幼兒園新教師如何與家長溝通

1、幼兒園新教師如何與家長溝通家園溝通時，首先要尊重家長。教師要以平等的態(tài)度來對待家長，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家園才能保持協(xié)調(diào)一致。其次，要肯定孩子。教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態(tài)度，如親親孩子的小臉蛋說：“你真棒！媽媽真高興?！倍@種獎賞性的行為和語言在一定程度上強(qiáng)化了孩子繼續(xù)努力的心理。同時這種肯定也能使家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助。這樣，交流的主題就會得到延伸，就能有效促進(jìn)家園互動。再次，對家長要一視同仁

2、。家長之間的差異是客觀存在的，學(xué)歷、職位、性格均有所不同。無論家長間存在什么樣的差異，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起，家長與教師就開始了共同的歷程教育好孩子。因此，教師應(yīng)該學(xué)會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受教師的關(guān)注或重視。最后，是要充分發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點(diǎn)，這時教師就要巧妙使用語言。首先，要先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長就易于接受。其次，要避實(shí)就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。如家長得知孩子在幼兒園里“闖禍”了，往往會忐忑不安的等待教師的批評，這時如果教師先不渲染孩子的“錯誤”，而是談

3、一些其他的話題，家長就會減少心理顧慮。通常情況下，家長會忍不住代替孩子向老師道歉，此時教師則應(yīng)與家長共同分析并找出原因，積極尋求解決的辦法。再次，要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯誤。孩子畢竟是孩子，教師不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯誤，而是教師對于孩子所犯錯誤的認(rèn)識與態(tài)度。因此在本來就心情緊張的家長面前，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。在幼兒期，對兒童影響最大的是家庭，家園共育可以說是素質(zhì)教育的立足點(diǎn)。教師要與家長建立平等合作的伙伴關(guān)系，共同生成適宜于促進(jìn)每個幼兒最大限度發(fā)展的教育。在課題研究

4、中，教師們就如何充分整合利用家長資源，提高教師的素質(zhì)，展開了研討。教師們認(rèn)識到：掌握教師與家長溝通的藝術(shù)，對提高教師的教育素質(zhì)是不可缺少的一個方面。因?yàn)閺募议L處教師可獲得許多寶貴的知識經(jīng)驗(yàn)與信息，對提高教師素質(zhì)，有很大的幫助。所以幼兒園教育必須與家庭教育相互支持，相互配合。對于幼兒園老師來說，與家長溝通，積極尋找教育幼兒的最佳切入點(diǎn)，從而提高教育質(zhì)量，發(fā)展幼兒個性，顯得猶為重要。這里的溝通，是指在孩子發(fā)展與教育上，家園雙方隨時互通信息，交流看法，以求全面了解孩子發(fā)展的情況，在教育上取得共識，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。那么，幼兒園教師該如何有效的與家長溝通呢？一 、教師應(yīng)研究與家長交流的語

5、言技術(shù)孩子入園后，家長就會不時聽到教師對自己孩子的評價。孩子有時表現(xiàn)好，有時會犯上一點(diǎn)小錯誤，有的老師在向家長匯報(bào)孩子情況時，似乎沒看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是向家長告狀說孩子這也不是，那也不行。這往往使家長難以接受。作為教師，應(yīng)客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。教師應(yīng)該用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點(diǎn)與家長交流?？梢韵认蚣议L介紹一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。二、教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)家長運(yùn)用科學(xué)的育兒方式許多家長由于對孩子年齡特點(diǎn)不了解，不知道如何教育孩子。有時教育孩子的方式很不恰當(dāng)，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識的專

6、業(yè)人員，遇到問題應(yīng)通過各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長，讓他們了解孩子的身心特點(diǎn)，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。曾遇到過一個家長向我訴苦“老師，我們家孩子太任性，每天早上非要吃豆皮，怎么打他罵他都沒用，這不，早上又要我買了一碗?！蔽蚁雀嬖V家：長天天早上吃一種早點(diǎn)，不但有礙于幼兒身體健康，還會造成幼兒偏食；向家長介紹幼兒園早點(diǎn)的營養(yǎng)配置；讓家長知道每天與其他幼兒公進(jìn)早餐可加強(qiáng)幼兒的集體意識；建議家長把這些好處用淺顯的語言講給幼兒聽，其效果肯定比打、罵的方式好的多。家長從我這里了解到了正確的育兒知識，及時的改變了自己的教育方法。與此同時，我更加了解這個孩子，與這位家長也拉進(jìn)了距離。三、教師應(yīng)以“換位”的

