地理(心得)之如何組織學(xué)生進(jìn)行地理社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

1、地理論文之如何組織學(xué)生進(jìn)行地理社會(huì)調(diào)查活動(dòng)一、調(diào)查的背景從目前地理教學(xué)現(xiàn)實(shí)來看，地理教學(xué)遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際，偏重 書本知識(shí)，學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐能力成為被遺忘的角落。而新課 程標(biāo)準(zhǔn)對地理教學(xué)提出了新的要求：倡導(dǎo)以活動(dòng)帶知識(shí)和技能的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和關(guān)注學(xué)生生活體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對身邊事物的感知，倡 導(dǎo)從生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，通過分析、判斷并提出看法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、 求實(shí)、探索、合作交流的能力。因此，充分利用鄉(xiāng)土地理資源進(jìn)行實(shí)地 調(diào)查， 是新課標(biāo)條件下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種行之有效的 方法。二、調(diào)查的準(zhǔn)備階段1.1.確定并細(xì)化選題由于采用的是調(diào)查法，要調(diào)查的內(nèi)容和范圍廣，選題不能太大,

2、 為此我校師生從我縣最有特色的素材入手，師生經(jīng)討論一致決定探究的 選題為：信豐縣石灰?guī)r資源的調(diào)查，為了盡可能保證調(diào)查的準(zhǔn)確，詳細(xì) 和操作的簡單可行，我們決定細(xì)化為三個(gè)方面的調(diào)查：（1 1）石灰?guī)r資源儲(chǔ)量、分布狀況和條件。（2 2）石灰?guī)r資源開發(fā)現(xiàn)狀與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（3 3）石灰?guī)r資源開發(fā)對當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成的影響我們力爭用 3 3 年時(shí)間，通過調(diào)查走訪、查閱相關(guān)文獻(xiàn)等方法獲 取上述3 3 個(gè)選題豐富獨(dú)特的鄉(xiāng)土資料。2.2. 成立“專家組”教師公布細(xì)分的 3 3 個(gè)選題，要求每個(gè)同學(xué)盡量考慮自己的興趣 愛好參加其中的一項(xiàng)選題，從而組成 3 3 個(gè)“專家組”，為防止失衡，教 師要協(xié)調(diào)學(xué)生適當(dāng)微調(diào)，這樣就組成

3、初級的“專家小組”。然后每個(gè)“專 家組”各自召開討論會(huì)，討論的內(nèi)容主要為：組長選舉、組員分工、時(shí) 間安排、調(diào)查任務(wù)落實(shí)、設(shè)備配備、素材整理等，最終形成方案設(shè)計(jì)，“專家小組”根據(jù)分工落實(shí)“專家組”的任務(wù)， 確保人人有事做， 事事 有人做。3.3. 組成“援助團(tuán)”“援助團(tuán)”由教師和全體學(xué)生組成成，任務(wù)就是為“專家組” 提供幫助，解決困難，教師起協(xié)調(diào)作用，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，做 到更大范圍的合作互動(dòng)。由于社會(huì)調(diào)查有不可預(yù)測性，要求“援助團(tuán)” 經(jīng)常與“專家組”保持溝通，提供必要的援助。如提供必要的設(shè)施，提 供相關(guān)的素材信息，提供適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)等。三、調(diào)查的過程與實(shí)施方案（一）實(shí)地調(diào)查，收集素材的過

