會展概論01任務001答案

1、一、論述題（共2 道試題，共100 分。）1. 談談理想中的校長是什么樣子，應該具有哪些品質？（ 50 分）（要求： 500 字左右，貴在原創(chuàng)思考，如涉及網(wǎng)上抄襲，本題成績?yōu)榱恪?2. 學習完學校管理的經驗管理模式、科學管理模式和人本管理思想，你理想中的學校管理模式是什么，請闡述你的理由？（ 50 分）（要求： 500 字左右，貴在原創(chuàng)思考，如涉及網(wǎng)上抄襲，本題成績?yōu)榱恪?一、論述題（共2 道試題，共 100 分。）1. 談談理想中的校長是什么樣子，應該具有哪些品質？（ 50 分）理想中的校長，不一定是外交家、經營家，但一定是有思想、有見地的教育家，醉心教育、癡迷讀書、熱愛課堂、是個書生校長，

2、他一心趕路卻不舍情趣。內外兼修，用理論擴展視距，用專業(yè)滋養(yǎng)底氣，用文化點燃靈性。 對教育有自己獨特的思考， 善于把自己的教育理念轉化為師生的共同愿景與教育行動。創(chuàng)新教育改革，跳出教育做教育，跳出課堂抓課堂，引領師生享受閱讀，讓他們的精神天地草長鶯飛，花開爛漫，活得快樂、有尊嚴，可以優(yōu)美地舒展自己的生命。理想中的校長， 肯定不是行政長官， 而是師生心中的精神領袖。 不僅用技巧更會用心靈對待自己的事業(yè)，想教師所想，急教師所急，幫教師所需，能聽得進不同的聲音，真實、真誠、善良。他的思想要永遠走在教師的前面，理念比技術更重要，領導教職工走向他們自己，發(fā)現(xiàn)他們自己。傾聽、感激與欣賞每一位教師，每時每刻讓

3、教師體驗到平等、自由、尊嚴、寬容、理解、友愛等人性關懷，是一堵能為下屬擋風遮雨的墻。理想中的校長，肯定不是為所欲為、唯我獨尊的帝王，而一定是合作大度、肚里能撐船的宰相。充分尊重理解每一位教師， 鼓勵創(chuàng)新，鼓勵發(fā)表不同的意見， 把領導、教師放到最適合的位置上發(fā)展。永遠為下屬著想，特別注重班子和諧，多謀事，少謀人，人際關系簡單，清廉公平公正，無親疏，是教育的天使。并且能夠大度容人，容下屬的過錯，特別容下屬的才干與智慧。用自己的人格魅力，影響感染師生，人盡其才，才盡其用，把學校真正當成家來打理，在成就自己的同時幫助他人成長，讓每位教師成為這個大家庭中快樂的一員。理想中的校長， 肯定不是坐而論道、 紙

4、上談兵的空想家， 而一定是草根的實踐者、 思考的實踐者，是來自一線的鮮活的教育家。懷揣教育理想，貼著地面行走，永遠比別人多想一點，多做一點，永遠迸發(fā)并保持較強的成長熱情和干勁，是大家心中的一面旗幟。全面實施一線工作法，摸著石頭過河，在傳承的基礎上大膽地創(chuàng)新，發(fā)揮每一位教師的潛能與智慧，走漸進的繼承與改革之路。同時筆耕不輟，說能夠做的，做已經說的，把說的做好，把做的寫出來。跳好“獨舞”的同時引領“群舞”，看到老師送來發(fā)表的報紙、雜志，甚至打來的電話、短信，壓抑不住的喜悅，甚至可以像孩童那樣擊掌慶賀。使自己的教育思想與行動能夠得到迅速輻射與傳播，拉動學校的發(fā)展。理想中的校長，不是上級官員的校長，不

5、是少數(shù)親信的校長，而是孩子們的校長。順應兒童的天性，百般珍視童心，把每個孩子都真正當成兒童，欣賞孩子生命的獨特，小心地細膩地呵護、溫暖孩子們的精神生命成長，讓每個孩子對未來充滿向往與憧憬。走進教室，走進宿舍，走進食堂，走進圖書館，走進學生群中，與學生平等交流，真正成為學生們的“平等首席”。無論在校園的什么地方出現(xiàn)，總會有一群孩子圍上前去。和孩子們在一起，臉上永遠呈現(xiàn)出一種兒童般純真的笑容，成為孩子們爭相模仿的對象，有很多鐵桿“粉絲”，是一位永遠長不大的“老小孩” 。理想中的校長，不是曇花一現(xiàn)、瞬間即逝的明星校長， 而是心中應該永遠萌動著 “教育的烏托邦”，在心靈深處沸騰著炙熱的教育期盼的守望者

6、。可以坦然地接受尚不能改變的現(xiàn)實，有足夠的度量去容忍那些尚不能改變的事情，但還是腳踏實地盡最大可能去做好可以做的事情。永不言敗，永不放棄，永遠行走在路上，談起教育津津樂道，幸?？鞓费笠缭诿加钪g。猶如一個執(zhí)著的麥田守望者，無論什么樣的天氣與境地， 都從容堅強站在麥田邊上的懸崖旁，無怨無悔，以詩意的姿態(tài)在教育理想與現(xiàn)實的邊緣地帶作韌性的跋涉， 守望自己心中那富有高貴氣質的、 圣潔秉性的、充滿生命活力的教育 “桃花源 。2. 學習完學校管理的經驗管理模式、 科學管理模式和人本管理思想， 你理想中的學校管理模式是什么，請闡述你的理由？（ 50 分）每個人都有自己的母校，小學的母校，初中的母校，高中的

7、母校，母校那個個每天自己罵幾十諞，確不允許別人說它一丁點不好的地方。 當我們離開了那個我們待了好幾年的地方時， 我們回憶中的它全是最最美好的東西，那兒美麗的假山，那兒寬敞的操場，那兒明亮的教室，以及那些說也說不玩的友誼，笑也笑不玩的趣事。 當有一天某人問到你： “你理想中的學校是什么樣子？”的時候，你會不會想起那個小小的母校呢？你會不會告訴別人，那就是我理想中的學校呢？我理想中的學校是個開放式管理的學校，不用鎖校門， 想什么時候出去就什么時候出去，自由自在，用每個人自己心中的鎖來鎖自己，那比什么鎖都更堅固，當我們自由的出入，自由的歸來時，我們就已經超越了其它學校很多很多，因為我們懂得了主觀能動

8、性，我們就已經成熟了， 再不會出現(xiàn)那種因為出個校門就跟保安打架的情況了，少了那個鎖就像世界上少了紅綠燈一樣，事故反而會更少，硬性的條文和規(guī)定永遠不及自己心中那桿秤！我理想中的學校沒有規(guī)定上課要講什么，沒有規(guī)定的教學任務， 自由的去學習。 每個人都在說現(xiàn)在中國的教育制度不完善， 每個人都在說中國式的教育趕不上西方的教育，卻沒有一個人敢于去改變著一切，為什么在幾千年前的孔子就就已經實現(xiàn)了應用型教育，而我們后人確反而不及前人，我不得不得法出那個疑問：我們的社會到底是在進步還是在倒退？為什么前人能做到路不拾遺，夜不關窗，現(xiàn)在不僅沒有進步，反而是偷盜橫行，這不得不引起我們的深思！我們的教育應該改革了，不

9、是學歐美，也不是學日韓，而是去挖掘我們幾千年前就已經形成的優(yōu)良教育文化。我理想中的學校沒有很多的學生，校園也不需要很大， 我只希望教室里的座位能夠很輕松的坐下去，而不是前后擁擠使得身體在上課必須保持筆直。這不多的學生有著近乎相同的愛好和理想，大家在一起為著同一個理想去奮斗，去互相學習，研究，最終創(chuàng)造出屬于自己的世界。為什么世界著名的學者，化學家，物理學家，經濟學家等等很少有中國人的身影，那就是因為我們少了自由創(chuàng)造的環(huán)境，我們的興趣以及創(chuàng)新就在不停的文字灌輸中抹滅掉了。我理想中的學校有著一群合格的教師隊伍和管理人員，老師具備老師的素質和知識， “學高為師，身正為范”，當我們打開新聞網(wǎng)，總不難看到

10、這樣的內容“某某中學的老師與學生有不正當關系”“某某學校的主任或校長因為貪污而被停職查辦”，這還是那個我們小時候尊敬喜愛的教師嗎？也許有人說這說得太過于絕對，因為他們只是成千上萬的教師隊伍中的個別。但，在這個崇尚利益的社會，那些被曝光的人只是倒霉的人罷了，還有多少人躲在陰暗當中，他們不害怕太陽光，卻害怕相機的鎂光。在我們的身邊也不乏老師不像老師的列子，有的老師喜歡在上課的時候強調紀律并出言不雅，有的老師在上課的時候打學生，有的老師喜歡在課堂上抽煙，有的老師喜歡打扮得很妖艷。我理想中的學校應該有很好的教學設施，不單是一個操場幾個籃球架，而是應該有相應的學習，實驗的地方， 能滿足每一個學生學習創(chuàng)新的需要，能引進領先世界的創(chuàng)新設備，足以使我們能率先掌握這個世界最先進的東西， 并學會去研究改進它， 也許那樣我們才真正是祖國的未來，是祖國的希望，我們才能真正完成中華民族偉大復興的歷史任務。我理想中的學校應該是沒有年級區(qū)分的學校，當你有能力走出學校的時候， 就拿出自己的成果告訴別人，“我已經可以走出這里去更高的學府繼續(xù)學習研究”，而這對于那些無心學習而只想拿畢業(yè)證書的人來說將是多么大的障礙，但這不正是告訴他們得努力嗎？不是努