部編版一年級上冊語文 《雪地里的小畫家》教學課件

1、教學課件教學課件雪地里雪地里的小畫家的小畫家人教部編版 小學語文 一年級上冊新新 課課 導導 入入第一節(jié)第一節(jié)新課導入新課導入 新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè) 同學們喜歡下雪天嗎？ 下雪天可以堆雪人、打雪仗，而我們的動物朋友們正在雪地里畫畫呢！快讓我們來認識認識它們！整整 體體 感感 知知第二節(jié)第二節(jié)整體感知整體感知 學習目標學習目標1 1認識“群、竹”等11個生字；會寫“竹、牙”等5個字；2 2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情；3 3結合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點。教學重點正確朗課文，感受“小畫家”雪地作畫的快

2、樂之情。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知整體感知 作家作品作家作品程宏明程宏明，著有兒童詩歌專集聰明的仙鶴、好玩的剪貼、把我數(shù)丟了、寶寶歌謠、幼兒歌謠等眾多圖書作品和一些報告文學、電影腳本等。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè) qnzh dngyng bwi整體感知整體感知 我會讀我會讀群 竹 用 為 參 y ji山 眾子牙使步因加洞齒幾新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè) jcn zho睡 著整體感知整體感知我會寫我會寫新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)竹 牙 馬用 幾整體感知整體感知我會寫我會寫

3、新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)【竹】：合體字。左右兩邊要對稱，橫要短。左右兩個部分的距離不能太遠，也不要交叉?！狙馈浚邯汅w字。豎鉤在豎中線偏右的位置，撇在書寫時要快，不要寫得太長?！抉R】：獨體字。上小下大，底橫要平，豎折折鉤的第一折要寫在橫中線上。整體感知整體感知我會寫我會寫新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)【用】：獨體字。豎在豎中線上，注意橫折鉤的寫法，左右兩邊要對稱?！編住浚邯汅w字。豎撇可先寫直一點，然后才撇出去；橫折彎鉤要一筆寫成。整體感知整體感知 朗讀課文，整體感知課文朗讀課文，整體感知課文新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計

4、布置作業(yè)新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)深深 入入 探探 究究第三節(jié)第三節(jié) 深入深入探究探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)同學們通過讀課文，知道了小畫家都有誰？同學們通過讀課文，知道了小畫家都有誰？ 深入深入探究探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)同學們通過讀課文，知道了小畫家都有誰？同學們通過讀課文，知道了小畫家都有誰？ 深入深入探究探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)下雪啦，下雪啦！下雪啦，下雪啦！小動物們要在雪地畫畫，看到下雪心情會怎樣？請帶著非常高興的語氣請帶著非常高興的語氣讀第一句話。讀

5、第一句話。 深入深入探究探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)這群小畫家都畫了什么？這群小畫家都畫了什么？小雞畫竹葉小雞畫竹葉 深入深入探究探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)這群小畫家都畫了什么？這群小畫家都畫了什么？小狗畫梅花小狗畫梅花 深入深入探究探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)這群小畫家都畫了什么？這群小畫家都畫了什么？小鴨畫楓葉小鴨畫楓葉 深入深入探究探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)這群小畫家都畫了什么？這群小畫家都畫了什么？小馬畫月牙小馬畫月牙這些小畫家都是用自己的腳在雪地上畫畫，

6、為什么畫出的這些小畫家都是用自己的腳在雪地上畫畫，為什么畫出的畫不一樣呢？畫不一樣呢？ 深入深入探究探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè) 小雞的爪子形狀像竹葉，小狗的爪子形狀像梅花，小鴨的腳趾之間有蹼連著，印出的腳印像楓葉，小馬的蹄子呈U字形，在雪地走過印出的蹄印像月牙。讀最后兩句話。前一句是個問句，提出了一個什么問題？讀最后兩句話。前一句是個問句，提出了一個什么問題？ 深入深入探究探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)青蛙為什么沒參加？青蛙為什么不到雪地上畫畫呢？青蛙為什么不到雪地上畫畫呢？他在洞里睡著啦。青蛙為什么躲在洞里睡覺呢？青蛙為什么躲在

7、洞里睡覺呢？因為青蛙是一種冬眠的動物。課課 堂堂 小小 結結第四節(jié)第四節(jié) 雪地里的小畫家描寫了雪地里一群“小畫家”畫畫的場景，是一首富有兒歌情趣又融匯了科普知識的兒歌。全詩語言淺顯易懂，排列整齊又錯落有致，氣韻生動，充滿兒童情趣。 課堂小結課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)拓拓 展展 延延 伸伸第五節(jié)第五節(jié) 拓展延伸拓展延伸新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)小雞小雞怎樣叫？小雞小雞嘰嘰嘰。小鴨小鴨怎樣叫？小鴨小鴨嘎嘎嘎。小狗小狗怎樣叫？小狗小狗汪汪汪。小馬小馬怎樣跑？小馬小馬得得跑。讀一讀讀一讀 拓展延伸拓展延伸新課導入整體感知深入探究課堂小

8、結拓展延伸板書設計布置作業(yè)小雞小雞畫什么？小雞小雞畫竹葉。小鴨小鴨畫什么？小鴨小鴨畫楓葉。小狗小狗畫什么？小狗小狗畫梅花。小馬小馬畫什么？小馬小馬畫月牙。讀一讀讀一讀板板 書書 設設 計計第六節(jié)第六節(jié) 板書設計板書設計新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)雪地里的小畫家小雞竹葉小狗小鴨小馬梅花楓葉月牙青蛙冬眠布布 置置 作作 業(yè)業(yè)第七節(jié)第七節(jié)布置布置作業(yè)作業(yè)課堂作業(yè)課堂作業(yè)新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè) 你你最喜歡課文中的哪些句子？最喜歡課文中的哪些句子？你能不能再讀讀課文，把你的想法你能不能再讀讀課文，把你的想法和大家說一說？和大家說一說？ 我我喜歡喜歡“下雪啦，下雪啦下雪啦，下雪啦”這這句話，因為我覺得