4、程由于 3 3 個(gè)選題調(diào)查的對象和內(nèi)容不同，再加上學(xué)生參與調(diào)查時(shí) 間只能安排于雙休日期間，為了安全地、有序地調(diào)查，我們組織學(xué)生分三個(gè)階段對相關(guān)部門進(jìn)行了調(diào)查，收集有關(guān)素材。第一階段：20062006 年 3 3 月一 20062006 年 6 6 月調(diào)查第一個(gè)選題，即“信豐石灰?guī)r資源儲(chǔ)量，分布狀況及其條 件?！敝饕M織學(xué)生到信豐縣的西牛鎮(zhèn)、鐵石口鎮(zhèn)、大橋鎮(zhèn)等7 7 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。調(diào)查當(dāng)?shù)厥規(guī)r資源儲(chǔ)量、開采量，考察當(dāng)?shù)厥規(guī)r 分布的地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)，并帶回了不同種類的巖石標(biāo)本。隨后，調(diào)查訪問 了信豐縣地礦局相關(guān)人員，查閱了相關(guān)資料。第二階段：20062006 年 7 7 月一 200620

5、06 年 1212 月調(diào)查第二個(gè)選題，即“信豐石灰?guī)r資源開發(fā)現(xiàn)狀與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。” 主要組織學(xué)生到黃泥白水泥廠，信豐工業(yè)園的圣塔水泥廠等參觀訪問調(diào) 查，調(diào)查了水泥廠主要原料來源、生產(chǎn)過程、生產(chǎn)規(guī)模、產(chǎn)品的銷售狀 況等，還調(diào)查了工廠職工性別構(gòu)成、工資待遇、年齡構(gòu)成、保險(xiǎn)安全狀 況等。第三階段：20072007 年 2 2 月一 20072007 年 7 7 月調(diào)查最后一個(gè)選題，即“信豐石灰?guī)r資源開發(fā)對當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成 的影響”，主要調(diào)查了三個(gè)方面：環(huán)境污染狀況、當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)植被狀況、當(dāng)?shù)鼐用裆眢w狀況，對當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)、空氣質(zhì)量、噪聲進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查測 量，用數(shù)碼相機(jī)拍攝了相關(guān)的圖片，同時(shí)調(diào)查訪問了信豐縣環(huán)保局相關(guān)

6、 領(lǐng)導(dǎo)人員并查閱了相關(guān)資料。（二）課堂交流，整理素材過程實(shí)地調(diào)查結(jié)束后，主要組織學(xué)生進(jìn)行交流，整理素材。20072007 年9 9 月 1515 日，在學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行首次交流，每個(gè)“專家小組”集中 到所在“專家組”，把收集的素材呈現(xiàn)出來，主要解決素材的歸類，組 長負(fù)責(zé)匯總，教師負(fù)責(zé)照片的匯總與展示。組長代表“專家組”發(fā)言， 匯報(bào)分類加工后的數(shù)據(jù)，教師根據(jù)組長提供的數(shù)據(jù)記錄并進(jìn)行文獻(xiàn)核 對，把相關(guān)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)整理出來，印發(fā)給學(xué)生。兩周后進(jìn)行再次交流，3 3 個(gè)“專家組”成員自由發(fā)言，進(jìn)行廣泛互動(dòng)。第一個(gè)選題“專家組”對收集到的素材提出以下看法：我縣石灰?guī)r具有儲(chǔ)量大，質(zhì)量好，埋藏淺，易開采特點(diǎn)

7、。石灰 巖儲(chǔ)量居贛南前五位，是我縣儲(chǔ)量最大的礦產(chǎn)資源，探明儲(chǔ)量6754567545 萬噸。主要分布山間向斜盆地地形，盆地中部，地形平坦，以種植水稻為 主，基巖出露在區(qū)域的山區(qū)和丘陵地區(qū)， 礦層中生物種類繁多，有藻類、 珊瑚、海百合等，說明當(dāng)時(shí)的沉積環(huán)境為溫暖、潔凈的淺海，海水一般 均為寧靜，偶有動(dòng)蕩。礦石呈灰白色、灰黑色，以生物微晶結(jié)構(gòu)為主，局部可見內(nèi)碎屑泥球結(jié)構(gòu)，礦石主要由分解石和生物碎屑組成。采石場第二個(gè)選題“專家組”對收集素材提出以下看法：近幾年來，隨著信豐縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，信豐縣石灰?guī)r資源開發(fā)逐步 走上了合理、有序的軌道，礦業(yè)已形成以國道、京九線為紐帶，建立了 以鐵石口、西牛等石灰?guī)r資源綜合

