力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題(共19頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一實(shí)驗(yàn)探究題（共37小題）1小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為lcm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)分秒”），則；（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測(cè)量的；（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較 （填“大”或“小”）；（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答：SAB= cm； vAC= m/s；（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度VAC偏 （填“大”或“小”）2如圖是測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）實(shí)驗(yàn)的原理是 ；（2）

2、實(shí)驗(yàn)中為了便于測(cè)量小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，斜面應(yīng)保持 坡度（填“較小”或“較大”）。（3）由實(shí)驗(yàn)測(cè)量可知，小車通過(guò)上半程的平均速度比小車通過(guò)下半程的平均速度 （填“小”、“大”或“等于”），表明小車做的是 （填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)。 （4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某一時(shí)刻秒表示數(shù)如圖所示，則讀數(shù)為 s。3如圖甲是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象。（1）實(shí)驗(yàn)中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是 ； A便于觀察 B受熱均勻（2）由圖乙可知，物質(zhì)是 （晶體/非晶體）。（3）圖乙中，該物質(zhì)加熱8min時(shí)，其狀態(tài)是 態(tài)（選填固、液、固液共

3、存），此時(shí)的溫度是 。（4）除圖中所示實(shí)驗(yàn)器材及火柴外，要完成此實(shí)驗(yàn)，還需要的器材是 。4如圖，圖甲是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象。（1）試驗(yàn)中使用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的 原理制成的；（2）圖甲中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是 ；由圖乙可知，該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”）；（3）圖乙中，該物質(zhì)在BC段處于 （填“固體”、“液體”、“固液共存”）狀態(tài)，在熔化過(guò)程中該物質(zhì)的溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”）該物質(zhì)在B點(diǎn)具有的內(nèi)能 （選填“大于”、“等于”或“小于”）在C點(diǎn)的內(nèi)能；（4）由圖乙可知，

4、該物質(zhì)在AB段比CD段升溫要快，其原因是該物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容比其液態(tài)時(shí)的比熱容 （選填“大”、“小”或“相同”）（不考慮熱量散失）。5一同學(xué)在做“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎直放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：（1）直尺的作用是便于比較物與像到鏡面的 的關(guān)系。（2）兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像的 的關(guān)系。（3）通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：平面鏡所成像的大小與 相等，像和物體到平面鏡的距離 ，像和物體的連線與鏡面 。（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”

5、）接收到蠟燭A的燭焰的像。這說(shuō)明平面鏡成的像是 像。6小濱用如圖所示裝置進(jìn)行了“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。（1）他選取兩支外形相同的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 。（2）小濱選擇用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 。（3）在探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，他把蠟燭A放在距玻璃板30cm處，蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是 cm；當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）在玻璃板后放一光屏，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能接收到蠟燭的像，說(shuō)明 。（5）若在實(shí)驗(yàn)中，不能使另一顆等長(zhǎng)的蠟燭與A的像完全重合是因?yàn)椴ＡО鍥](méi)有與桌面 放置所致。7如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中

6、：（1）為了使?fàn)T焰的像完整地成在光屏中央，只需要調(diào)整高度一個(gè)元件是 。若不調(diào)整，會(huì)使?fàn)T焰的像成在光屏的 （選填“上”或“下”）方。（2）若實(shí)驗(yàn)中使用的凸透鏡焦距為10cm，調(diào)整高度后，不改變圖中蠟燭、凸透鏡和光屏的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上無(wú)像，此時(shí)應(yīng)該向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏，將會(huì)在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)倒立、 的實(shí)像。8小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：（1）調(diào)整器材高度時(shí)，應(yīng) （選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）蠟燭。（2）如圖所示，蠟燭和光屏之間的距離為45cm，此時(shí)在光屏上得到一個(gè)清晰的像， 就是利用這一成像規(guī)律工作的。若將凸透鏡向蠟燭移動(dòng)適當(dāng)距離，光屏上又得到一個(gè)清晰的 （選填“放大”或“縮小”

