“分類”。（板書課題：分類） 二、小組活動，探究新知 1出示例2觀察這些人有什么不同？請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進行分類。 2小組交流。 要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。 3指導(dǎo)看書。 a說說書上兩個小朋友是怎么分的。 b小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法 三、鞏固練習(xí)，體驗根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分類 1分圖形（第

18、30頁第4題） 要求：想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？ 在表格中表示分組結(jié)果。 2分圖片。（第31頁的第5題。） 啟發(fā)：現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個不同點都找到一種分法呢？ 3小結(jié)分類方法。師：通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。接著就請大家用今天學(xué)到的本領(lǐng)來做些練習(xí)。 4混合練習(xí)。（第31頁的第6題） 四、應(yīng)用練習(xí) 1給公園中的人分類。（第32頁第7題） 引導(dǎo)：生活中到處都有數(shù)學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類。 同桌

19、互相說一種分法，然后交流。 2給自己小組中的小朋友分類。 引導(dǎo)：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學(xué)的想法?，F(xiàn)在就請大家用學(xué)到的方法來給小組里的同學(xué)分類，你能有幾種分法？ a小組活動。（放背景音樂） b集體反饋交流。 c優(yōu)勝組介紹所有的分法。 五、總結(jié) 上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類，今天我們進一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時的關(guān)鍵是找到不同的地方。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。 1、談話導(dǎo)入    上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，還記得是什么內(nèi)容嗎？    分類與整理。    對

20、，大家學(xué)得非常認(rèn)真，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一部分的內(nèi)容。（板書：分類與整理（二）   齊讀課題。 2 、但本節(jié)課的內(nèi)容與上一節(jié)課又有所區(qū)別，想知道區(qū)別在哪嗎？ 好，咱們就共同來探究吧。 （設(shè)計意圖：導(dǎo)入課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。）   二、探索交流，解決問題。 四個家庭報名參加了中央電視臺少兒頻道的智慧樹節(jié)目，（出示情境圖），誰發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)信息？ 生自由說現(xiàn)在這四個家庭要分成兩組做游戲，你覺得應(yīng)該怎樣來分？ 小組合作交流 學(xué)生可能會出現(xiàn)以下幾種情況； 1、按大人和孩子分 2、按男女分 3、兩個家庭一組，另外兩個家庭一組 4、. 師：可以把你們的分類結(jié)

21、果整理成一個簡單的表格嗎？ （學(xué)生整理表格比較困難，建議教師提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用表） 好了，孩子們，交流完了嗎？把你們的成果分享給大家吧！ 師通過學(xué)生不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進行呈現(xiàn)。 從你們的分類中，你們都能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題？你能解決嗎? 三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高。 1、28頁做一做。 請同學(xué)們把我們班的同學(xué)分成兩類，你是怎么分的呢？ 2、打開課本，翻到29頁頁，根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，獨立完成第二題以及后面的作業(yè)題目，師巡視，指導(dǎo)。班內(nèi)交流，訂正。 （設(shè)計意圖：鞏固應(yīng)用這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，鞏固了所學(xué)知識，進一步了解統(tǒng)計圖的意義，加深對統(tǒng)計圖的了解。）   四、回顧整理，反思提升: 今

22、天我們學(xué)到了什么？你都會用哪種方法整理和收集數(shù)據(jù)？有什么收獲呢？一、 引入新課 復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個標(biāo)準(zhǔn)進行分類，誰能說說什么是“分類”？ 引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“分類”。（板書課題：分類） 二、小組活動，探究新知 1出示例2觀察這些人有什么不同？請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進行分類。 2小組交流。 要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。 3指導(dǎo)看書。 a說說書上兩個小朋友是怎么分的。 b小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法 三、鞏固練習(xí)，體驗根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分類 1分圖形（第30頁第4題） 要求：想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？ 在表格中表示分組結(jié)果。 2分圖片。（第31頁的第5題。） 啟發(fā)：現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個不同點都找到一種分法呢？ 3小結(jié)分類方法。師：通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不