《盧溝橋的獅子》教案 教案教學(xué)設(shè)計

1、?盧溝橋的獅子?教案 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會14個生字。2、有感情的朗讀課文 ,背誦第二自然段。3、把閱讀、觀察、想象結(jié)合起來 ,了解盧溝橋獅子的特點 ,體會我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。教學(xué)重點1、了解盧溝橋獅子的形態(tài) ,想象獅子的形態(tài)。欣賞生動的句子。了解盧溝橋獅子的形態(tài) ,想象獅子的形態(tài)。2、運用圖文結(jié)合的方法 ,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)難點了解盧溝橋獅子的形態(tài) ,想象獅子的形態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)“7、7事變的資料。有關(guān)盧溝橋的資料。教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程 第一課時一、揭示課題 由學(xué)生根據(jù)課下查找的資料對"盧溝橋"進(jìn)行簡要的介紹。藝術(shù)班由老師查找 在北京城西南十幾公里

2、的永定河上 ,有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋-"盧溝橋"。它始建于1189年 ,橋的總長265米 ,有241根望柱。因為橋上雕有神態(tài)各異、栩栩如生的獅子而著名中外。意大利旅行家馬克·波羅稱贊"它是世界上最好的獨一無二的橋。"它更因抗日戰(zhàn)爭由此開始 ,而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是盧溝橋板書課題二、觀察第一幅圖畫 1、仔細(xì)看圖 ,橋上都有哪些景物？ 2、把你看到的景物按一定順序說一段話。 3、談一談你對盧溝橋的印象。三、初讀課文 1、默讀課文 ,邊讀邊思考 ,然后填空。 1這篇文章主要介紹了什么？ 2文章先向我們介紹了 _ ,接著講了 ,最后講了

3、。其中重點寫的是什么？ 2、完成思考題及填空后小組討論 3、全班交流后明確： 1本文主要介紹了盧溝橋的獅子的形態(tài)。 2文章先向我們介紹了盧溝橋的特點-獅子多 ,接著講盧溝橋上的獅子姿態(tài)萬千 ,最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。重點是寫盧溝橋上的石刻獅子。4、按表達(dá)順序進(jìn)行分段并說說每段的意思 第一段：1介紹了盧溝橋的特點。 第二段：2-3盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異。重點段 第三段：4盧溝橋是我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處有歷史意義的建筑 , 5、認(rèn)識歇后語 出示："盧溝橋的獅子-數(shù)不清"1歇后語分為前后兩局部 ,仔細(xì)觀察 ,看看這兩局部有什么關(guān)系？ 前一局部像謎語的謎面 ,后一

4、局部像是謎語的謎底。后一局部是為了解釋說明前一部 ,通常只說前一局部 ,別人補充后一局部。分 2你還能說出幾個歇后語嗎？如：芝麻開花-節(jié)節(jié)高； 泥菩薩過河-自身難保四、朗讀課文讀出感情第二課時一、引入新課 師：上節(jié)課通過讀文 ,我們知道了這篇文章主要向我們介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)萬千。那我們就一起來看一看 ,盧溝橋上的獅子都是什么樣子。仔細(xì)觀察文中的插圖。二、自學(xué)第二大段一出示自學(xué)提示： 1、"這些獅子真有意思"作者是從哪幾方面寫的？ 2、細(xì)讀描寫?yīng){子"形狀"的句子 ,想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀 ,你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？3、作者為什

5、么在第二自然段的末尾用省略號？ 4、通過看圖和學(xué)習(xí)你都聯(lián)想到了什么？三小組討論,全班交流： 1、指名讀第二自然段。 2、小組匯報討論結(jié)果。 1"這些獅子真有意思"作者是從大小、形狀、神態(tài)來寫的。 2細(xì)讀描寫?yīng){子"形狀"的句子 ,想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀？你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？ 有的：蹲坐 長吼 有的：低頭 聽 有的：偎依 熟睡 有的：藏 游戲 有的：按 淘氣 在討論學(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解"偎依"的意思。"有的小獅子偎依在母親的懷里 ,好似正在熟睡。"偎依的意思是親熱地緊挨著。這里是指小獅子緊緊地挨著媽

6、媽 ,緊密地依靠在一起。由學(xué)生談一談"你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？"引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會到是由于作者的遣詞造句、合理想象使這些石獅子活靈活現(xiàn) ,引起讀者興趣。 師引讀第二自然段： 這些獅子真有意思。它們有大有小。大的小的它們的形狀各不相同 ,有的有的有的有的還有的。 師小結(jié)：作者就是這樣把自己看到的 ,通過豐富的想象展現(xiàn)在我們的面前。盧溝橋的獅子有哪些特點呢？大小不一、形態(tài)各異 3作者為什么在第二自然段的末尾用省略號？ 盧溝橋的獅子形態(tài)萬千 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅這五種形態(tài) ,這里的省略號表示還有許多形態(tài)不一的獅子。 發(fā)散練習(xí)：你能通過想象 ,用"有的有的還有的"的句

7、式說一說盧溝橋上還有什么形態(tài)的石獅子嗎？4通過看圖和學(xué)習(xí)我們明白盧溝橋的修建是需要大量的物力、財力和人力 ,所以說是我國古代勞動人民智慧和力量的結(jié)晶3、短短的266米中 ,501只大小不一、形態(tài)各異、栩栩如生的獅子 ,讀到這里你想到什么？ 盧溝橋是我國古代勞動人民聰明智慧的結(jié)晶四、學(xué)習(xí)第三大段 1、過渡：盧溝橋揚名于世不僅僅是因為這些獅子 ,這其中還有另外一個非常重要的 ,我們不應(yīng)該忘記的原因。 2、齊讀最后一段 ,思考為什么"盧溝橋是一座具有歷史意義的建筑"？ 3、由同學(xué)根據(jù)課下查找的相關(guān)資料談一談"七七事變"的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生查詞典 ,聯(lián)系"七七事變" 理解"挑釁"的意思。 挑釁：成心制造事端 ,挑起沖突。通俗點說就是沒事找事。這里是說日軍找借口生事端 ,企圖引發(fā)沖突或戰(zhàn)爭。 4、有感情朗讀最后一段。五、總結(jié) 師：?盧溝橋的獅子?一課具體地寫了獅子大小不一、形態(tài)萬千的特點