7、）的像。（3）接下來(lái)，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏 （選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡。9小明用一個(gè)焦距為8cm的凸透鏡探究凸透鏡的成像規(guī)律，當(dāng)裝置如圖甲所示時(shí)，燭焰在光屏上成清晰的像。（1）圖甲中光屏離凸透鏡的距離可能是 （填序號(hào)）A.22cm B.14cm C.6cm D無(wú)法確定（2）保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向右調(diào)節(jié)一段距離后，要想在光屏上成清晰的像，應(yīng)將光屏向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；（3）若步驟（2）中未調(diào)節(jié)光屏的位置，則需在凸透鏡前加一個(gè) （填“凸”或“凹”）透鏡，才能在光屏上得到

8、清晰倒立的像；（4）若將印有字母“F”的紙片（圖乙）放在離凸透鏡5cm的地方，我們能看到的清晰的像是丙圖中的 （填序號(hào)），生活中應(yīng)用該原理制作的光學(xué)儀器是 。10以下是某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行的兩組光學(xué)實(shí)驗(yàn)：（1）圖甲是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中選取兩只完全相同的蠟燭，是為了比較像和物的 關(guān)系。移去玻璃板后面的蠟燭，將光屏放在此處，則光屏上 （選填“能”或“不能”）接收到燭焰的像。將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，像的大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）（2）圖乙、丙、丁是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。讓一束平行光射向凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)最小最亮的光斑，如圖乙所示，則該透鏡的焦距為 cm。

9、把蠟燭放在距凸透鏡15cm處，如圖丙所示，在凸透鏡的另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，光屏上會(huì)得到一個(gè)倒立、 的實(shí)像。若燭焰在光屏上所成的像如圖丁所示，為了使像能清晰地呈在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向 （選填“上”或“下”）移動(dòng)。11某小組同學(xué)利用光具座進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，應(yīng)調(diào)整燭焰、透鏡和光屏的中心大致在 。（2）已知所用的凸透鏡的焦距f=15cm，如圖所示，要使蠟燭在光屏上成清晰的像，在蠟燭、凸透鏡和光屏三者中，只移動(dòng)其中一個(gè)的位置，其余兩個(gè)不動(dòng)，可行的措施是： 。（3）如果把凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將蠟燭移至10cm刻度線處

10、，移動(dòng)光屏，當(dāng)光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像時(shí)，該像是倒立、 的實(shí)像；當(dāng)燭焰放在距凸透鏡12cm處時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏， （選填“能”或“不能”）在光屏上得到像。（4）實(shí)驗(yàn)中，燃燒的蠟燭逐漸變短，光屏上的像會(huì)逐漸向 （填“上”或“下”）移動(dòng)，為了使像成在光屏的中心，可將蠟燭向 （填“上”或“下”）調(diào)整。（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)物體通過(guò)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距增大，像距 。12小剛用天平和量筒測(cè)金屬塊的密度時(shí)，進(jìn)行了下列操作。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）將天平放在水平臺(tái)面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針指示的位置如圖甲所示，他應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），才能使天平水平平衡。（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)金

11、屬塊質(zhì)量時(shí)，天平平衡后，砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則金屬塊質(zhì)量m= g。（3）用細(xì)線系住金屬塊放入裝有20mL水的量筒內(nèi)，水面如圖丙所示，則金屬塊體積V= cm3，計(jì)算出金屬塊密度= g/cm3。（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小剛又用彈簧測(cè)力計(jì)和密度為的金屬塊，測(cè)出了如圖丁所示燒杯中鹽水的密度。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出金屬塊在空氣中重力為G； ，記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F；請(qǐng)用G、F和表示鹽水密度，則鹽水= 。13測(cè)量一個(gè)陶瓷小酒杯的密度（指圖中小酒杯材料的密度）小明實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小酒杯的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡后，右盤中砝碼和游碼的位置如圖甲所示，小酒

12、杯的質(zhì)量m為 g。（2）在量筒中放入適量的水，如圖乙所示，讀出水面所到的刻度值V1；（3）將小酒杯浸沒(méi)在量筒的水中，如圖丙所示，讀出水面所到的刻度值V2；（4）小酒杯的密度為酒杯= kg/m3。（5）小華在測(cè)量過(guò)程中，不用天平，只用量筒也測(cè)出小酒杯的密度。去掉步驟（1），在步驟（3）之前加上一個(gè)步驟：將小酒杯 在量筒的水中，讀出水面所到的刻度值V3則小酒杯的密度為酒杯= （用V1、V2、V3來(lái)表示，水的密度為水）。14實(shí)驗(yàn)室有如下器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、細(xì)線（質(zhì)量和體積不計(jì)）、足量的水：小陳選用上述一些器材測(cè)量金屬塊的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）向量筒中倒入25mL