7、思維方式與家長溝通 如今，幼兒園里老師年輕化，好多老師尚沒有為人父母的角色體驗(yàn)，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達(dá)成共識的局面，這就要求教師了解父母的角色，并從父母的角色去體會家長的心情和需求。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點(diǎn)皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度，認(rèn)為家長大驚小怪，那么，一件小事立即會使家長覺得老師對自己孩子不夠關(guān)心，對工作不夠負(fù)責(zé)，進(jìn)而影響家長與老師的關(guān)系，給家園溝通設(shè)置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會大不相同。那么

8、家園溝通就不會受阻。怎樣才能更加有效地與家長溝通，讓家長信任你，放心把他們的孩子交到你手里呢？一、用微笑讓家長信任你有這樣一句名言：“用微笑面對生活，不管一切如何！”我非常欣賞這句話，因?yàn)樗U明了一個深刻的做人道理。 人與人之間的關(guān)系就像一面鏡子，你美好的對他微笑，他會還你燦爛的笑容。人之間的交流首先是面孔和眼神的交流。在生活的每一天清晨，當(dāng)你把煩惱丟在角落里，帶著發(fā)自會心的微笑起床、上班時，面對每一個人時，你會發(fā)現(xiàn)大部分人都是和藹可親的，還給你更燦爛的笑容，并會一點(diǎn)點(diǎn)化解心中角落里的那些煩惱。處理與家長的關(guān)系第一步就是微笑的面對家長，不管當(dāng)時你的情緒、狀態(tài)怎樣，都應(yīng)該把微笑留給家長，把幸福留

9、給家長。比如說：一早上很熱情地接待每一個孩子，微笑面對家長。即使有時家長和你說一些瑣事，也是很有耐心地用微笑來面對。二、用專業(yè)讓家長佩服你現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家里就是公主王子的待遇，一些長輩們也舍不得說一句，整天捧在手心里疼愛著，殊不知這樣下來，孩子們從小就沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣， 以至于到幼兒園里來就無法適應(yīng)，一個個都是以自我為中心?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子都是有老一輩的家長帶，一些爺爺奶奶輩是不懂得怎樣科學(xué)育兒的，他們不能按照孩子的年齡特點(diǎn)來科學(xué)的教育孩子。有時教育孩子的方式很不恰當(dāng)，一味的溺愛，甚至放縱。而幼兒教師是有一定育兒知識的專業(yè)人員，也熟知教育規(guī)律，在教育學(xué)生方面都有一套科學(xué)的方法。

10、不少教師在從教實(shí)踐中還在不斷地研究和探索新的教育規(guī)律和育人方法。他們可以告訴家長一些育兒經(jīng)驗(yàn)，讓他們了解孩子的身心特點(diǎn)，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。比如說：現(xiàn)在的家長都有點(diǎn)望子成龍、望女成鳳的思想，所以在孩子很小的時候，就要她們參加各種各樣的課程，殊不知這樣不僅違背了孩子的成長規(guī)律，反而是有害而無一利的。如果懂得了科學(xué)育兒的方法，就會知道，孩子的各種技能的掌握都有一個關(guān)鍵期，只要在這個關(guān)鍵期加以學(xué)習(xí)就會得到事半功倍的效果。三、用贊美讓家長協(xié)助你埃蒙斯說過：“鼓勵之于孩子的成長如同陽光之于植物”。學(xué)前期的兒童，他們的自信往往都是來自于別人的表揚(yáng)、鼓勵，心理學(xué)家通過心理實(shí)驗(yàn)的方法，也證明了對

11、學(xué)生的表揚(yáng)會產(chǎn)生更好的教育效果。做教師的都明白一個道理，不要吝惜贊美，贊美的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評指責(zé)，他能調(diào)動起人的所有積極因素，激發(fā)其源于內(nèi)心的責(zé)任感，我們與家長溝通時，也要善于贊美家長，用贊美開啟家長的心扉，會使家長高興地與你結(jié)為同盟，形成一種強(qiáng)大的教育合力，協(xié)助你的教育教學(xué)工作。比如說：在家長面前盡可能表揚(yáng)每一個孩子，有的家長其實(shí)認(rèn)識到了自己孩子的缺點(diǎn)，可是就是不喜歡老師整天在她面前說自己孩子哪里不好，這樣她們就會覺得是老師不關(guān)心孩子，如果盡可能的挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，不僅對于孩子的發(fā)展有好處，還會使家長覺得老師是關(guān)心她們的孩子的。四、用理解讓家長尊重你被理解是人的基本心理需求之一，當(dāng)一個人覺得被理解的時候，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的。因此，理解能夠有效地拉近與家長之間的心理距離。我們要走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，真真切切地體會父母的不易，學(xué)會換位思考，