8、開發(fā)區(qū)，成為信豐縣的一大支柱產(chǎn)業(yè)。其中以西牛鎮(zhèn)丫叉橋村開發(fā)規(guī)模最大，其附近的白水泥廠職工約 178178 人。 主要以中年的男勞動(dòng)力為主， 一般職工工資約 80080010001000 元， 燒石灰職 工： 100010001201200 0元，管理人 20002000 元以上。占地面積為 175175 畝，由 4 4 個(gè) 廠房車間組成，主要部門有：生產(chǎn)部門、財(cái)會(huì)部門、統(tǒng)計(jì)部門、銷售等 部門。年產(chǎn)量約 4 4 5 5 萬噸，銷售方向：5 5 嗨肖往本地，而 95%95%肖往廣東、 福建等地，年總產(chǎn)值達(dá) 26002600 萬元，上交稅收約 150150 萬元/ /年。可見我縣 石灰?guī)r資源開發(fā)有著

9、可觀的經(jīng)濟(jì)效益。但我縣石灰?guī)r資源及其水泥廠的 廠房設(shè)備、機(jī)器等還比較陳舊，生產(chǎn)效率低，石灰?guī)r資源利用程度不高。生產(chǎn)車間第三個(gè)選題“專家組”對收集素材提出以下觀點(diǎn)：信豐石灰?guī)r資源開發(fā)創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，為我縣農(nóng)村剩余 勞動(dòng)力提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，但同時(shí)給我們帶來一定的環(huán)境問題。其中污染 大的空氣中的粉塵較多， 冷卻水處理不太科學(xué)有效， 固體廢棄物堆放較 亂， 有的開采點(diǎn)占用農(nóng)田，破壞地表植被，開采后未及時(shí)覆蓋熟土，影 響了我縣耕地。（三）課堂討論，提煉觀點(diǎn)采石地 污染教師根據(jù)前兩個(gè)階段的情況，指導(dǎo)“專家組”對存在的疑問進(jìn) 行文獻(xiàn)查閱和群眾走訪，調(diào)查考證進(jìn)入更高的階段，通過多次實(shí)地調(diào)查和課堂交流，學(xué)生

10、基本成為某方面的“一本通”。研究目的不僅僅是知 道存在現(xiàn)場環(huán)境象，更要通過這些地理事物綜合分析其中原因， 如何解決問題, 以激發(fā)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力。師生共同討論，在教師引導(dǎo)下對已形成的看法進(jìn)一步融合和提 升，得出如下結(jié)論： 通過調(diào)查考證了解我縣自然環(huán)境特征， 自然資源對 我縣發(fā)展的影響，看到今日的繁榮和發(fā)展，但我們要學(xué)會(huì)反思，要珍惜 自然環(huán)境，學(xué)會(huì)與自然和諧相處。（四）展示成果方案實(shí)施完成后，把各個(gè)“專家組”的素材進(jìn)行展覽，把討論 和交流內(nèi)容制成光盤，在校園網(wǎng)站上公布，把調(diào)查報(bào)告裝訂成冊作為校 本課程資源。讓全體學(xué)生無記名投票評定此項(xiàng)探究活動(dòng)的綜合獎(jiǎng)、 團(tuán)隊(duì) 獎(jiǎng)、 單項(xiàng)獎(jiǎng)， 并張榜公布。這些不僅僅是對實(shí)踐活動(dòng)的肯定，更是提供 一種氛圍，給每個(gè)學(xué)生以激勵(lì)，讓他們參與社會(huì)實(shí)踐和不斷去探究。四、調(diào)查后反思1.1. 學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體性得到體現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能 力，人際交往能