敦化一組國培學(xué)習(xí)簡報(bào)第一期

1、敦化一組學(xué)習(xí)簡報(bào)敦化一組學(xué)習(xí)簡報(bào)第第 1 期期主編：梁歧東主編：梁歧東 “國培計(jì)劃（2016）”吉林師范大學(xué)培訓(xùn)班吉林師范大學(xué)培訓(xùn)班-學(xué)習(xí)理念像蝴蝶一樣生活像蝴蝶一樣生活像螞蟻一樣工作像螞蟻一樣工作示范研磨，示范研磨，專家勇為領(lǐng)頭雁專家勇為領(lǐng)頭雁反思提能，反思提能，學(xué)員誓作破繭蝶學(xué)員誓作破繭蝶 班主任寄語班主任寄語 內(nèi)容提要內(nèi)容提要學(xué)習(xí)日志一學(xué)習(xí)日志一 心聲選粹心聲選粹 結(jié)束語結(jié)束語學(xué)習(xí)日志二學(xué)習(xí)日志二 小組學(xué)員剪影小組學(xué)員剪影 班主任寄語班主任寄語相聚在盛夏相聚在盛夏 收獲在國培收獲在國培輔導(dǎo)老師：趙丹紅輔導(dǎo)老師：趙丹紅班主任寄語開班儀式 開班儀式 教育廳教育工作處教育廳教育工作處 蘇佩衡處

2、長蘇佩衡處長開班儀式開班儀式 學(xué)員合影學(xué)員合影開班感受開班感受 敦化市教師進(jìn)修學(xué)校敦化市教師進(jìn)修學(xué)校 單曉麗單曉麗 這個(gè)季節(jié)的顏色，絢麗濃重。這個(gè)季節(jié)的內(nèi)涵，這個(gè)季節(jié)的顏色，絢麗濃重。這個(gè)季節(jié)的內(nèi)涵，深沉豐厚。清新的深沉豐厚。清新的“國培國培”風(fēng)吹向雄州大地。明亮的風(fēng)吹向雄州大地。明亮的“國培國培”雨滋潤我們心頭。雨滋潤我們心頭。 在這寶貴的十天時(shí)間里，在這寶貴的十天時(shí)間里，我們一定認(rèn)真聆聽專家的講座，探究性學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)，我們一定認(rèn)真聆聽專家的講座，探究性學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)體味探究性學(xué)習(xí)的價(jià)值，仔細(xì)體味探究性學(xué)習(xí)的價(jià)值， 重塑自我，重塑自我， 破繭成蝶！破繭成蝶！ 學(xué)習(xí)日志學(xué)習(xí)日志（2016.

3、7.15）蘇佩衡講座蘇佩衡講座 依法治教與教師法治思維熱議話題熱議話題 2016.7.15v如何看待給小學(xué)生戴如何看待給小學(xué)生戴“綠領(lǐng)巾綠領(lǐng)巾”這一這一“創(chuàng)新創(chuàng)新”做做法？法？v如何從法角度辯證地看教師收禮現(xiàn)象？如何從法角度辯證地看教師收禮現(xiàn)象？v如何理解如何理解“校長負(fù)責(zé)制校長負(fù)責(zé)制”與與“學(xué)校民主管理學(xué)校民主管理”？v假如體育老師因?qū)W生辱罵而把學(xué)生打倒在地，作假如體育老師因?qū)W生辱罵而把學(xué)生打倒在地，作為校長，你如何處理？為校長，你如何處理？v從法治的角度分析從法治的角度分析“南海仲裁案南海仲裁案”。v敦化市第一中學(xué)敦化市第一中學(xué)程小飛老師談?wù)摮绦★w老師談?wù)搶?duì)西安某小學(xué)對(duì)西安某小學(xué)“綠領(lǐng)巾綠

4、領(lǐng)巾”事件的事件的看法。看法。 學(xué)習(xí)日志學(xué)習(xí)日志（2016.7.15） 學(xué)員研討學(xué)員研討v敦化市雁鳴湖中敦化市雁鳴湖中學(xué)孟憲山老師從學(xué)孟憲山老師從法治的角度探討法治的角度探討教師收禮現(xiàn)象。教師收禮現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)日志學(xué)習(xí)日志（2016.7.15） 學(xué)員研討學(xué)員研討 山坡羊山坡羊* *評(píng)南海仲裁案評(píng)南海仲裁案 敦化黃泥河中學(xué)敦化黃泥河中學(xué) 梁歧東梁歧東 風(fēng)云齊聚，國人齊怒，是非表里仲裁風(fēng)云齊聚，國人齊怒，是非表里仲裁路。望西都，意躊躇，日菲嘴臉真讓人路。望西都，意躊躇，日菲嘴臉真讓人吐！爭(zhēng)，中國的吐！爭(zhēng)，中國的 土！訟，中國的土！土！訟，中國的土！ 學(xué)習(xí)日志學(xué)習(xí)日志（2016.7.15） 學(xué)員研討學(xué)