13、水；（2）將金屬塊浸沒(méi)在量筒的水中，如圖1所示，由此可知金屬塊的體積 ；（3）將天平放在水平桌面上，如圖2甲所示，接下來(lái)的操作是：將游碼撥到零刻度線處；向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；取出量筒中的金屬塊直接放在左盤，向右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡，如圖2乙所示。計(jì)算金屬塊的密度是 kg/m3在交流評(píng)估中，小陳知道了自己的實(shí)驗(yàn)步驟有問(wèn)題，他的實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的密度比金屬塊實(shí)際的密度 （選填“大”或“小”）。15小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會(huì)下沉，于是想辦法測(cè)量它的密度。（1）將托盤天平放在水平桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移至零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針在分度盤的中央，表示天平平衡。

14、（2）用天平測(cè)量橙子質(zhì)量，天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示，橙子質(zhì)量為 g，小明利用排水法測(cè)得橙子的體積，計(jì)算得到橙子的密度。（3）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明若先用排水法測(cè)出橙子的體積，接著用天平測(cè)出橙子質(zhì)量，這樣測(cè)得的密度值將比真實(shí)值 （選填“偏大”或“偏小”）。（4）小亮不用天平，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、盛有水的大燒杯等器材，也巧妙測(cè)出了橙子的密度。用請(qǐng)彈你簧將測(cè)他力的計(jì)測(cè)測(cè)量出步橙驟子補(bǔ)的充重完力G整，；已知水的密度為水。 ；橙子密度的表達(dá)式為橙= （用測(cè)出的物理量和已知量的字母表示）。16在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并讓小車從

15、斜面上 （同一/不同）位置由靜止滑下，這樣做 的目的是 ；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面上小車受到的阻力越小，在水平面上運(yùn)動(dòng)的距 離越 ；（3）如果水平面絕對(duì)光滑，對(duì)小車沒(méi)有阻力，則小車將做 運(yùn)動(dòng)；（4）小車在毛巾、木板表面上克服阻力做功分別為W1、W2，則W1 （/=/）W2；（5）如果要測(cè)小車在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力的大小，正確做法是：用測(cè)力計(jì) ，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)。17在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并讓小車從斜面上 （選填“同一”或“不同”）位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度大小 （選填“相同”或“

16、不相同”）。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到的阻力越 ，在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離越 。（3）小車在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分別為W1、W2，則W1 W2（選填“”、“=”或“”）。（4）如果要測(cè)小車在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力的大小，正確做法是： 。18在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼。（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是 （考慮/不考慮）小卡片的重力，滑輪的作用是 ；（2）探究?jī)蓚€(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察 。（3）為了探究?jī)蓚€(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作： （擠壓/旋轉(zhuǎn)）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡。（4）

17、小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距。你認(rèn)為形成差距的原因是 （答出一條即可）。19如圖甲所示，是小華同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)情景。實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）將系于輕質(zhì)小卡片兩個(gè)對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)支架上滑輪，在細(xì)線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個(gè)拉力方向相反。實(shí)驗(yàn)選用輕質(zhì)小卡片目的是 。（2）保持兩個(gè)拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量 時(shí)，小卡片平衡，如圖A所示。（3）將圖A中的小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，并保持兩個(gè)拉力方向相反，如圖B所示，松開手后小卡片平衡 （選填“能”或“不能”）。（4）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線剪斷小卡片（如圖C所示），

18、發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡。這說(shuō)明： 的力一定不平衡。（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時(shí)，木塊也能平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是 。（6）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼在 （水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)觀察到 現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。20圖1小華“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相

19、同，木塊表面比鐵塊表面粗糙。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（1）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是 。探究過(guò)程中使用了 法。（2）在實(shí)驗(yàn)中 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；若將甲圖中速度增大到2v，其摩擦力大小 （“變大”，“變小”或“不變”）（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華先在豎直正立時(shí)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力測(cè)量某物體重量為4.9N，那么該物體的質(zhì)量為 g（g=9.8N/kg）。（4）小明認(rèn)為小華的這種研究方法存在一些缺點(diǎn)，小明經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，決定采用圖2行研究，你認(rèn)為該種研究方法的優(yōu)點(diǎn)是 。21為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程

