幼兒發(fā)展水平評估實施方案

1、鳳凰家園幼兒園幼兒發(fā)展評價測評實施方案為了切實作好我園幼兒發(fā)展工作，同時檢測我園育人目標的落實情況，更好地貫徹落實規(guī)程和綱要的精神，把促進全體幼兒身心的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育目的落到實處，我們應當重視全面、客觀地了解和評估每個幼兒的發(fā)展狀況及學習特點，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，采用相應的教育措施，幫助每個孩子在原有的基礎(chǔ)上最大程度地利用其發(fā)展?jié)撃?，實現(xiàn)盡可能的最優(yōu)化發(fā)展。因此，在當前教育深入改革與發(fā)展的形勢下，重視與開展幼兒發(fā)展狀況的評價工作，已是勢在必行。評價的目的： 1、評價幼兒園綜合主題活動的實施效果。 2、鑒定幼兒某些方面的發(fā)展水平是否正常或異常，并說明其在團體（總體）中所處的相對位置。 3、深

2、入了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀及其不足之處，從而調(diào)整教育計劃并采取有效的措施。評估內(nèi)容包括：基本情況記錄：姓名、班級等。幼兒各領(lǐng)域發(fā)展評價：發(fā)展目標，評價等級。教師評價分析：對幼兒整體發(fā)展水平前測查、后測查及評析。評估的要求：1、個性化：反映該幼兒獨特的、個性化的表現(xiàn)行為。2、真實性：在自然狀態(tài)下的真實表現(xiàn)，不刻意表演和設(shè)計。3、隨機性：不局限在教育活動中，而應涉及一日生活各環(huán)節(jié)，區(qū)域活動、自由活動等4、簡練易懂性：分析深入淺出，簡練具體5、專業(yè)性：在對幼兒行為或作品的深入領(lǐng)悟、成熟思考基礎(chǔ)上書寫專業(yè)化的評價分析6、及時性：及時觀察、及時記錄、及時打印、及時建檔評估注意事項：1、兒童為本，尊重幼兒 評估

3、的目的，并非要判斷幼兒的表現(xiàn)好壞優(yōu)劣，而是注重評價及欣賞幼兒的優(yōu)點和成長，同時找出不足之處加以改善，以協(xié)助教師和家長了解幼兒各方面的發(fā)展情況。2、多角度評估 評估幼兒時，應以幼兒本身的進度、發(fā)展目標和基本要求為比較準則，好讓幼兒看到自己的進步，從而建立信心，同時也能使他們明白自己的優(yōu)點與不足，知道自己需要努力的方向。切忌把孩子做橫向的比較，這樣不但缺乏客觀準則，更會為孩子添加不必要的心理負擔和壓力。 3、全面發(fā)展平衡幼兒各方面的發(fā)展，避免只注重知識和技能方面，而忽視情感和社會性方面的發(fā)展。 本標準主要根據(jù)以下六個領(lǐng)域評估幼兒的發(fā)展 ：動作的發(fā)展、操作技能機自理能力的發(fā)展、語言的發(fā)展、藝術(shù)的發(fā)展、習慣的發(fā)展、社會的發(fā)展。 4、收集家長的反饋訊息本標準主要運用自然的方式以及通過觀察記錄收集幼兒的發(fā)展訊息，并以多次觀察和分