第5課《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計1

1、教育精選古詩兩首教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)會本課8個生字；朗讀、背誦并默寫兩首古詩。2.過程與方法：學(xué)習(xí)利用注釋，展開想象，讀懂古詩；在具體語言環(huán)境中，初步了解古詩對仗工整的特點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價值觀：理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)背誦并默寫這兩首古詩；理解詩中蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；蘇軾和陸游的相關(guān)資料以及這兩首詩的創(chuàng)作背景。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程第一課時一、小故事引入課題請三個學(xué)生分別講述兩個小故事盲人摸象、玫瑰園或向上看的力量。通過提問引出：看問題的角度不同，得出的結(jié)論也不同。二、了解蘇軾及課題意思蘇軾（103711

2、01），字子瞻，號東坡居士，北宋大文學(xué)家、大藝術(shù)家，在詩詞、散文、書法、繪畫等方面都有杰出的成就，對后世影響很深。他的詩詞，揮灑自如，明快豪放，善于運(yùn)用新鮮的比喻描寫山水景物，善于從常見的事物中揭示深奧的道理。位于江西省北部，聳立于長江南岸、鄱陽湖之濱的廬山，自古有“匡廬奇秀甲天下”的美稱。這里不僅岡巒環(huán)列，山峰多達(dá)九十余座，而且長年云霧繚繞，煙雨彌漫。她那瞬息萬變、瑰麗奇迷的山色，為歷代文人騷客謳歌不已，如李白的望廬山瀑布中廬山的風(fēng)雨云霧就使人感到驚異駭怪。廬山如此神奇莫測，似乎在于云煙霧靄的作用。這首詩，是蘇軾在元豐七年（1084年）的四月，與友人參寥同游廬山的西林寺時的作品。其實(shí)，十幾天

3、前他剛?cè)霃]山的時候，曾寫過一首五言小詩：“青山若無素，偃蹇不相親。要識廬山面，他年是故人?！彼茱L(fēng)趣地說，第一次見到廬山，好象遇到一位高傲的陌生人；要想和他熟悉起來，今后就得常來常往。于是他“往來山南北十余日”。最后大詩人蘇軾以他獨(dú)特的感受，翻出新的意境，這便是膾炙人口的題西林壁。三、學(xué)習(xí)古詩，體會道理1.初讀古詩，讀準(zhǔn)字音。2.理解詩句意思。（1）注釋：題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面向西面看。側(cè)：側(cè)面。各不同：各不相同。不識：不能認(rèn)識，辨別。真面目：指廬山真實(shí)的景色，形狀。緣：因?yàn)?；?/p>

4、于。此山：這座山，指廬山。（2）譯文：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。3.談從詩句中體會到的道理題西林壁是游觀廬山后的總結(jié)，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。開頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，實(shí)寫游山所見，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風(fēng)景。后兩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談游山的體會（心中所想）。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，

5、它啟迪人們認(rèn)識為人處事的一個哲理由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對客觀事物的認(rèn)識難免有一定的片面性；要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。四、再讀古詩，讀出詩的韻律美五、背誦并默寫古詩第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1.背誦題西林壁。2.說說從題西林壁這首詩中得到了什么啟示。二、了解陸游及課題意思陸游（11251219），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名愛國詩人。主要作品有示兒、釵頭鳳、夜游宮、鵲橋仙、沁園春和沈園等。游山西村是宋代詩人陸游的作品。這是一首記游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日常生活和淳樸民風(fēng)。此詩作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，當(dāng)時陸游正罷官閑居

6、在家。在此之前，陸游曾任隆興府（今江西南昌市）通判，從隆興府通判任上罷官歸里，陸游回到家鄉(xiāng)的心情是相當(dāng)復(fù)雜的，苦悶和激憤的感情交織在一起，然而他并不心灰意冷?！翱犊莫q壯”（聞雨）的愛國情緒，使他在農(nóng)村生活中感受到希望和光明，并將這種感受傾瀉到自己的詩歌創(chuàng)作里。此詩即在故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興市）所作。三、學(xué)習(xí)古詩，體會道理1.初讀古詩，讀準(zhǔn)字音。2.理解詩句意思。（1）注釋：臘酒渾：臘月里釀造的酒，稱為臘酒；渾，渾濁。酒以清為貴。足雞豚（tún）：意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。豚，小豬，詩中代指豬肉。足：足夠，豐盛。山重水復(fù)：一座座山、一道道水重重疊疊。柳暗花明：柳色深綠，花色明亮。（2）譯文：不要笑話農(nóng)家的酒渾，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。當(dāng)山和水不斷出現(xiàn)在我眼前時，我正疑惑無路可行，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。3.談從詩句中體會到的道理。“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，既寫出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無限的美麗景色，又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無窮，表達(dá)了詩人與眾不同的思維與精神在逆境中往往蘊(yùn)涵著無限的希望。詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與