高爾基和他的兒子_1118

1、最新資料推薦高爾基和他的兒子17 、高爾基和他的兒子學習目標能在閱讀的過程中獨立認 識生字爾、基、栽、姹、紫、嫣、龐；積累探望、栽種、欣 賞、姹紫嫣紅等詞語。能正確流利地朗讀課文。在了解課文內(nèi)容的基礎上，聯(lián)系上下文理解欣賞、美好的東西等詞語意思和含義。感受高爾基對兒子的期望， 父子之間的愛。 教學過程一、質疑課題，導入新課1、同學們，今天請 大家跟我一起去認識一個人，他就是是偉大的文學家高爾基。他出生于一個貧苦的木工家庭， 早年喪父，8歲就開始獨 立謀生，做過各種各樣的苦活兒， 渴求知識的他勤奮讀書， 終成 一位偉大的作家。他的作品很多， 著名的有在人間、母親、海燕之歌等。2 他不僅是位偉大的

2、作家， 而且還很愛自己的兒子。出示：課文第一節(jié) 高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。（齊讀句子）3、今天，一起感感受一對父子之間的情誼。4 出示課題， 齊讀課題。（板書：17 、高爾基和他的兒子）（二）初讀課本，了解課文的大概內(nèi)容及結構1、自讀課文， 要求：借助拼音自學生字新詞， 讀通課文。思考， 課文介紹了發(fā)生在高爾基和他兒子之間的哪兩件事？ 用自己的話說一說。如果你覺得讀一遍不夠，可以多讀幾遍。如果你有困難， 你還可以跟你的同桌一起商量商量 三.初讀 課文第二部分， 了解課文主要內(nèi)容。1 檢查自讀情況2分節(jié)讀課文， 隨機出示：栽種、欣賞、寄信，收到 妻子 彩霞1 ）學習生字栽，讀 詞

3、正音。2 ）利用出示的詞語，說說課文寫了高爾基和兒子之間發(fā)生了 哪些事情？ 3 .師生合作，完成課文主要內(nèi)容的敘述。兒子探望父親時栽花，父親欣賞兒子所栽之花。兒子收到父親的來信， 感受父親的教誨 四.學習第2-4節(jié), 品詞誦記， 感受高爾基欣賞兒子種的花。1 理解欣賞的意思。2 同桌一起讀讀課文2-5節(jié)，找找文中高爾基欣賞 的是哪些 美景，用直線劃出來，自己讀讀， 感受一下它的美？ A . 出示 句子：春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃，散發(fā)出陣陣芳香， 引來了一只只小蜜蜂。B . 理解姹紫嫣紅，感受鮮花色彩豐富。最新資料推薦C . 除了花鮮花色彩艷麗， 句子中還有哪些值得欣賞。B 花香，抓住陣

4、陣芳香、 一只只小蜜蜂 體會花的香。C .讀句，體會花美花香。D .讀段，體會高爾基在欣賞兒子種的花時的愉快心情。3 、 看著兒子種的花， 高爾基仿佛看到了4.想像說話，你能結合課文內(nèi)容說一說 如果此時，有人問：這么多姹紫嫣紅的鮮花是誰栽種 的呀？ 高爾基一定會 地說：五.學習信中內(nèi)容， 換位感受理解美好的東 西 的含義，感受高爾基對兒子的愛。1 、父親眼里看到的不僅僅是花朵， 而是兒子對自己濃濃的愛。他急不可待地想寫信告訴親愛的兒子，讓兒子也能一同感受這美麗的花朵， 體會他此時愉悅的心情， 分享到他的快樂。2 、于是，一封帶著花的芳香， 帶著父親諄諄教導的信從意 大利飛到了蘇聯(lián)。兒子收到信，

5、打開讀了起來 出示課文：你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西鮮花。要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！ 3、在高爾基眼里， 兒子種的花不僅給自己帶來幸?？炷慊厝チ耍粝铝嗣篮玫臇|西鮮花。4 、父親僅僅是希望兒子在島上栽花給別人帶來幸?？鞓穯?？不，高爾基對兒子還有著更高的期待呢！出示句子：要是你無論在什么時候， 什么地方，留給人們的都是美好的東 西，那你的生活該會多么愉快呀！誰來讀讀這段話？ 5.對呀，這就是高爾基對兒子的更大期待：當看到。（出示）當同學有困難的時候，當同學有進步的時候，當朋友灰心喪氣的時候， 當?shù)臅r候，師：同學

6、們說的多好啊， 所以說美好的東西不僅僅是指為別人種下 的鮮花，還可以是什么？ 一句祝福的話， 一次無私的幫助， 一次 掌聲，一次握手，甚至一個安慰的眼神，都能夠成為美好的東西。6 、當你給予別人這些美好的東西的時候， 你的心里是怎樣的 感受呢？ 7、當我們，別人美好的東西， 給別人幫助， 給別人 關心，真誠的奉獻，自己也會快樂起來， 這就是給，永遠比拿愉 快（齊讀）（板書：給，永遠比拿愉快）8兒子讀完父親的來信， 他深深地明白 了這樣一個道理:給永遠比拿愉快。學完了這篇課文， 你也明白了 10小結：高爾基不僅是一個偉大的作家，還是個懂得教育藝術的父親，在信中，他不僅表揚了兒子， 而且還抓住時機教育了兒子做一個人 人都需要的人， 做一個對他人、對社會都有用的人， 這讓我們深切 的體會到父親那博大的愛?。ㄐ男危?1老師再送幾句話，希望它們能伴隨你們成長！出示名言，齊讀。1 、給別人快樂，自己就會更加快樂。2 、贈人玫瑰，手留余香。3 、給予是一種