第3節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律

1、教育精選第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律第1課時(shí)探究凸透鏡成像的規(guī)律01知識(shí)管理1探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄肯竦奶搶?shí)、大小、正倒與_的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：_、凸透鏡、_和_等物 理 量：物體到凸透鏡的距離叫_，用字母u表示；像到凸透鏡的距離叫_，用字母v表示注意：在擺放儀器時(shí)，要使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心“共線(xiàn)”并“等高”“等高”就是點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏中心大致在同一高度，只有這樣才能使?fàn)T焰成的像落在光屏的中央，便于觀察2凸透鏡成像規(guī)律規(guī)律：(1)當(dāng)蠟燭位于凸透鏡的二倍焦距以外時(shí)，調(diào)整光屏的位置，可在光屏上出現(xiàn)_、_的清晰的_像；(2)當(dāng)蠟燭位于二倍焦距以?xún)?nèi)焦

2、點(diǎn)以外時(shí)，調(diào)整光屏的位置，可在光屏上出現(xiàn)_、_的清晰的_像；(3)當(dāng)蠟燭位于透鏡的焦點(diǎn)以?xún)?nèi)時(shí)，在光屏上_(填“能”或“不能”)得到蠟燭的像，透過(guò)透鏡可以看到蠟燭成_、_的_像02基礎(chǔ)題1(宜賓中考)將一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在凸透鏡另一側(cè)15 cm處的紙上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，將一個(gè)物體放在該凸透鏡主光軸上距光心20 cm處，則在凸透鏡的另一側(cè)光屏上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)( )A正立、放大的虛像 B正立、縮小的虛像C倒立、放大的實(shí)像 D倒立、縮小的實(shí)像2(郴州中考)如圖所示，燭焰在光屏上成清晰的像當(dāng)把蠟燭向左移動(dòng)一段距離，要在光屏上再次成一個(gè)清晰的像，應(yīng)該( )A保持凸透鏡不動(dòng)，光屏向左移 B保持凸透

3、鏡不動(dòng)，光屏向右移C保持凸透鏡和光屏都不動(dòng) D以上說(shuō)法都不對(duì)3(多選)在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上始終觀察不到燭焰清晰的像，造成這種現(xiàn)象的原因可能是( )A蠟燭、凸透鏡、光屏三者中心不在同一水平線(xiàn)B蠟燭距凸透鏡距離大于焦距C蠟燭距凸透鏡距離小于焦距D蠟燭距凸透鏡距離等于焦距4(阜新中考)小麗同學(xué)用焦距為15 cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)：(1)如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心，使它們?cè)赺高度上(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時(shí)，在光屏上可得到一個(gè)清晰的倒立、_的實(shí)像，生活中利用這個(gè)規(guī)律制成的光學(xué)儀器是_(3)

4、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小麗發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭成實(shí)像時(shí)，物距減小，像距與像都_(填“變大”“變小”或“不變”)(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向_(填“上”或“下”)移動(dòng)(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察可知，在圖乙中左邊的蠟燭通過(guò)凸透鏡不可能形成的像是_(填符號(hào))03中檔題5(貴港中考)某同學(xué)做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡的焦距為f，保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使?fàn)T焰位于a、b、c、d四點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置，關(guān)于a、b、c、d四點(diǎn)的成像情況，他歸納出下列說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是( )A燭焰位于a點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最小 B燭焰位于c點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大C燭焰位于b點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最

5、大 D燭焰位于d點(diǎn)時(shí)，成正立放大的虛像6(泰安中考)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，物體距離凸透鏡30 cm時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可得到一個(gè)倒立的、放大的實(shí)像該凸透鏡的焦距可能為( )A5 cm B10 cm C15 cm D18 cm7(杭州中考)實(shí)驗(yàn)室利用光具座研究凸透鏡成像的規(guī)律，當(dāng)三個(gè)元件移動(dòng)到圖示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)了清晰的像，回答下列問(wèn)題：(1)光屏上像的性質(zhì)為_(kāi)(2)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)中得到的像在生活中的應(yīng)用，舉一個(gè)例子：_.(3)從圖中讀出物距為_(kāi)cm，并推算出焦距為_(kāi)Af15 cm B15 cmf20 cm Cf30 cm(4)如果保持蠟燭與凸透鏡的位置不變，撤去光屏，是否仍然

