孟凡杏教學(xué)設(shè)計(jì)

1、媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省合肥市長(zhǎng)豐師范學(xué)校附屬小學(xué) 孟凡杏教材簡(jiǎn)析媽媽的賬單是人教版三年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。當(dāng)小彼得在餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽開給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛情深，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。課文切入角度獨(dú)特，把母愛的無私、無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，是一篇人文意義很強(qiáng)的文章。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已具有一定的想法，但在家里都是“小公主”、“小皇帝”，他們自我為中心，雖能感受到父母的愛，但總覺得爸爸媽媽對(duì)他們的付出都是理所當(dāng)然的，而自己為爸爸媽媽做事卻還要談條件，講

2、報(bào)酬。文中的小彼得無疑是這個(gè)年齡段大多數(shù)孩子的縮影。設(shè)計(jì)意圖“略讀課文的教學(xué)，應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，教師要更加放手，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。”針對(duì)本課教學(xué)中的重難點(diǎn)，運(yùn)用“預(yù)學(xué)單、共學(xué)單、延學(xué)單”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，在教師的精講與點(diǎn)撥中滲透閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生的閱讀能力在自主讀悟、合作學(xué)習(xí)的過程中得到鍛煉和提高，達(dá)到少教多學(xué)的效果。教學(xué)目標(biāo)1默讀課文，了解課文講了一件什么事。2讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無價(jià)、無私和無聲，懂得以主動(dòng)幫父母做事的方式回報(bào)父母的厚愛。 3培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和質(zhì)疑釋疑的能力。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。

3、教學(xué)難點(diǎn)理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。 課前準(zhǔn)備卡片、多媒體課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入課題 二、初讀課文，整體感知1出示“預(yù)學(xué)單”預(yù) 學(xué) 單一、我的視角 1讀準(zhǔn)字音，讀通句段。2課文講了一件什么事？用簡(jiǎn)要的話語概括出來。二、學(xué)貴有疑 ？初讀課文后，我想和同學(xué)分享的問題是：（溫馨提示：可以圍繞課題、課文內(nèi)容、表達(dá)方式、關(guān)鍵句等方面去思考）。2檢查預(yù)學(xué)（1）以自己喜歡的方式朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句段。（2）檢查詞語賬單 收款 報(bào)酬 索取 款項(xiàng) 芬尼 慈愛 塞進(jìn) 小心翼翼 如愿以償 羞愧萬分 躡手躡腳 怦怦直跳（3）課文講了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的話語概述出來。（試著用上

4、“索取報(bào)酬、如愿以償、羞愧萬分”等課文中的詞語）。（4）提出你在讀書中發(fā)現(xiàn)的問題。三、再讀課文，質(zhì)疑問難1出示“共學(xué)單”。共 學(xué) 單活動(dòng)一：圍繞問題，先獨(dú)立思考，再小組討論。 兩份賬單有什么不同?媽媽的賬單中為什么寫的都是“0芬尼”？小彼得看到媽媽的賬單是怎么做的？他懂得了什么？活動(dòng)二：品味詞語，體會(huì)彼得心情。有感情地朗讀課文最后一自然段，仔細(xì)體會(huì)“羞愧萬分、怦怦直跳、躡手躡腳、小心翼翼”等詞語的運(yùn)用效果。2默讀課文，思考“共學(xué)單”中的問題。3小組合作學(xué)習(xí)，完成“共學(xué)單”.4全班交流。（1）兩份賬單有什么不同?（2）媽媽的賬單中為什么寫的都是“0芬尼”？（3）小彼得看到媽媽的賬單是怎么做的？他

5、懂得了什么？（4）有感情地朗讀課文最后一自然段，仔細(xì)體會(huì)“羞愧萬分、怦怦直跳、躡手躡腳、小心翼翼”等詞語的運(yùn)用效果。四、三讀課文，深化主題1師生合作朗讀課文 。2課文以媽媽的賬單做題目，而不是以彼得的賬單做題目，為什么？3彼得是個(gè)什么樣的孩子？ 4總結(jié)全文。五、拓展延伸，升華情感1出示“延學(xué)單”。延 學(xué) 單1. 請(qǐng)你以下面的提示語為開頭，把話續(xù)寫完，再說一說。（任選兩個(gè)）。我想對(duì)小彼得說：我想對(duì)彼得的媽媽說：我想對(duì)自己說： 我想對(duì)自己的媽說：2推薦閱讀相關(guān)文章：劉安的母親的工資。2完成“延學(xué)單”。六、布置作業(yè)，鞏固所學(xué)1請(qǐng)你把母親的工資讀給媽媽聽。2學(xué)完課文，請(qǐng)你回去為父母做些力所能及的事。3