20、中，彈簧測(cè)力計(jì) （選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力 （選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是 （選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 有關(guān)。（4）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。（5）本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是 （選填“控制變量法”或“等效替代法”）。（6）小明要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)

21、行改動(dòng)，如圖所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好，實(shí)驗(yàn)中，小明 （選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。22如圖所示是用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)，除圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水。（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò) U 形管中液面的 來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的；使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果 U 形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置 （選填“漏氣”或“不漏氣”）；（2）比較兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體 有關(guān)，當(dāng) 相同時(shí)， 越大，液體壓強(qiáng)越大；（3）比較 三次實(shí)驗(yàn)，是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體深度的關(guān)系，可以得出的結(jié)論是： ；（4）比較三

22、次實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是： 。23用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”，請(qǐng)你在認(rèn)真思考、觀察的基礎(chǔ)上，回答下列問(wèn)題：（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的 來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。使用前檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置 （選填“漏氣”或“不漏氣”）。（2）仔細(xì)觀察圖1所示的“實(shí)驗(yàn)1”和“實(shí)驗(yàn)2”，回答：實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證：當(dāng)液體密度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與 的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證：當(dāng) 相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與 的關(guān)系；（3）如圖2所示，有兩個(gè)完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)鑒別這兩種液體，則圖 （填a或b）中裝的是鹽水。24某科

23、學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材粗測(cè)大氣壓強(qiáng)的值，如圖所示：（1）圖甲注射器的最大可讀容積為 ，用手指堵住注射器的小孔，發(fā)現(xiàn)要撥出活塞很費(fèi)力，這是因?yàn)?的作用。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)先把注射器的活塞推至注射器的底端，當(dāng)筒內(nèi)空氣全部排盡時(shí)，筒內(nèi) （填“有”或“無(wú)”）大氣壓。（3）然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按圖乙所示安裝好器材，水平向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大到F=28N時(shí)，注射器中的活塞剛開始滑動(dòng)，已知活塞的面積是S=2.8×104m2，則可求出大氣壓強(qiáng)是p= Pa。（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)若筒內(nèi)空氣沒(méi)有排盡，將導(dǎo)致測(cè)得的大氣壓值 ；若活塞與注射器內(nèi)壁間的摩擦力較大，將導(dǎo)

24、致測(cè)得的大氣壓值 。（均填“偏大”“偏小”“不變”）25托里拆利測(cè)量大氣壓強(qiáng)值實(shí)驗(yàn)如圖1所示。（1）當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)等于 mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)；如果將托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置搬到高山上，測(cè)得水銀柱的高度 （選填“變高”、“變低”或“不變”）。（2）若在管的A處扎一個(gè)孔，此時(shí) （選填“有”或“沒(méi)有”）水銀從A處流出，原因是 。（3）某同學(xué)利用透明硬質(zhì)水管測(cè)量大氣壓強(qiáng)值，圖2為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。管子上端封閉，下端浸在水槽中，管內(nèi)裝滿水，打開K2，管內(nèi)水面靜止后水面高度為h1，則測(cè)得大氣壓強(qiáng)值為 （g=10N/kg，）。（4）大氣壓與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)列舉一個(gè)大氣壓在生活中的應(yīng)用例子。例：用針筒吸藥液時(shí)

25、，大氣壓把藥液壓到針筒里。 。26小華做“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中，用圖（a）所示的溢杯和小桶收集石塊排開的水，他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程分別如圖（b）、（c）、（d）、（e）所示。（1）圖（c）所示，是小華在使用 測(cè)量石塊的 。（2）若圖中四個(gè)測(cè)量值F1、F2、F3、F4滿足關(guān)系式 ，該原理將得到驗(yàn)證。（3）以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作，會(huì)影響驗(yàn)證結(jié)果的是 。A圖（a）中溢杯內(nèi)未盛滿水。B圖（b）中小桶內(nèi)有少量水。C圖（d）中石塊未浸沒(méi)水中。27取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示。兩次牙膏袋的質(zhì)量m甲和m乙的大小關(guān)系是m甲 m乙；兩次所受的浮力F甲和F乙