6、成像？_.8(株洲中考)小明同學(xué)探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：(1)將焦距為10 cm的凸透鏡放置在光具座上50 cm處，把蠟燭和光屏分別安放在光具座上凸透鏡的兩側(cè)，如圖所示然后調(diào)整蠟燭、凸透鏡及光屏的高度，使三者的中心在_(2)將蠟燭放在光具座上20 cm處，移動(dòng)_，直到呈現(xiàn)出最清晰的像，然后_蠟燭和光屏分別到凸透鏡的距離(3)將蠟燭移至光具座上45 cm處，接下來(lái)的探究操作不必要的是_(填字母)A移動(dòng)光屏，在光屏上尋找蠟燭的像B在凸透鏡左側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察蠟燭的像C在凸透鏡右側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察蠟燭的像9(昆明中考)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，三班學(xué)生在老師的要求下，全班分成7個(gè)小

7、組，都使用焦距是10 cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)最后，老師將各組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果畫(huà)在了圖中圖中1和1，2和27和7分別表示實(shí)驗(yàn)時(shí)各組的物和對(duì)應(yīng)像的位置請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求和圖中的信息，回答下列問(wèn)題： (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，光具座水平放置，位于光具座上的燭焰的中心、凸透鏡的中心和光屏的中心應(yīng)該處于_(2)從_兩組可以看出，當(dāng)物體位于一倍焦距和二倍焦距之間時(shí)，所成的像是_立的、_的實(shí)像(3)從6、7兩組可以看出，凸透鏡成虛像時(shí)，像與物在_側(cè)，且像是_立的(4)由圖可知成實(shí)像時(shí)，當(dāng)物遠(yuǎn)離凸透鏡，則像_(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡，且像變_(填“大”或“小”)04拓展題10在凸透鏡的主光軸上放一根木棒，a端在2倍焦距之外，

8、而b端在1倍焦距與2倍焦距之間，如圖所示，那么在另一側(cè)所成的像是( )Aa端變細(xì)，b端變粗 Ba端變粗，b端變細(xì)Ca、b端變粗 Da、b端變細(xì) 第10題圖 第11題圖11(雅安中考)某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是( )A該凸透鏡的焦距是16 cmB當(dāng)u12 cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像C當(dāng)u20 cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D把物體從距凸透鏡12 cm處移動(dòng)到24 cm處的過(guò)程中，像逐漸變小第2課時(shí)凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用01知識(shí)管理凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用序號(hào)物距與焦距的

9、關(guān)系像的性質(zhì)像距與焦距的關(guān)系應(yīng)用正倒大小實(shí)虛與物位置關(guān)系1u>2f倒縮小實(shí)異側(cè)f<v<2f照相機(jī)2u2f倒等大實(shí)異側(cè)v2f測(cè)焦距3f<u<2f倒放大實(shí)異側(cè)v>2f投影儀4uf不成像制作平行光源5u<f正放大虛同側(cè)v>u放大鏡 口訣：一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大??；物近像遠(yuǎn)像變大，焦距以?xún)?nèi)反變化說(shuō)明：(1)“一倍焦距分虛實(shí)”意思是以焦點(diǎn)為界，物體在焦點(diǎn)以外成實(shí)像，在焦點(diǎn)以?xún)?nèi)成虛像，在焦點(diǎn)處不成像；(2)“二倍焦距分大小”意思是以二倍焦距為界，物體在二倍焦距以外成縮小的像，在二倍焦距以?xún)?nèi)成放大的像，在二倍焦距處成等大的像；(3)“物近像遠(yuǎn)像變大”意思

