《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)_00002

1、?看云識(shí)天氣?教學(xué)設(shè)計(jì)-?看云識(shí)天氣?教學(xué)設(shè)計(jì)-能力目標(biāo) 1復(fù)習(xí)穩(wěn)固比喻的修辭手法 ,積累文中比喻 ,體味語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。 2學(xué)習(xí)常用的說明方法 ,特別是打比方和分類別。 3練習(xí)快速閱讀 ,概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 快速閱讀 ,概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。分析本文寫作層次清晰的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 分析、把握課文主體局部怎樣看云識(shí)天氣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。 教具準(zhǔn)備 多媒體I課件 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課俗話說：“天有不測(cè)風(fēng)云 ,陰晴風(fēng)雨的變幻真的是無(wú)常難測(cè)嗎？人們?cè)谏顚?shí)踐中又是靠什么識(shí)別天氣變化的呢？學(xué)生答復(fù)：看云 ,確實(shí) ,云

2、就像天氣的“招牌 ,“朝霞不出門 ,晚霞行千里“天上鉤鉤云 ,地下雨淋淋這些諺語(yǔ) ,就是勞動(dòng)人民在生產(chǎn)實(shí)踐中看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。今天 ,我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文?看云識(shí)天氣? ,它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字 ,天氣的“招牌飄浮的云彩。板書課題 二、整體感知 1教師范讀課文 ,要求學(xué)生標(biāo)注各自然段的序號(hào) ,劃出疑難字詞 ,并結(jié)合注釋和字詞典疏解。 投影顯示： 1注音： 峰巒luán 一霎shà間 點(diǎn)綴zhuì綾紗líng 彌漫mí暈yn頭轉(zhuǎn)向 月暈yùn 崩塌bng t 2釋義： 峰巒：山峰和山巒。巒 ,小而尖的山 ,或連綿的山。

3、 一霎間：一會(huì)兒 ,形容時(shí)間極 短。 預(yù)兆：事情顯露出來(lái)的跡象。 輕盈：文中形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。 彌漫：煙塵、霧氣、水等充滿、布滿。 征兆：即將出現(xiàn)的跡象。 崩塌：崩裂而倒塌。 2學(xué)生自由誦讀 ,梳理課文 主要內(nèi)容。 思考：1本文是一篇科普文 ,主要介紹云和天氣的關(guān)系。切合文題揭示云和天氣關(guān)系的語(yǔ)詞是什么？它運(yùn)用了什么說明方法？ 2有關(guān)云和天氣的關(guān)系 ,文章是從哪兩個(gè)方面說明的 ,找出標(biāo)出說明角度變化的語(yǔ)句。 3文中第2段看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)一句是揭示云的形態(tài)和天氣關(guān)系 ,作者用“往往“常常作限制詞 ,說明了什么？后面的三個(gè)語(yǔ)段與它有什么關(guān)系？ 4相形課文主體局部對(duì)云和天氣關(guān)系

4、的具體細(xì)致的介紹 ,第1段的概述在語(yǔ)言運(yùn)用上的顯著特點(diǎn)是形象生動(dòng)的比喻的運(yùn)用 ,試具體分析其作用。 5以簡(jiǎn)表的形式歸結(jié)課文的行文思路。 學(xué)生答復(fù) ,教師明確： 1云就像是天氣的“招牌。“招牌運(yùn)用了打比方的方法 ,喻指云是天氣變化的標(biāo)志 ,準(zhǔn)確而形象地說明看云和識(shí)天氣的關(guān)系。 2第6段的中心句“我們還可以根據(jù)云上的榮耀現(xiàn)象 ,推測(cè)天氣的情況標(biāo)示說明角度的變化。 文章從云的形態(tài)、云的榮耀兩個(gè)方面介紹云和天氣的關(guān)系。 3這兩個(gè)詞用在句中具有限制作用 ,說明一般情形是這樣 ,排除了特殊情況 ,表達(dá)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 第2段是后面三段的“綱。第3段對(duì)應(yīng)第2段中的“薄云“晴朗 ,薄云分為“卷云“卷積云