5、員研討 在在“交流研討交流研討” 中，學(xué)員之間、學(xué)員與輔導(dǎo)教師之中，學(xué)員之間、學(xué)員與輔導(dǎo)教師之間、學(xué)員與學(xué)科專家之間暢所欲言，盡情釋放自己的疑惑間、學(xué)員與學(xué)科專家之間暢所欲言，盡情釋放自己的疑惑，盡情發(fā)表自己的感悟和收獲，大家互幫互助、互相提出，盡情發(fā)表自己的感悟和收獲，大家互幫互助、互相提出問題，并相互解答，學(xué)習(xí)氛圍空前熱烈。問題，并相互解答，學(xué)習(xí)氛圍空前熱烈。 在學(xué)習(xí)中，專家老師用案例說明，用理論做支撐，深在學(xué)習(xí)中，專家老師用案例說明，用理論做支撐，深入淺出的論述。一些優(yōu)秀學(xué)員們發(fā)自肺腑的話語時(shí)刻感染入淺出的論述。一些優(yōu)秀學(xué)員們發(fā)自肺腑的話語時(shí)刻感染著我們，讓我們覺得再苦再累也要和大家一路

6、前行。著我們，讓我們覺得再苦再累也要和大家一路前行。 - -敦化市教師進(jìn)修學(xué)校敦化市教師進(jìn)修學(xué)校 王世香王世香 學(xué)習(xí)日志學(xué)習(xí)日志（2016.7.15）學(xué)員研討學(xué)員研討 7月月15日，聽了蘇佩日，聽了蘇佩衡處長的講座，體會(huì)到衡處長的講座，體會(huì)到依法執(zhí)教的重要性，教依法執(zhí)教的重要性，教師要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己師要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。的合法權(quán)益。 學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得（2016.7.15）敦化市雁鳴湖中學(xué)孟山敦化市雁鳴湖中學(xué)孟山 學(xué)習(xí)日志學(xué)習(xí)日志（2016.7.16）素質(zhì)拓展訓(xùn)練 吉林師范大學(xué) 紀(jì)國和 學(xué)習(xí)日志學(xué)習(xí)日志（素質(zhì)拓展訓(xùn)練剪影素質(zhì)拓展訓(xùn)練剪影） 7月月16日上午，紀(jì)國和教日上午，紀(jì)國和教授

7、的素質(zhì)拓展訓(xùn)練使學(xué)員們相授的素質(zhì)拓展訓(xùn)練使學(xué)員們相互認(rèn)識(shí)了解，相互信任形成團(tuán)互認(rèn)識(shí)了解，相互信任形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)員在訓(xùn)練中非常放隊(duì)意識(shí)，學(xué)員在訓(xùn)練中非常放松，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，在松，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。 學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得（2016.7.16）敦化市雁鳴湖中學(xué)孟憲山敦化市雁鳴湖中學(xué)孟憲山 有效教學(xué)策略有效教學(xué)策略 學(xué)習(xí)日志學(xué)習(xí)日志（2016.7.16）劉國權(quán)講座劉國權(quán)講座 學(xué)習(xí)日志學(xué)習(xí)日志（2016.7.16） 方塘活水清且淺，方塘活水清且淺，疏影暗香橫亦斜。疏影暗香橫亦斜。專家勇為領(lǐng)頭雁，專家勇為領(lǐng)頭雁，學(xué)員誓作破繭蝶。學(xué)員誓作破繭蝶。（

8、注：專家活水，深入淺出；學(xué)科縱橫，（注：專家活水，深入淺出；學(xué)科縱橫，兼容并蓄。）兼容并蓄。） 學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得（2016.7.16）國培小悟國培小悟* *聽劉國權(quán)教授講座有感聽劉國權(quán)教授講座有感 敦化黃泥河中學(xué)敦化黃泥河中學(xué) 梁歧東梁歧東 7月月16日下午，劉國權(quán)教日下午，劉國權(quán)教授講的有效的教學(xué)策略，為我授講的有效的教學(xué)策略，為我打開了一扇窗，真正認(rèn)識(shí)到有打開了一扇窗，真正認(rèn)識(shí)到有效教學(xué)的重要，掌握了相應(yīng)的效教學(xué)的重要，掌握了相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，但我感教學(xué)方法和教學(xué)技巧，但我感覺到覺到“學(xué)到的越多，不知道的學(xué)到的越多，不知道的也就越多也就越多”。 學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得（2016.7.16