10、是隨著物距的減小，所成的像變大，像距也跟著變大；(4)“焦距以?xún)?nèi)反變化”意思是物體在焦點(diǎn)以?xún)?nèi)時(shí)，隨著物距的減小，所成的虛像變小，像距也在變小02基礎(chǔ)題1(泰安中考)在某些重要會(huì)議入場(chǎng)時(shí)，采用人臉識(shí)別系統(tǒng)，識(shí)別系統(tǒng)的攝像機(jī)可以自動(dòng)將鏡頭前0.5 m處的人臉拍攝成數(shù)碼相片，通過(guò)信號(hào)線(xiàn)傳遞給計(jì)算機(jī)識(shí)別攝像機(jī)的鏡頭( )A相當(dāng)于凸透鏡，焦距可為0.5 m B相當(dāng)于凹透鏡，焦距可為0.5 mC相當(dāng)于凸透鏡，焦距可為0.2 m D相當(dāng)于凹透鏡，焦距可為0.2 m2(內(nèi)江中考)如圖所示是蠟燭通過(guò)凸透鏡在光屏上的成像情況，以下器材利用這一成像原理的是( )A放大鏡 B電影放映機(jī) C照相機(jī) D投影儀3(成都中考

11、)小林同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示，這時(shí)燭焰在光屏上成清晰的像(像未在圖中畫(huà)出來(lái))，下列說(shuō)法正確的是( )A光屏上形成的是燭焰倒立等大的實(shí)像B圖中成像特點(diǎn)與照相機(jī)成像特點(diǎn)完全相同C將蠟燭移到光具座10 cm刻度線(xiàn)處，保持凸透鏡和光屏不動(dòng)，光屏上仍可成清晰的燭焰像D將蠟燭移到光具座40 cm刻度線(xiàn)處，保付凸透鏡不動(dòng)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，它上面都得不到清晰的蠟燭像4“嫦娥二號(hào)”探測(cè)器與“戰(zhàn)神”小行星擦身而過(guò)，按照從左到右的次序，探測(cè)器上的照相機(jī)先后拍攝了一組照片(鏡頭的焦距不變)對(duì)此過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是( )A小行星與探測(cè)器的距離逐漸變小，鏡

12、頭與像的距離逐漸變小B小行星與探測(cè)器的距離逐漸變小，鏡頭與像的距離逐漸變大C小行星與探測(cè)器的距離逐漸變大，鏡頭與像的距離逐漸變小D小行星與探測(cè)器的距離逐漸變大，鏡頭與像的距離逐漸變大5(南平中考)如圖所示是帶放大鏡的指甲剪修剪指甲時(shí)，透鏡到指甲的距離應(yīng)_(填“大于”“等于”或“小于”)一倍焦距6(十堰中考)小明用焦距為10 cm的凸透鏡探究凸透鏡成像的規(guī)律，他將蠟燭放在距凸透鏡15 cm的位置，調(diào)節(jié)光屏位置，可以得到一個(gè)清晰的倒立、_(填“等大”“放大”或“縮小”)的實(shí)像，利用這個(gè)原理可以制成_實(shí)驗(yàn)中他不慎用手指尖觸摸到了凸透鏡，此時(shí)光屏上_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)手指尖的像7在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上

13、，小月同學(xué)進(jìn)行了微雕創(chuàng)作，將同學(xué)們熟悉的梅花?；胀昝赖卣宫F(xiàn)在一粒大米上(1)為看清微雕上的圖像，小月利用如圖1所示透鏡中的_(填序號(hào))進(jìn)行觀察；(2)正確選擇透鏡后，小月拿透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑時(shí)，測(cè)得這個(gè)光斑到透鏡的距離為5 cm；(3)透過(guò)透鏡觀察微雕作品，小月看到的像如圖2所示，此時(shí)透鏡到微雕作品的距離在_范圍，_(填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)就是應(yīng)用這一原理制成的03中檔題8如圖所示是小明同學(xué)在2016年杭州G20峰會(huì)期間拍攝的G20標(biāo)志的照片，下列說(shuō)法正確的是( )A遮住一半鏡頭，仍能照出完整物體B拍攝時(shí)底片上的像是倒立放大