5、“積云“高積云；第4、5段對(duì)應(yīng)第2段中的“厚密“陰雨風(fēng)雪 ,云層分為“卷層云“高層云“雨層云“積雨云。 4第1段用一連串的比喻把云的萬(wàn)千姿態(tài)描繪得非常生動(dòng)形象 ,充分激發(fā)了讀者的想像 ,作者首先說明云的“姿態(tài)萬(wàn)千：有的“像羽毛 ,說明它輕飄 ,有的“像魚鱗 ,說明它排列整齊；有的“像羊群 ,狀其形態(tài) ,有的“像一張大棉絮 ,狀其質(zhì)感；“像峰巒“像河川“像雄獅“像奔馬 ,狀其勢(shì)。這一系列恰當(dāng)?shù)谋扔?,鮮明而具體 ,形象而生動(dòng) ,給人深刻的印象。最后一句是全段的中心句 ,“招牌一詞比喻貼切 ,耐人尋味?？傊?,比喻的運(yùn)用不僅使要說明的事物更加生動(dòng)形象 ,而且使整篇文章富有文采 ,能激發(fā)人們閱讀的興

6、趣。 3品讀全文 ,體會(huì)課文層次清晰的特點(diǎn)。 三、具體研討第36段 1學(xué)生精讀 ,揣摩語(yǔ)言的生動(dòng)形象。 2投影顯示薄云圖片 ,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文的細(xì)致描繪 , 仔細(xì)觀察云的形態(tài)變化 ,展開豐富的聯(lián)想 ,說出更有創(chuàng)意的理解。 思考：1語(yǔ)段中清晰的思路是通過分類別的方法表現(xiàn)出來(lái)的 ,請(qǐng)以簡(jiǎn)表的形式列出晴天云的形態(tài)變化、特征以及預(yù)示的天氣變化等情形比照。 2第3段采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序 ,那么現(xiàn)象是什么？本質(zhì)又是什么？ 3第3段文字的語(yǔ)言 ,既 有平實(shí)說明 ,又有生動(dòng)說明 ,各舉出一個(gè)例子。 學(xué)生答復(fù) ,教師明確： 1分類說明法是把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成假設(shè)干類別 ,一類一類加以說明的方法。這種分

7、類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白 ,而且會(huì)使說明的條理更清楚。本段把薄 云分為四種 ,一一介紹 ,有條不紊。它們既有自己的特點(diǎn)又有共同點(diǎn)。列表如下： 多媒體顯示： 晴天云簡(jiǎn)表 云 名 云的形態(tài)變化 高 度 厚 度 天氣征兆 卷 云 像羽毛、像綾紗、 絲絲縷縷地飄浮著 最高 最薄 象征晴朗 卷積云 像鱗波是成群成行的卷云 很高 很薄 無(wú)雨雪 積 云 像棉花團(tuán) 上午出現(xiàn) 黃昏消散 兩千米左右 較薄 陽(yáng)光溫和 高積云 像草原上雪白的羊群 扁球狀 排列勻稱 兩千米左右 較薄 天晴 2說明云的形態(tài)是現(xiàn)象 ,說明云和天氣變化的關(guān)系是本質(zhì)。 3平實(shí)說明：卷云和卷積云都很高 ,那里水分少 ,它們一

8、般不會(huì)帶來(lái)雨雪。 生動(dòng)說明：高積云是成群的扁球狀的云塊 ,排列很勻稱 ,云塊間露出碧藍(lán)的天幕 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 ,就像草原上雪白的羊群。 3記敘文中 ,比喻是一種修辭方法；說明文中 ,運(yùn)用比喻來(lái)說明事物 ,叫做比喻說明法 ,一般簡(jiǎn)稱為打比方。課文中打比方的運(yùn)用 ,使得行文生動(dòng)活潑 ,饒有趣味。請(qǐng)仿照例如造句 ,從形狀入手 ,展開充分的想像和聯(lián)想 ,既考慮靜態(tài) ,又兼顧動(dòng)態(tài) ,以求動(dòng)靜結(jié)合之妙。 例如：天上的云像峰巒 ,像河流 ,像雄獅 ,像奔馬 造句： 1夜幕四合 ,周圍的群山 , 2遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了 , 學(xué)生答復(fù) ,教師例如： 1夜幕四合 ,周圍的群山 ,像駝峰 ,像閘門 ,像臥佛、像長(zhǎng)蛇 , 2

