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文檔簡介

1、設(shè)計思路：設(shè)計思路：1、正確讀課文。2、認讀詞語。3、寫好鉛筆字。4、學(xué)習(xí)課文。用途：用途： 讓課堂更直觀，更有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣，從而達到課堂高效。初讀課文初讀課文 自由讀課文，圈出不認識的自由讀課文，圈出不認識的生字。用學(xué)過的識字方法認識生字。用學(xué)過的識字方法認識它們。它們。 送送傘傘 慢慢悠悠悠悠 雨雨絲絲 頂頂著著 裹裹住住 變變成成 機機靈靈 小小鹿鹿 奔奔跑跑 小小糖糖人人 淋壞淋壞 更更加加 勇勇敢敢snsnyuyusszhezheuubinbinlinlinllbnbntntnln huiln huijiji n n送送傘傘 慢慢悠悠悠悠 雨雨絲絲 頂頂著著裹裹住住 變變成

2、成 機機靈靈 小小鹿鹿奔奔跑跑 小小糖糖人人 淋壞淋壞 更更加加勇勇敢敢裹住裹住機靈機靈奔跑奔跑慢悠悠慢悠悠勇敢勇敢淋壞淋壞小鹿小鹿雨絲雨絲更加更加變成變成傘傘 奔奔悠悠敢敢鹿鹿淋淋彩彩喜喜絲絲包包靈靈更更寫好鉛筆字。傘著變奔加傘著變奔加 不要送傘來，媽媽不要送傘來，媽媽, ,我喜歡在小雨中我喜歡在小雨中慢悠悠慢悠悠地走回家，地走回家，我喜歡細細的雨絲我喜歡細細的雨絲對我悄悄說話。對我悄悄說話。 不要送傘來，媽媽，不要送傘來，媽媽，我喜歡頭上頂著我喜歡頭上頂著外衣裹住的書包，外衣裹住的書包，變成大雨里機靈的小鹿，變成大雨里機靈的小鹿，在五彩的傘群中奔跑。在五彩的傘群中奔跑。機靈的小鹿機靈的小鹿媽媽，我懂得你的愛，媽媽，我懂得你的愛，但我不是但我不是小糖人小糖人，雨點不會把我淋壞。雨點不會把我淋壞。我像我像街邊的小樹街邊的小樹，風(fēng)雨中更加勇敢、歡快。風(fēng)雨中更加勇敢、歡快。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 1.1.說一說，你在家做過哪些事？說一說，你在家做過哪些事？（打開書（打開書P12P12頁）頁） 2.2.生活中什么事我們可以做，爸爸、生活中什么事我們可以做，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶卻幫我們做了，媽媽、爺爺、奶奶卻幫我們做了，你打算今后怎么做？你打算今后怎么做？寫一寫寫一寫 照樣子，寫一寫。照樣子，寫一寫。 不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走回家。走回家。 不要

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