物理課堂教學(xué)改革心得體會與反思

1、物理課堂教學(xué)改革心得體會與反思文登市界石中學(xué)舉辦了課堂教學(xué)改革，效果非常明顯。許多年輕老師在這幾次課堂改革中進(jìn)步很快，老教師通過聽 課也受益匪淺、感慨頗多。在這一次課堂教學(xué)改革中，我采 取了揚(yáng)長避短、學(xué)為我用、創(chuàng)新理念、穩(wěn)步推進(jìn)的課堂改革 策略，獲得了物理組第一名的成績。有如下心得體會：一、教學(xué)理念的更新1. 學(xué)生是主體學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。在過去的教學(xué)中，我們把學(xué)生放在了被動學(xué)習(xí)的地位，教師不重視 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一味的采取壓制、強(qiáng)迫的手段，常常 適得其反。近一年的改革，改變了我錯誤的認(rèn)識，學(xué)生被放 在了課堂的主體地位上，教學(xué)時(shí)能夠首先考慮學(xué)生的實(shí)際情 況，根據(jù)學(xué)生的

2、最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性。2. 自主學(xué)習(xí)值得提倡學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差別，但完全依靠教師的課堂教學(xué)教會學(xué)生不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。所以，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)情、知識的難度適當(dāng)教會學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、 復(fù)習(xí)的方法，有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。聯(lián)合國教科文組織也指 出，21 世紀(jì)的文盲是不會學(xué)習(xí)的人。第 1 頁共 4 頁3. 小組合作的優(yōu)勢傳統(tǒng)的課堂是少數(shù)尖子生的課堂，學(xué)困生成為被遺忘的 角落。小組合作，有利于讓學(xué)生之間互相幫助，有利于讓每 一個(gè)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與成功的快感，從 而整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中建立小組并發(fā)揮 小組的作用不可忽視。4. 教學(xué)目標(biāo)是課堂的

3、指向標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)三維目標(biāo)，課堂教學(xué)要落實(shí)三維目標(biāo)， 都需要教師在教學(xué)前早將目標(biāo)定位下來。一節(jié)課的任務(wù)完成 與否，也需要對照目標(biāo)。目標(biāo)的展示，還有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生學(xué)習(xí)的方向更明確。5. 新課程教學(xué)的核心是思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)“吾生也有涯，而知也無涯?！睂W(xué)生對知識的探究永無 止境，而教師教學(xué)不能僅傳授知識，把學(xué)生當(dāng)作知識的容器，更重要的是教會學(xué)生思考、創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成動腦、動手、探究的習(xí)慣。二、教學(xué)模式的創(chuàng)新在教學(xué)中總結(jié)了“三自” 物理學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力?！叭浴奔醋灾黝A(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自主探究，對于物理課的改革，我沒有囿于所謂的三段六步、 五環(huán)節(jié)等說法

4、，而是根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)實(shí)際任務(wù)，制定不同 的實(shí)際目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法。課堂設(shè)計(jì)上，以理念引第 2 頁共 4 頁領(lǐng)教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體，培養(yǎng)學(xué)生的能力。三、 教學(xué)手段的革新讓學(xué)生真正做課堂的主人，教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有至關(guān)重要的作用。這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，傳統(tǒng)的學(xué)究式經(jīng)驗(yàn)教學(xué)已不受學(xué)生歡迎，學(xué)生內(nèi)心的情感調(diào)動、自我碰撞才是教學(xué)的最高境界。況且，學(xué)生的作題能力不是靠教師的講而培養(yǎng)出來的。為此，我在教學(xué)中從課本內(nèi) 容，學(xué)生心理因素出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂， 體味到做主人的幸福。四、 教學(xué)內(nèi)容的添新新課程改革的一項(xiàng)重大突破是改變了過去教材天下一統(tǒng)的格局，社會、生活、實(shí)踐

5、一切可以利用的資源都成為教 學(xué)內(nèi)容。死抱住練習(xí)不放，必然導(dǎo)致視野狹隘，物理教學(xué)資 源缺失，物理素養(yǎng)營養(yǎng)不足。五、 物理實(shí)踐活動的出新活動是讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)娛樂，它對于解決當(dāng)前困擾學(xué)校的教師厭教、學(xué)生厭學(xué)這一問題有著獨(dú)特的 意義。我不喜歡板著臉孔教學(xué)生學(xué)習(xí)，愿意用自己的熱情和 陽光去感染每一個(gè)學(xué)生。六、 存在的問題1.講授過多在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我在教學(xué)中能夠采用上述理念教學(xué)，第 3 頁共 4 頁第 4 頁共 4 頁并且采用了小組合作、競爭等多種手段吸引學(xué)生參與，學(xué)生 積極性空前高漲。本學(xué)期由于復(fù)習(xí)任務(wù)較重，課堂教學(xué)改革 不夠深入，仍延續(xù)了傳統(tǒng)模式，并且以講授為主，剝奪了學(xué) 生的權(quán)利。今后我將進(jìn)一步研究探索復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)改革策 略，發(fā)揮學(xué)生的能動性。2. 改革不堅(jiān)持由于對課改的認(rèn)識還不夠深入，所以在改革過程中有動 搖思想，甚至產(chǎn)生懷疑，唯恐因?yàn)楦母镉绊懡虒W(xué)質(zhì)量，甚至 有時(shí)候出現(xiàn)反復(fù)。今后要堅(jiān)定思想，大刀闊斧的深入進(jìn)行， 以自己的實(shí)際行動推動改革的深入進(jìn)行。3. 教學(xué)與改革的關(guān)系處理不好教學(xué)需