9、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了 ,像眼睛 ,像流星 ,像彩綢 ,像長(zhǎng)虹 , 4第4、5、6段的寫作思路與第3段相同 ,請(qǐng)學(xué)生仿照對(duì)第3段的分析以圖表的形式標(biāo)示這三段的內(nèi)容要點(diǎn)。 學(xué)生合作完成 ,教師例如： 多媒體顯示： 雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表 云 名 變化過程 形 狀 位 置 天氣征兆 卷層云 卷云聚集 向前推進(jìn) 像白綢幕蒙住天空 高 晴轉(zhuǎn)陰 高層云 卷云越變?cè)胶?像毛玻璃遮著太陽(yáng) 低 將下雨雪 雨層云 高層云變得更厚 暗灰色云塊密布天空 更低 雨雪連綿 積 雨云 積云迅速形成高大云山 烏云密布天空 更低 雷雨冰雹 云的榮耀簡(jiǎn)表 光 名 產(chǎn)生和分布情況 色 彩 天氣征兆 暈 產(chǎn)生在高層云上 ,分布在日月周圍

10、里紅外紫 日暈三更雨 月暈 午時(shí)風(fēng) 華 產(chǎn)生在高層云邊緣局部 里紫外紅 華環(huán)由小變大 ,轉(zhuǎn)晴；由大變小 ,轉(zhuǎn)陰雨 虹 雨過天晴 ,在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚 ,太陽(yáng)照著對(duì)面的云彩 云層變紅 朝霞不出門 晚霞行千里 5積累文中的有關(guān)諺語(yǔ) ,了解識(shí)別天氣變化的常 識(shí)。 文中出現(xiàn)的諺語(yǔ)有：“日暈三更雨 ,月暈午時(shí)風(fēng)“東虹轟隆西虹雨“朝霞不出門 ,晚霞行千里。 教師適當(dāng)補(bǔ)充 ,并做些解釋 ,如： 1“天上鉤鉤云 ,地下雨淋淋 2“云往東 ,車馬通；云往南 ,水漲潭；云往西 ,披蓑衣；云往北 ,好曬麥 3“天上鯉魚斑 ,明天曬谷不用翻 4“早上烏云蓋 ,無(wú)雨也風(fēng)來(lái) 5“清早

11、寶塔云 ,下午雨傾盆 6“久晴大霧陰 ,久陰大霧晴 7“黃云上下翻 ,將要下冰蛋 四、課堂練習(xí) 投影顯示： 1本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象 ,又十分準(zhǔn)確。在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。體會(huì)其表達(dá)效果。 1經(jīng)驗(yàn)告訴我們那些低而厚密的云層 ,_一定 有時(shí) 常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 2出現(xiàn)了高層云 ,_一定 有時(shí) 往往在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或下雪。 3烏云彌漫著天空 ,頃刻間 ,雷聲隆隆 ,電光閃閃 ,馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來(lái) ,_一定 有時(shí) 常常竟會(huì)帶來(lái)冰雹或者龍卷風(fēng)。 4天氣變化異常復(fù)雜 ,看云識(shí)天氣有_相當(dāng) 一定 非常的限度。 5我們還可以根據(jù)云上的榮耀 ,_判斷 推斷 推測(cè)天氣的情況。 2下面一段話的句

12、序被打亂了 ,將理順后的句序?qū)懺诤竺娴姆礁駜?nèi)。 人們常說：“東虹轟隆西虹雨。 夏天 ,雨過天晴 ,太陽(yáng)對(duì)面的云幕上 ,常會(huì)掛上一條彩色的圓弧 ,這就是虹。 太陽(yáng)照到天空 ,使云層變成紅色 ,這種云彩叫做霞。 所以有“朝霞不出門 ,晚霞行千里的諺語(yǔ)。 還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或黃昏。 意思是說：虹在東方 ,就有雷無(wú)雨；虹在西方 ,將有大雨。 朝霞在西 ,說明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東 ,表示最近幾天里天氣晴朗。 正確句序： 3指出以下各句使用的說明方法或修辭手法。 1在太陽(yáng)和月亮的周圍 ,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈 ,里層是紅色的 ,外層是紫色的。這種光圈叫做暈。 2最后 ,云壓得更低 ,變得更厚 ,太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái) ,天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。 3華環(huán)由小變大 ,天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小 ,天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。 4所以有“日暈三更雨 ,月暈午時(shí)風(fēng)的說法。 5