26、的大小關(guān)系是F甲 F乙；兩次杯底受到水的壓強(qiáng)p甲和p乙的大小關(guān)系是p甲 p乙（選填“”、“=”或“”）28小強(qiáng)用測(cè)力計(jì)等器材測(cè)量一塊石灰石的密度，請(qǐng)將下面實(shí)驗(yàn)步驟中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。（1）如圖甲所示，用測(cè)力計(jì)測(cè)出該石灰石在空氣中的重力G= N；（2）將該石灰石浸沒(méi)在水中靜止時(shí)，如圖乙所示，石灰石所受的浮力F浮= N；（3）根據(jù)阿基米德原理可算出該石灰石的體積V= m3；（4）根據(jù)密度公式算出該石灰石的密度= kg/m3。29俊權(quán)同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究“探究浮力的大小跟什么因素有關(guān)”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）比較B、C兩圖能說(shuō)明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與 有關(guān)；（2）比較 兩幅圖可知

27、，浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)；（3）比較 兩幅圖可說(shuō)明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無(wú)關(guān)。（4）在E圖中物體所受浮力大小為 N，F(xiàn)圖中鹽水的密度為 kg/m330小明在“探究影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，所選擇的器材有：彈簧測(cè)力計(jì)、完全相同的若干個(gè)鉤碼、鐵架臺(tái)、相同的燒杯。（1）鉤碼浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是 N；（2）要想探究浮力的大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度是否有關(guān)，應(yīng)比較 兩組實(shí)驗(yàn)；（3）比較 c、d 可知，可以得出的結(jié)論是： ；（4）比較 d、e 可知，鉤碼上、下表面的壓強(qiáng)差 （選填“相等”、“d 大”或“e 大”）；【拓展】（1）鉤碼的密度為 k

28、g/m3（g 取 10N/kg，水=1.0×103kg/m3）；（2）將 c 圖中的水換成密度為 1.2×103kg/m3的濃鹽水，但鉤碼的位置保持不變，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N。31如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。（1）該實(shí)驗(yàn)裝置要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體 的關(guān)系（物體A、B質(zhì)量不變）。（2）該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指物體 （選填“A”或“B”）的動(dòng)能。（3）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小所示通過(guò) 來(lái)反映的，這種探究方法稱為 （選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）（4）該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時(shí)的速度，它是通過(guò) （

29、選填“高度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的。（5）實(shí)驗(yàn)表明，同一物體A從斜面不同高出滾下，高度越大，物體B被撞得越遠(yuǎn)，可得結(jié)論：在質(zhì)量 （選填“相同”或“不同”）時(shí)，速度越大動(dòng)能 （選填“越大”、“越小”或“不變”）。（6）若要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，則需不同質(zhì)量的物體從斜面 高度由靜止?jié)L下，并觀察記錄。32某 同學(xué)在體育活動(dòng)中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢(shì)能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)。于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個(gè)鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B求質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表面高H處?kù)o止下落，C球從距沙表面高2H處?kù)o止下 落

30、，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì)）實(shí)驗(yàn)測(cè)得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1h2h3（1）本實(shí)驗(yàn)中，鉛球的重力勢(shì)能大小是通過(guò) 來(lái)反映的；（2）比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論： ；（3）比較A、C兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論： ；（4）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動(dòng)的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢(shì)能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑 （選填：“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。（5）小球在下落過(guò)程陷入沙面之前，將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為 能。33在“探究杠桿平

31、衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，杠桿靜止在圖甲所示的位置。（1）杠桿的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使其向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)時(shí)施加的動(dòng)力和阻力的方向都是豎直方向，這樣做的好處是 。（2）某同學(xué)做了圖乙一次實(shí)驗(yàn)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，小明同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是 。（3）如果乙圖左右兩側(cè)各加掛一個(gè)鉤碼，杠桿的 端會(huì)下降。（4）利用如圖丙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為 N如果保持彈簧測(cè)力計(jì)拉力作用點(diǎn)的位置不變，把彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉，為了保證杠桿在

