新編整理幼兒園主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

1、幼兒園主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)幼兒園主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)一、主題說明：春節(jié)是中國的重要節(jié)日之一，是中國人家庭團(tuán)圓的日子，人們吃 團(tuán) 圓飯、逛商店、買年貨、貼春聯(lián)、掛年畫等。本主題圍繞春節(jié)組織 和安 排教育活動(dòng)，整個(gè)主題活動(dòng)分為寒假前、寒加中、寒假后三個(gè)階 段。寒 假前主要是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，寒加中主要是體驗(yàn)性活動(dòng)階段，寒 假后主要 是見聞交流階段。經(jīng)歷這幾個(gè)階段，使幼兒在多樣的活動(dòng)中 學(xué)習(xí)中華民 族農(nóng)歷新年的禮儀及風(fēng)俗習(xí)慣，并豐富以下經(jīng)驗(yàn)：春節(jié)為農(nóng)歷正月初一，是農(nóng)歷新年的開始，是中國人民最重要的節(jié)日，是 家人團(tuán)圓的日 子。春節(jié)前，人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯(lián)等，除夕要吃豐富的年夜飯。春節(jié)，小孩子會(huì)

2、受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對(duì)孩子的心愿與美好的祝愿。春節(jié)有許多特 殊的食品，女口：糖 果、年糕等。 春節(jié)有許多特殊的活動(dòng)： 拜年、走 親戚、舞獅、舞龍等。二、主題目標(biāo)：1. 知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了， 了 解春節(jié)的一些習(xí)俗拜年、壓歲錢等。2. 感受春節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)與人們共慶春節(jié)的快樂。3. 參加豐富多彩的春節(jié)活動(dòng)，用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所 見 所聞。三、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：四、預(yù)設(shè)內(nèi)容安排：語言：談話：年畫和春聯(lián)詩歌：賀年卡數(shù)學(xué)：區(qū)分上中下邏輯關(guān)系音樂：歌曲：新年好音樂欣賞：鈴兒響叮當(dāng)科學(xué)：美麗的冰花紙工：剪窗花社會(huì)：你給誰拜年體育：卷炮仗健康：保護(hù)皮 膚五

3、、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1. 窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián)，窗戶上貼窗花。2. 主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關(guān) 于 春聯(lián)的來歷、傳說、習(xí)俗等。3語言區(qū)：提供有關(guān)春節(jié)的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。 收集有關(guān)新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關(guān)的故事。 學(xué)習(xí)人們互相拜年和祝賀的話。4. 生活區(qū)： 收集各種窗花、 圖案，幼兒嘗試剪貼； 用福字、 阿福、 燈 籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。5. 表演區(qū)：準(zhǔn)備各式服裝、 頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱?dú)g快歌 曲、 表演歡慶舞蹈。6. 美工區(qū)：準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、繼糊、各色彩紙、水彩筆等供幼 兒 使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，

4、用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)制作賀年卡，讓幼兒 感受 中華民族的風(fēng)俗。六、家園共育：1 ?家長在孩子制作的賀年卡上， 用文字記錄幼兒講述的祝賀語言 , 讓 孩子帶到幼兒園交流分享。2. 帶著孩子逛市場，欣賞或購置年畫、春聯(lián)、剪紙等，感受過年 的 民俗氣氛。3. 給孩子講解?年的故事?，介紹關(guān)于過年的各種民間風(fēng)俗習(xí)慣?；顒?dòng)一：詩歌?賀年卡?活動(dòng)目標(biāo)：1 ? 初步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)兒歌語音。2. 根據(jù)已有地生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩歌。3. 樂意閱讀賀年卡上的語言，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動(dòng)過程：一、組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。1. 教師聽幼兒講述賀年卡上的內(nèi)容， 請(qǐng)個(gè)

5、別幼兒在集體面前交流 自 己的賀年卡。-師：你帶來的賀年卡上有什么？賀年卡里說了什么？ 2?教師有表情地朗讀詩歌。-師：詩歌里說了什么？二、幼兒閱讀?賀年卡?。- 師：翻開書本，看看詩歌里講了什么？小雪花有幾個(gè)瓣？它們飄 到 哪里去了？又變成了什么？這張賀年卡是送給誰的？上面寫了哪 些祝福 的話？- 教師帶著幼兒一起朗誦詩歌，在幼兒朗誦時(shí)，注意提醒幼兒發(fā)準(zhǔn) 兒 歌話音。三、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。- 師：假設(shè)你有一張賀年卡，你想送給誰？在賀年卡上寫上哪些祝 福 的話？-鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人，說岀不同的話。- 教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。活動(dòng)二：談話：年畫和春聯(lián)活動(dòng)目標(biāo)：1 . 知道

6、年畫和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的桔祥物，它們預(yù)示著人們對(duì) 新 年美好的祝愿。2. 了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。3. 初步產(chǎn)生多民族文化的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 . 師生共同收集的年畫和春聯(lián)。2. 白紙人手一張，蠟筆人手一盒。3. 有關(guān)過新年的錄像。活動(dòng)過程：1 ? 看錄像觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會(huì)過年的喜悅之情。-師：他們?cè)诟墒裁?？為什么這樣做呢？- 師：你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？-師: 你知道春聯(lián)上寫的什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？人們一般 喜 歡在春聯(lián)上些什么？為什么會(huì)寫這些內(nèi)容呢？2. 將錄像定格在年畫和春聯(lián)的鏡頭上， 并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討 論。 幼兒園主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)幼兒園

7、活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 3 篇學(xué)優(yōu)文庫三主 題1、 “為什么美麗的天空不見了？ 提問并請(qǐng)小朋友答復(fù)下列問題。2、 美麗的天空不見的原因， 加強(qiáng)幼兒的印象。 同時(shí)重復(fù)課件內(nèi)的 相 關(guān)內(nèi)容。3、 我們?cè)撛趺醋?？幼兒交流，老師總結(jié)。評(píng)析：引入合理，過程順暢。期間師生交流得當(dāng)，通過對(duì)故事的 講 述，闡述了保護(hù)環(huán)境的主題。主題鮮明，健康。開放式的提問能培 養(yǎng)幼 兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的時(shí)機(jī)，在開 放式提 問的根底上，老師和幼兒一起主題進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和 總結(jié)，使 幼兒對(duì)環(huán)境的保護(hù)得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握，也使 幼兒對(duì)自我 能動(dòng)性的認(rèn)識(shí)得到了提高和升華?；顒?dòng)：運(yùn)用了多媒體課件向幼兒

8、展示內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的 興 趣，同時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語言能力的時(shí)機(jī)，使他們能 步 步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力。而且，主題十分鮮明 , 了幼 兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量及意義。在活動(dòng)中，作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更 多說的 時(shí)機(jī)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。方案三：文章出自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保存此鏈接！設(shè)計(jì)意圖：游戲是童年期一種有的快樂活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長開展和 學(xué) 習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：1、 提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào)，大局部以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?、 統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。 怎樣玩不是由幼 兒 自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別 是游 戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自 然 情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題 , 幼 兒可以自己決定玩什么， 怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 活動(dòng)。 而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條 件，并在 活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興 趣，積極實(shí) 踐操作探索，從而到達(dá)促進(jìn)幼兒全面和諧開展的目的。小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝 幼兒 從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具 ，這樣可以使幼兒感到 親切適宜， 從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木