14、的實(shí)像C小明所使用的照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于凹透鏡D要想使像小一些，小明應(yīng)靠近標(biāo)志，調(diào)節(jié)暗箱長(zhǎng)度后再拍攝 第8題圖 第9題圖9一天，小聰告訴小亮，放大鏡不僅能把物體“放大”還能把物體“縮小”！有些驚訝的小亮立刻找來(lái)一個(gè)放大鏡做實(shí)驗(yàn)他把放大鏡放到花朵前某一位置時(shí)，看到了如圖所示的花朵的正立放大的虛像，接著他按小聰?shù)奶崾具M(jìn)行了操作，終于看到了“縮小”的花朵關(guān)于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“縮小”花朵，下列說(shuō)法正確的是( )A向靠近花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的正立縮小的虛像B向靠近花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小的實(shí)像C向遠(yuǎn)離花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的正立縮小的虛像

15、D向遠(yuǎn)離花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小的實(shí)像10(恩施中考)生物課上，小明用一個(gè)放大鏡近距離觀察小昆蟲(chóng)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)看不太清楚小昆蟲(chóng)時(shí)，正確的做法是_(填“將放大鏡離小昆蟲(chóng)稍遠(yuǎn)一點(diǎn)”或“將放大鏡離小昆蟲(chóng)稍近一點(diǎn)”)由于小明不小心將放大鏡掉在地上摔掉了一小塊，他用此放大鏡_(填“能”或“不能”)成一個(gè)完整的小昆蟲(chóng)的像11如圖所示是黃麻汽校安裝在汽車(chē)上的“倒車(chē)防撞可視雷達(dá)”，安裝在車(chē)尾的攝像頭對(duì)準(zhǔn)車(chē)后的障礙物，障礙物經(jīng)攝像頭中的凸透鏡成_、_的實(shí)像，這個(gè)像通過(guò)電子裝置加工、調(diào)整并傳遞到顯示屏上，司機(jī)據(jù)此可以準(zhǔn)確地了解車(chē)后的情況如果看到顯示屏中的障礙物的像變大，則障礙物離車(chē)尾的距離變_12

16、小麗同學(xué)用焦距為10 cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持凸透鏡在50 cm刻度線(xiàn)的位置不變(1)實(shí)驗(yàn)前首先應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、_的中心、光屏的中心在同一高度若只有焰心偏高時(shí)，像將會(huì)成在光屏的偏_(填“上方”“下方”或“中心”)(2)調(diào)節(jié)好后，改變蠟燭的位置，使其位于35 cm刻度線(xiàn)處，再移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、_(填“放大”“等大”或“縮小”)的實(shí)像，日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是_(填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)(3)在實(shí)驗(yàn)(2)的基礎(chǔ)上，將蠟燭和光屏互換位置，此時(shí)燭焰在光屏上成清晰的_(填“放大”“等大”或“縮小”)的實(shí)像(4

17、)改變蠟燭的位置，使其位于56 cm刻度線(xiàn)處，小麗從透鏡的_(填“左”或“右”)側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)清晰的_(填“倒立”或“正立”)的像，利用這種成像規(guī)律可制成_(填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)04拓展題)13星期天，小方同學(xué)按照課后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的操作要求，驗(yàn)證了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：找一個(gè)圓柱形的玻璃瓶，里面裝滿(mǎn)水把一支普通鉛筆放在玻璃瓶的一側(cè)，透過(guò)玻璃瓶，可以看到那支筆，如圖所示如果把筆由靠近玻璃瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢移動(dòng)，會(huì)看到什么現(xiàn)象？小方記錄了這個(gè)過(guò)程中所看到的現(xiàn)象，其中有錯(cuò)誤的是( )A先成虛像，后成實(shí)像 B筆尖一直變長(zhǎng)變大C到某一位置時(shí)，筆尖突然改變方向 D筆尖先變長(zhǎng)變大，后變短變小參考答案第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律第1課時(shí)探究凸透鏡成像的規(guī)律知識(shí)管理1物距蠟燭光屏光具座物距像距2.(1)倒立縮小實(shí)(2)倒立放大實(shí)(3)不能正立放大虛基礎(chǔ)題1C