奇妙藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、奇妙藝術(shù)字教材分析：藝術(shù)字是WORD軟件中一個(gè)非常受同學(xué)們歡迎的文字處理功能，藝術(shù)字部分在以后的學(xué)習(xí)中使用很廣泛，所以把它學(xué)好、學(xué)透非常重要。本課插入藝術(shù)字操作本身并不難，操作性技能比較強(qiáng)，鑒于部分學(xué)生會(huì)操作藝術(shù)字或有一定的藝術(shù)字操作基礎(chǔ)，在學(xué)生既有知識(shí)基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行知識(shí)拓展。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，將本課設(shè)計(jì)成為一堂完整的藝術(shù)字教學(xué)課。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，又提高了學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）通過自主學(xué)習(xí)，掌握藝術(shù)字的基礎(chǔ)操作方法。（2）通過探索式的實(shí)踐，形成一定的操作技能，掌握一定的操作技巧。過程與方法：（1）通過

2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探討的能力。（2）通過展示“藝術(shù)字”的神奇特效，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)。2、通過自己親手設(shè)置藝術(shù)字對(duì)其修飾，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生掌握藝術(shù)字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)字的基本操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)字格式功能的綜合運(yùn)用。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)：在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中主要體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與接受能力，設(shè)計(jì)了小組教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手，自主發(fā)現(xiàn)，教師指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)

3、會(huì)尋求同學(xué)的幫助，得到更多的啟發(fā)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，圣誕節(jié)就快要到了，老師打算整理一份節(jié)日賀卡，我用兩種方法輸入了賀卡的標(biāo)題：圣誕快樂，請(qǐng)同學(xué)們幫我選擇一下，哪種效果更好？生：藝術(shù)字效果更好。師：那大家想學(xué)會(huì)整理這么美的藝術(shù)字嗎？生：想。今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)設(shè)計(jì)。教師展示整理好的藝術(shù)字，學(xué)生看后很快能判斷哪一種字體好。設(shè)計(jì)意圖：通過展示樣板，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，揭示本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，為下面更好的自主練習(xí)作好鋪墊，這樣能更好的引導(dǎo)學(xué)生探究下面的內(nèi)容。師：今天老師給同學(xué)們?cè)O(shè)置了“過三關(guān)”的任務(wù)，大家一起來(lái)挑戰(zhàn)吧，看看誰(shuí)更棒？（一）第一關(guān) 模仿秀師：同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕

4、。下面就是一個(gè)做好的藝術(shù)字，發(fā)揮你的個(gè)人能力，或者小組合作的精神，去探討模仿做出來(lái)吧。闖關(guān)要求：1、把下面的藝術(shù)字“圣誕快樂”通過模仿做出來(lái)。2、可以單獨(dú)整理，也可以小組合作，互相探討，比一比，哪一個(gè)小組最先完成。（這個(gè)環(huán)節(jié)中， 讓學(xué)生獨(dú)立完成或者小組成員之間的相互幫助來(lái)協(xié)助闖關(guān)。第一關(guān)的闖關(guān)開始了。在學(xué)生們基本完成任務(wù)時(shí)，我請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演示和說(shuō)明。并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定。然后我對(duì)如何插入藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示。）（整理藝術(shù)字的方法）1、單擊菜單欄的“插入”“圖片”“藝術(shù)字”，打開“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。如下圖：2、選擇藝術(shù)字式樣3、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字文字對(duì)話框”4、輸入“

5、圣誕快樂”5、單擊選擇“字體”“字號(hào)”，單擊“確定”按鈕。（提醒學(xué)生注意單擊藝術(shù)字時(shí)，出現(xiàn)一個(gè)工具欄，要仔細(xì)研究工具欄，下一關(guān)有用。對(duì)于臺(tái)下的其他學(xué)生則請(qǐng)小組內(nèi)互相看看自己的小伙伴是否完成了任務(wù)。）（二）第二關(guān) 變換秀闖關(guān)要求：1、要求字體改為“隸書”；字號(hào)為“72”；式樣改為“藝術(shù)字庫(kù)”里第三行第四個(gè)。字符間距改為“很松”。2、可以單獨(dú)整理，也可以小組合作，互相探討，比一比哪一個(gè)小組最先完成。（在這一環(huán)節(jié)教師主要讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，通過對(duì)工具欄的探索和研究，能快速方便的修改藝術(shù)字，更深一步的加工藝術(shù)字）作品可以一個(gè)人獨(dú)自完成，有困難的學(xué)生也可以和其他學(xué)生協(xié)作完成。然后我指名學(xué)生到前面演示，并給予評(píng)價(jià)。最后我再詳細(xì)講評(píng)。（三）第三關(guān) 應(yīng)用秀闖關(guān)要求：把倡議書標(biāo)題改為藝術(shù)字，內(nèi)容為：愛護(hù)班級(jí)環(huán)境倡議書，其余設(shè)置由同學(xué)們創(chuàng)意完成。給學(xué)生提供一篇倡議書，要求學(xué)生根據(jù)闖關(guān)要求，單獨(dú)整理完成。標(biāo)題的藝術(shù)字設(shè)置可以自由發(fā)揮。（這一關(guān)，我一是給學(xué)生充分的自由空間，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，自由發(fā)揮想象，整理出自己滿意的藝術(shù)字標(biāo)題。二是提高學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，起到一個(gè)溫故知新的