幼兒園大班運(yùn)動(dòng)齊心協(xié)力

1、僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途大班運(yùn)動(dòng)：齊心協(xié)力（本課程為優(yōu)質(zhì)課，有配套視頻，完整教案。）設(shè)計(jì)思路這是個(gè)綜合體育游戲。幼兒操控竹竿配合同伴做出各種與運(yùn)動(dòng)方位有關(guān)動(dòng)作。首先幼 兒正確反應(yīng)信號(hào)后操控竹竿做出跑動(dòng)、轉(zhuǎn)向、看齊等動(dòng)作。并能從運(yùn)動(dòng)方位辨識(shí)；逐步轉(zhuǎn) 向列隊(duì)成功后享同伴合作的喜悅。其次在跨越方式變化游戲環(huán)節(jié)中，孩子們必須想象力豐 富、靈活思考實(shí)現(xiàn)小組動(dòng)作與眾不同。最后在組合車輛的過(guò)程中，幼兒必須以高度專注力 和良好團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)完成活動(dòng)。For pers onal use only in study and research; not for commercial use僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)

2、用途活動(dòng)目標(biāo)1.利用竹竿發(fā)展幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)中前后左右運(yùn)動(dòng)方位感2.突出幼兒在奔跑時(shí)、隊(duì)列改變方向時(shí)、組合車輛時(shí)的相互協(xié)作意識(shí)重點(diǎn)：促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中前后左右上下的方位感知難點(diǎn)：突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)：八根約 1.5 米長(zhǎng)的竹竿（PVC 塑料管也可）活動(dòng)過(guò)程1、 幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，握桿協(xié)調(diào)一致改變 持竹竿方向，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置。?變化一：向左依次跑動(dòng)?變化二：轉(zhuǎn)換加速，增多轉(zhuǎn)換方向?變化三：增加迷惑提示、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)方位知覺(jué)2、 幼兒四人組持持竿，在口令的提示下完成向前向上向下、向左右看齊動(dòng)作?變化一：教師以較慢動(dòng)作和詳細(xì)提示語(yǔ)言引領(lǐng)

3、幼兒變換看齊四個(gè)方位僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途?變化二：教師以較快動(dòng)作和提示語(yǔ)言，連貫改變看齊四個(gè)方位?變化三：幼兒和教師做相反的動(dòng)作。?變化四：幼兒四人一組持竿仰臥地上，在口令提示下完成向前、向上向下看齊、向 左右看齊、原地踏步走，立定等趣味動(dòng)作?翻轉(zhuǎn)后再次練習(xí)3、 游戲：巧過(guò)竹桿時(shí)教師示范與眾不同過(guò)桿方式，并引導(dǎo)幼兒在以后的活動(dòng)中加以 實(shí)踐變化?幼兒 4 人以同樣的動(dòng)作一起過(guò)桿，并提示幼兒提前商議，據(jù)前一組完成情況做出不 重復(fù)的跨越、行走或跳躍等創(chuàng)造性動(dòng)作。（行走、下蹲、單腳跳、側(cè)身走、倒走、蛙跳）4、游戲：開(kāi)汽車（1）幼兒 4 人一組持桿組成 4 輛汽車，四散開(kāi)車不碰撞?教師提醒小司機(jī)

4、二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端?行車途中注意避讓，四人一組相互體諒彼此照顧?及時(shí)交換排頭的小司機(jī)（2）再將 4 輛汽車變成 2 兩輛汽車，開(kāi)車不碰撞(3)將 4 輛汽車變成一輛汽車，提示幼兒及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途確，開(kāi)車不碰撞5、放松慢跑后回班級(jí)活動(dòng)反思竹竿活動(dòng)特別為幼兒們創(chuàng)設(shè)了一種困難和別扭的情境，而想克服和戰(zhàn)勝它，就必須依 靠同伴的配合，集體的智慧和努力，取得成功后才會(huì)同大家一起分享快樂(lè)。由此，能引伸 出一種有用的生活哲理：不如意的逆境人們經(jīng)常會(huì)遇到，有時(shí)就如同不能扭曲的竹子難以 適應(yīng)，而關(guān)鍵在于要敢于面對(duì)它，努力去克服它，依靠同伴和團(tuán)隊(duì)

5、的力量是最好的途徑。活動(dòng)中別具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊(duì)” “地上隊(duì)列”，使幼兒超越平時(shí)的習(xí)慣定勢(shì)，必 須按照環(huán)境的變化(快速做相反動(dòng)作 快速變向跑、方位變化、不習(xí)慣的竹子等等)去改變 習(xí)慣性的動(dòng)作和行為，去適應(yīng)環(huán)境，達(dá)到活動(dòng)要求。而“巧過(guò)竹竿”環(huán)節(jié)對(duì)幼兒具有極大挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發(fā)起 對(duì)活動(dòng)新形式的興趣，使幼兒尋求新動(dòng)作，盡力改變習(xí)慣性的動(dòng)作，千方百計(jì)地去達(dá)到活 動(dòng)的目的。在活動(dòng)最后的車輛組合的設(shè)計(jì)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作，能幫助同伴更好地達(dá)到 活動(dòng)要求的意向，產(chǎn)生強(qiáng)烈的與人合作愿望與行為。僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal

6、 use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zmkraerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO員BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHu uac egoB u HHuefigoHMucn

7、o員B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe員EX._以下無(wú)正文_僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken vewendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades

8、fins commerciales.TO員BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiccH6yHeHu uac egoB u HHuefigoHMucno員B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe員EX.For personal use only in study and research; not for commercial use_以下無(wú)正文_僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fStudien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnell