四年級語文上冊 第一單元 4 短文兩篇教案 湘教版 教案

1、4* 短文兩篇【教學(xué)目標】1認讀本課“怯、默、喇、叭、桶、凝、播、溢”8個生字，能正確拼讀課文中出現(xiàn)的新詞。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊含的美好情懷?！窘虒W(xué)重點】有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點】理解課文內(nèi)容，懂得人與自然和諧相處的道理?！窘叹邔W(xué)具】教具：多媒體課件。學(xué)具：課課測評學(xué)生用書。【授課類型】新授【教學(xué)方法】教師：導(dǎo)引法。 學(xué)生：自讀自悟、合作交流?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入。1.同學(xué)們，在我們的生活中，時時刻刻發(fā)生著一些事情，這些事情，有的是點滴小事，但就是這些點點滴滴，折射出人性的一種美麗，讓我們做生活中的有心人，用慧眼去捕捉生活中的

2、精彩瞬間吧，今天就讓我們一起走進兩篇短文，用心品味文章的語言和內(nèi)容吧!2.板書課題。（課件出示課題）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.學(xué)生自由朗讀課文，讀準字音。2.在課文中畫記生字，還可以把不理解的詞語畫下來。3.說說每篇短文講的是什么。4.檢查生字新詞掌握情況。（1）出示生字，指名認讀。重點指導(dǎo)：“怯”和“卻”讀音和字形均相近，要注意區(qū)分。“凝”字的聲母是鼻音“n”，韻母后鼻音，注意正確發(fā)音。（2）同桌交流識字方法。本課的形聲字居多，可以采用記聲旁帶一串的辦法和形近字比較法識字。（3）理解新詞。出示新詞，學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境與生活實踐理解詞義。出示詞語：怯、淙淙、婉轉(zhuǎn)、凝神、溢怯：膽小、害怕。淙嘗：

3、象聲詞，流水的聲音。婉轉(zhuǎn)：本課是指鳥鳴聲抑揚動聽。凝神：聚精會神。溢：充滿而流出來。本課是指大媽抑制不住心中的歡喜，從臉上流露出笑意。三、感情理解，問題探究。1.學(xué)生再次默讀課文，提出不能解決的問題。2教師巡視指導(dǎo)，將學(xué)生未解決的問題進行收集。3.教師將學(xué)生未解決的問題進行分類整理，形成問題組，在全班討論。教師出示問題組： (1)從放飛一只蝴蝶這篇短文中，我們能從朱蘭身上看到什么？ (2)班主任為什么“沉默”？為什么又到財務(wù)室交了買兩塊玻璃的錢？ (3)聽這篇短文寫的什么內(nèi)容? (4)理解“她提著水桶回家去，腳步放得很輕很輕，生怕驚斷了孩子的讀書聲，還怕驚落了花上忽閃忽閃的露珠?！边@句話的意思

4、。4學(xué)生分小組討論以上問題，教師巡視，師生共議，明確： (1)我們能從朱蘭身上看到她保護動物，關(guān)愛生命的美好心靈。 (2)班主任的沉默”，是因為他為兩塊玻璃被打破的原因感到震撼，為朱蘭的行為感到嘆服，同時在思索：自己的學(xué)生竟有如此美好的心靈，作為老師可能自愧不如吧！但是學(xué)生能為放飛一只蝴蝶而開一扇窗戶，自己為什么不能為朱蘭做點什么呢？于是，他就到財務(wù)室交了兩塊玻璃的錢，老師的行為也讓人佩服。 (3)清晨，大媽沐浴在幸福中，用心凝聽著鄰家小男孩的念書聲。 (4)“腳步放得很輕很輕”，說明大媽不愿打擾鄰家的小男孩，“還怕驚落了花上忽閃忽閃的露珠”。露珠的忽閃忽閃，好像人的眼睛在眨呀眨的，莫非露珠也

5、在聽鄰家的小男孩讀書？莫非露珠從鄰家的小男孩的讀書聲中明白了什么？一幅多么美好生動的畫面??！四、指導(dǎo)朗讀。1播放短文錄音，學(xué)生邊聽邊想象。2.借助課文插圖，說說自己聽朗讀時仿佛看到了什么，聽到了什么。（課件出示課文插圖）3學(xué)生分組相互朗讀，小組評議。4指名學(xué)生朗讀，教師評議。5學(xué)生自由朗讀短文。五、對比探討，實踐拓展。 1讀短文，對照故鄉(xiāng)的風(fēng)景說說自己的看法。2.了解有關(guān)人與自然界的生物和諧相處的故事?！景鍟O(shè)計】4* 短文兩篇愛心放飛蝴蝶開一扇窗戶 放飛蝴蝶玻璃打碎了 老師賠錢流水聲笑從心底溢到臉上聽對唱聲“廣播聲”讀書聲【教學(xué)反思】閱讀是學(xué)生的個體化行為，略讀課文的教學(xué)更應(yīng)強化學(xué)生的主人翁意識。個體自讀和合作交流是此類課文學(xué)習(xí)的重要方式，課堂的絕大部分時間應(yīng)用于學(xué)生自讀自悟和