32、水平位置平衡，其示數(shù)將 （選填：“變大”“不變”或“變小”）。34在測(cè)量“滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼的重力G/N鉤碼提升高度h/m拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率/%120.051.00.1566.7240.051.70.1578.4360.050.15（1）實(shí)驗(yàn)中，提升鉤碼時(shí)，要豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；（2）表格中處的數(shù)據(jù)應(yīng)為 ，處的數(shù)據(jù)應(yīng)為 ；（3）分析以上實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率主要與 有關(guān)；（4）若將滑輪組換另一種繞繩方法，提升相同的物體時(shí)，不計(jì)摩擦和繩重，滑

33、輪組的機(jī)械效率 。（選填“變大”、“變小”或“不變”）35在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小麗用同一滑輪組提升不同的物體，如圖甲、乙所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體重力/N提升高度/m拉力/N繩端移動(dòng)的距離/m機(jī)械效率 1 3 0.1 2.0 0.3 50% 2 6 0.1 0.3（1）實(shí)驗(yàn)中要沿 方向，向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體升高。（2）表格中處數(shù)據(jù)為圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，示數(shù)為 N，表格中處數(shù)據(jù)應(yīng)為 %。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2初步得到結(jié)論： 。（4）如圖丙所示，將滑輪組換一種繞繩方法，不計(jì)摩擦及繩重，提升相同的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率 （選填“變大”、“不變”或“變小”）。3

34、6下表是小明測(cè)一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù)。序號(hào)動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N物重G/N鉤碼上升高度h/cm動(dòng)力F/N動(dòng)力作用點(diǎn)m移動(dòng)距離s/cm滑輪組的機(jī)械效率/%10.51100.73047.620.52101.13060.630.5410230（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng) 拉彈簧測(cè)力計(jì)；（2）笫三次實(shí)驗(yàn)中，有用功是 J，總功是 J，滑輪組的機(jī)械效率為 。（結(jié)果保留一位小數(shù)）。（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時(shí)，所做的額外功 （選填“變大”、“變小”或“不變”，下同），其中克服動(dòng)滑輪重所做的額外功 ，其它額外功 。造成額外功大小變化的原因是 。（4）小芳對(duì)上述三個(gè)

35、機(jī)械效率取平均值，并認(rèn)為它是這個(gè)滑輪組準(zhǔn)確的機(jī)械效率。這種做法對(duì)嗎？ 。為什么？ 。37小明用圖甲所示裝置探究“斜面的機(jī)械效率”。實(shí)驗(yàn)前他有如下猜想： A斜面的機(jī)械效率可能與物體所受的摩擦力有關(guān)。 B斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)。（1）實(shí)驗(yàn)中，沿斜面拉動(dòng)物體時(shí)，應(yīng)使其做 運(yùn)動(dòng)。（2）下表是小明探究過(guò)程中記錄的兩次對(duì)比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。次數(shù)物體物重G/N拉升高度h/cm拉力F/N拉動(dòng)距離s/cm機(jī)械效率/%1木塊681.2080502小車6100.75100第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的機(jī)械效率為 %。進(jìn)行這兩次對(duì)比實(shí)驗(yàn)是為了研究斜面機(jī)械效率與 的關(guān)系。第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊所受摩擦力為 N。（3）小明利用該

36、實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，將長(zhǎng)50cm的木板搭成傾角不同的斜面，用彈簧測(cè)力計(jì)把5N的物塊從斜面底端拉至頂端的過(guò)程中，額外功W額外隨斜面的水平長(zhǎng)度L（木板在水平面上的正投影長(zhǎng)度）的變化關(guān)系圖象如圖乙所示。由圖象可知：W額外與L成 比。當(dāng)斜面的水平長(zhǎng)度L=0.4m時(shí)，拉力做的總功為 J。若將木板平放在水平桌面上，水平勻速拉動(dòng)木板上的物塊時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N。2018年05月04日初中物理的初中物理組卷參考答案一實(shí)驗(yàn)探究題（共37小題）1v=；?。?0.0；0.3；大；2v=；較?。恍。蛔兯?；337.5；3B；晶體；固液共存；80；秒表；4熱脹冷縮；使試管中的物質(zhì)受熱均勻；晶體；固液共存；不變；小于；小；5距離；