幼兒園教育教學(xué)工作計劃

1、教育教學(xué)工作計劃教育教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想：認真貫徹落實綱要精神，不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念與教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地開展幼兒園教育教學(xué)工作；同時以教科研活動為支點，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的教育教學(xué)工作質(zhì)量，從而有效地促進幼兒全面發(fā)展。工作目標：不斷加強教師隊伍建設(shè)，更新教師觀念，進一步增強教師的研究意識和創(chuàng)新意識，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，深入開展教育科研，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐認真學(xué)習(xí)綱要實施細則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用綱要精神指導(dǎo)

2、解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，在教育教學(xué)實踐中，嘗試反思，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。1. 共同分析優(yōu)秀的教育反思筆記，使教師學(xué)會寫教育反思。2. 學(xué)習(xí)綱要中如何建構(gòu)積極有效的師幼互動的文章。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作，針對如何在教育教學(xué)活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動每人寫一篇教育案例，大家交流經(jīng)驗。3. 開展教師之間筆記、案例、反思的借閱活動，每兩月一次，并針對一至兩位教師的文章寫出簡短的感受和建議。4. 結(jié)合教研和課題研究，教師要撰寫出高質(zhì)量的論文。5. 鼓勵教師積極向報刊、雜志、網(wǎng)站投稿。6. 組織教師參加大信息組、繼續(xù)教育、園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和參觀活動。二、

3、教師隊伍建設(shè)與管理（一）繼續(xù)加強不同層次、不同崗位教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，調(diào)動他們的積極主動性，為他們創(chuàng)造發(fā)展的機會和條件，提高綜合能力，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。1. 針對青年教師在工作中的困惑，給與指導(dǎo)、幫助和解決。2. 結(jié)對子 ”，蒙氏骨干教師和一級骨干教師各帶一名青年教師，提高青年教師的教育教學(xué)能力。1) 結(jié)對教師相互聽課每學(xué)期5 次以上。2) 指導(dǎo)青年教師每學(xué)期公開教學(xué)活動一次。3) 指導(dǎo)青年教師每學(xué)期寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)活動案例。3. 發(fā)揮骨干教師的作用，承擔小組教研活動，認真組織和紀錄活動，并在教學(xué)中努力做到傳、幫、帶。（二）開展技術(shù)練兵活動，努力提高教師專業(yè)技能水平。1 、發(fā)揮每個教師的專長，

4、打造自己的特色，每人本學(xué)期開展一次特色展示活動和自薦活動。一級教師單月進行，二級和二級以下的教師雙月進行。2 、技能技巧評比教師：（ 1 ）講故事（2）教師回琴保育員：（ 1 ）進餐環(huán)節(jié)觀摩（2 ）戶外玩教具制作評比三、教研活動以教育研究為先導(dǎo)，有計劃的開展教研和科研研究，在“研 ”字中提高，在“研 ”字中進步。加強理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，提高教師觀察能力、組織能力、專業(yè)技術(shù)能力、家教工作指導(dǎo)能力以及科研能力。增強科學(xué)研究的意識，運用各種先進理論，采用科學(xué)的策略、方法，開展科學(xué)教育實踐活動。1 、學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)活動的文章，給予教師理論支持。2 、在班中環(huán)境、區(qū)域和教育活動中要體現(xiàn)出科普教育的特色。（

5、1 ）每班創(chuàng)設(shè)一面以科普教育為主的墻壁。（2 ）每班增設(shè)一個科學(xué)探索區(qū)域，根據(jù)幼兒的興趣、需求填充科學(xué)活動材料，體現(xiàn)層次性、探索性和可操作性。（3 ）每周有一次科學(xué)探索活動。（4 ）每月寫一篇關(guān)于科學(xué)活動的反思或案例。（5 ）以觀摩 研討 調(diào)整 再觀摩 再研討的形式，不斷把各班的科技教育特色推向成熟。（6 ）在一日活動中自然滲透，加強隨機教育。（7 ）在家園欄中突出科普教育的互動內(nèi)容。四、教育教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，繼續(xù)探索綜合主題活動、蒙氏活動，重視幼兒的安全教育，充分發(fā)揮幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，有效地促進幼兒發(fā)展。1 、繼續(xù)在一日生活中為幼兒營造一個溫暖、寬松、愉快

6、的生活環(huán)境，建立平等、和諧、融洽、互動的師生關(guān)系。2 、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（主題來源、教育價值、各領(lǐng)域間的滲透教育、選擇材料 ）要體現(xiàn)正確的教育觀念。并能根據(jù)幼兒需求不斷豐富，不斷與幼兒相互作用。3 、開展安全教育主題活動，并將安全教育滲透到一日活動之中。4 、教育組織重點要將教育內(nèi)容、目標、途徑自然結(jié)合；要反映幼兒的需求，并做到注重個體差異；方法上要靈活體現(xiàn)幼兒的主動參與與探究合作的學(xué)習(xí)形式；教師要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，加強活動后的反思。五、家長工作通過多種形式和方法營造家園合力的教育環(huán)境，調(diào)動家長參與幼兒園工作的積極性，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。1 、本學(xué)期定期召開各班級的家長會；組織每月一次的家長開放半日活動，形式與規(guī)模由班級教師自己決定；利用家長資源開展兩次教育活動。2 、各班在繼續(xù)辦好家園共育園地的基礎(chǔ)上，探索和研究利用園地與家長幼兒的互動和溝通。創(chuàng)設(shè)科技特色活動欄目，按時更換。4 、繼續(xù)開展班級網(wǎng)站，通過多種方式，讓家長多方位了解幼兒在園的方方面面，并形成網(wǎng)上家教指導(dǎo)。5 、鼓勵家長積極撰寫育兒經(jīng)驗文章，與家長交流，共同提高家長的育兒水平。自己決定；利用家長資源開展兩次教育活動。2 、各班在繼續(xù)辦好家園共育園地的基礎(chǔ)上，探索和研究利用園地與家長幼