9、）敦化市雁鳴湖中學(xué)孟憲山敦化市雁鳴湖中學(xué)孟憲山 清風(fēng)吹來，沁人心脾清風(fēng)吹來，沁人心脾 - 2016國培學(xué)習(xí)心得國培學(xué)習(xí)心得 七月盛夏，火熱的太陽炙烤著大地。國培就像夏天的風(fēng)，她七月盛夏，火熱的太陽炙烤著大地。國培就像夏天的風(fēng)，她是有思想的，因?yàn)樗迷谀阈枰臅r(shí)候趕來，沁人沁脾，讓人是有思想的，因?yàn)樗迷谀阈枰臅r(shí)候趕來，沁人沁脾，讓人感到舒服。感到舒服。 蘇佩衡處長鞭辟入里的分析，讓我對(duì)依法治國、依法執(zhí)教有蘇佩衡處長鞭辟入里的分析，讓我對(duì)依法治國、依法執(zhí)教有了更深刻的理解。紀(jì)國和教授的心理游戲讓我感悟到了團(tuán)隊(duì)精神了更深刻的理解。紀(jì)國和教授的心理游戲讓我感悟到了團(tuán)隊(duì)精神，讓我又一次聞到了童年

10、的味道！劉國權(quán)教授將心理學(xué)與教育學(xué)，讓我又一次聞到了童年的味道！劉國權(quán)教授將心理學(xué)與教育學(xué)無縫對(duì)接，完美融合！讓我看到了教學(xué)的美！無縫對(duì)接，完美融合！讓我看到了教學(xué)的美！ 敦化一中敦化一中 程小飛程小飛 2016.7.16 學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得（2016.7.16） 小組階段總結(jié)小組階段總結(jié) 從整體情況看，經(jīng)歷兩天的學(xué)習(xí)，我們小組成員能從整體情況看，經(jīng)歷兩天的學(xué)習(xí)，我們小組成員能夠積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主要表現(xiàn)在：學(xué)員積極參夠積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主要表現(xiàn)在：學(xué)員積極參與學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)、發(fā)表看法、發(fā)表看法、自我反思、提問等等。自我反思、提問等等。 希望希望小組小組學(xué)員一如既往的，以飽滿的學(xué)習(xí)態(tài)度完

11、成學(xué)員一如既往的，以飽滿的學(xué)習(xí)態(tài)度完成后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)。 敦化市教師進(jìn)修學(xué)校敦化市教師進(jìn)修學(xué)校 單曉麗單曉麗小組學(xué)習(xí)剪影小組學(xué)習(xí)剪影小組生活剪影小組生活剪影小組研討剪影小組研討剪影 心聲選粹心聲選粹 你每天都陪在我身邊，我忘記了孤獨(dú)，你每天都催我奮你每天都陪在我身邊，我忘記了孤獨(dú)，你每天都催我奮進(jìn)，讓我拋掉了慵懶。你不是那么刻骨銘心，卻喚起了塵進(jìn)，讓我拋掉了慵懶。你不是那么刻骨銘心，卻喚起了塵封的記憶。你不是一劑良藥，卻治好了我的痼疾。漫漫教封的記憶。你不是一劑良藥，卻治好了我的痼疾。漫漫教學(xué)路崎嶇而迷茫，如同夜與濃霧的交織。而你如長空中那學(xué)路崎嶇而迷茫，如同夜與濃霧的交織。而你如長空中那一顆北極星指引我找到了行動(dòng)的方向。有你，我不再迷惑一顆北極星指引我找到了行動(dòng)的方向。有你，我不再迷惑，不再悵惘；有你，我可以更加義無反顧的去乘長風(fēng)、破，不再悵惘；有你，我可以更加義無反顧的去乘長風(fēng)、破萬里浪。有時(shí)，你如同早晨第一縷桂花的香氣。溫馨而輕萬里浪。有時(shí)，你如同早晨第一縷桂花的香氣。溫馨而輕柔，沁人心脾。有時(shí)你像夏的鳴雷，驚世駭俗，響徹天際柔，沁人心脾。有時(shí)你像夏的鳴雷，驚世駭俗，響徹天際。感謝你，國培。感謝你陪在我身邊。感謝你，國培，給。感謝你，國培。